小學美術3 五彩繽紛的花朵 教學設計 (5)教案

3 五彩繽紛的花朵 教學設計1教學目標 提高學生對大自然及花朵的認知、能力、情感,激發(fā)對大自然和花朵的愛護2學情分析 認知目的:通過觀察大自然里五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術美能力目的:能夠運用媒體和多種手法進行花朵的創(chuàng)作現情感目的:培養(yǎng)熱愛大自然的感情,體驗欣賞美、感受美、發(fā)現美的愉悅,激發(fā)多花朵的喜愛之情3重點難點 用并列的形式組織畫面,練習用線造型;并列的花有疏有密,有高有矮,形態(tài)自然4教學過程 活動1【導入】教學準備 教師準備:(1)課件,各種花卉的圖片、實物或標本,色彩明快的花卉作品各種時令的蔬菜、水果、樹葉等物學生準備:各種花卉的圖片、實物(路邊的野花、菜花)或標本,顏料或彩色筆、白紙、彩紙活動2【導入】教學過程 一、組織教學按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情緒,檢查學具二、引導階段(1)以故事、游戲引入課題播放錄像或課件,讓學生在教師里需找花的實物或圖片(教師課前放好),激起學習興趣,引入課題師:請孩子們認真的觀察一下我們的教室,看看哪個孩子能說出我們教室里都有什么花?(2)欣賞看到的花的實物、圖片,教師引導學生仔細觀察各種花的顏色和形狀,學生感受花的美,并展開自己的聯(lián)想與想象。

教師引導學生欣賞、觀察,并提出問題讓學生思考、回答:這是什么花?它是什么顏色的?形狀像什么?三、發(fā)展階段1、教師通過提問鼓勵學生用簡短的語言表達感受,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感師:你喜歡哪些花和顏色呢?為什么?能談談你的想法嗎?2、教師引導學生賞析課本上的范圖,讓學生了解不同的美術表現方式和美的多樣性,并鼓勵學生大膽地講述這些作品,表達自己的感受3、師:期末,每個學生要寫一篇“蘭花生長變化的日記”四、創(chuàng)作階段學生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現五彩繽紛的花朵,可自己完成或小組合作完成學生展示自己的作品,相互欣賞,并談談感受五、學生作品,教師輔導定位:畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線,充滿畫面勾線描繪具體形象:選擇單色彩筆,有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉裝飾:上色,任意選擇各種顏色平涂在花和葉上,使畫面顏色豐富多彩描線,用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中教學意圖茂密生長著的花通過描繪鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力增長學生的知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然和愛護自然活動3【導入】課后拓展 (1)多留意身邊的花朵,觀察和欣賞它們的顏色和形狀2)多欣賞畫家的花卉作品活動4【導入】板書設計 五彩繽紛的花朵,花的顏色:三原色——紅、黃、藍三件色——橙、綠、紫形狀:多種多樣 如:盆狀、圓狀、喇叭筒狀、蝶形、傘形、十字花形等。

花朵的組成:花托、花冠、花萼和花蕊我們國的國花:牡丹花我們學校的?；?蘭花。