小學(xué)美術(shù)第12課 多姿多彩的靠墊 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第12課 多姿多彩的靠墊 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1.了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。通用對(duì)稱(chēng)式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。2.能用自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的靠墊。2重點(diǎn)難點(diǎn) 1、靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實(shí)用之外的審美和文化2、靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 師：今天老師給同學(xué)帶來(lái)了一件東西，你們看看是什么？生：靠墊。師：漂亮嗎?你們喜不喜歡？生：喜歡（不喜歡）師：說(shuō)一說(shuō)理由。生：漂亮.實(shí)用（不喜歡圖案）師：靠墊經(jīng)常擺放在沙發(fā).床.椅子.車(chē)?yán)?。不僅可以給我們帶來(lái)舒適，而且還可以給我們的生活增添美感。那么這些既舒適又美觀的靠墊師怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下第十二課多姿多彩的靠墊（板書(shū)課題）活動(dòng)2【講授】新授 師：老師這里有兩張?jiān)O(shè)計(jì)好的靠墊圖案，請(qǐng)同學(xué)們比較這兩個(gè)靠墊在設(shè)計(jì)上有什么不同？（課件出示兩張圖案）可以小組討論。生：外形.色彩.圖案不同。師：同學(xué)們的眼光真犀利，一看就知道。也就是說(shuō)我們?cè)O(shè)計(jì)靠墊的時(shí)候既要設(shè)計(jì)靠墊的外形，還要設(shè)計(jì)它的顏色，并且還有它的圖案。那么其中圖案設(shè)計(jì)對(duì)于靠墊來(lái)說(shuō)最重要的。師：下面我們來(lái)看看這兩個(gè)靠墊（出示剪紙靠墊）請(qǐng)同學(xué)們討論以下問(wèn)題，兩個(gè)靠墊圖案有什么特點(diǎn)？生：都是對(duì)稱(chēng)圖案。師：下面我們一起來(lái)看看他們是怎樣對(duì)稱(chēng)的？（在范畫(huà)上畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸）師：第一個(gè)只能畫(huà)出一條對(duì)稱(chēng)軸，是以一條線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，我們稱(chēng)之為軸對(duì)稱(chēng)。第二個(gè)能畫(huà)出多條對(duì)稱(chēng)線(xiàn)并交于一個(gè)中心點(diǎn)，因此我們稱(chēng)之為中心對(duì)稱(chēng)。師：下面老師考考你們，找出課本中的對(duì)稱(chēng)圖案與平衡圖案。再找出里面的中心對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖案。生：答。師：同學(xué)們想不想用這種方法給自己設(shè)計(jì)一個(gè)靠墊呢？生：想。師：先來(lái)看看老師是怎樣做的。（出示課件教師演示制作方法和步驟）老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些范畫(huà)，同學(xué)們可以參考這些以及課本上的作品，按照作業(yè)要求以小組合作的制作方法完成一幅靠墊的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生實(shí)踐 出示作業(yè)步驟與要求：用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)一個(gè)靠墊?；顒?dòng)4【練習(xí)】展示交流 多層次交流與評(píng)價(jià)。實(shí)物或圖像的出示讓學(xué)生更加直觀的了解本課教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)