立足課堂 提高質(zhì)量

立足課堂提升教學(xué)質(zhì)量從事英語教學(xué)二十多年來，我深深地體會到英語教學(xué)越來越重要，社會對英語學(xué)習(xí)的要求越來越高，教學(xué)的難度也越來越大。為了有效地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，緊緊地抓住課堂四十五分鐘，向課堂要效率、求質(zhì)量就愈需要強調(diào)技巧性。因為課堂蘊含著難以估量的生命力，有效地激發(fā)這種活力，就會有助于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng)和教師水平的成長。近幾年來我注重了提升課堂效率，取得了一定的成效。一、吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n我在上每個單元之前，提前看遍教材、教參和課件，將本單元練習(xí)親手做一遍，確定整個單元的重點和難點；然后開始思考和制定每天具體的教學(xué)計劃，如單詞課文如何處理，聽力怎樣安排，語法如何突破，練習(xí)如何講解等。處理單元內(nèi)容時我還注重了岳陽市英語中考新題型的訓(xùn)練。在備課時根據(jù)單元具體內(nèi)容準(zhǔn)備了聽力采訪環(huán)節(jié)和閱讀理解的回答問題和寫作的英漢句子互譯。如在教七年級上Unit 7時，我設(shè)計了這樣幾個判斷正誤題1.Sandra eats lots of junk food. 2.She likes eggs,bananas and apples for breakfast. 3. She likes salad and broccoli for lunch. 4.She doesnt like ice cream. 5.She likes running.以聽力題的形式表現(xiàn)，既提升了聽力又練習(xí)了閱讀理解的水平。我還經(jīng)常聽取往屆畢業(yè)生的意見，請他們談?wù)勆细咧泻蟾杏X老師初中教學(xué)有哪些不足之處，并在備課中采納較好的建議，以備課堂中進(jìn)一步增強以往教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。在每堂課后，我根據(jù)學(xué)生的課堂情況，堅持在備課本上寫好課后記。以便下堂課進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，適時調(diào)整教學(xué)計劃，有效地使教學(xué)內(nèi)容更緊湊，更好地提升課堂效率，完成教學(xué)任務(wù)。二、授人以漁，培養(yǎng)水平我現(xiàn)在擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)。開學(xué)伊始我們同備課組的老師就總結(jié)今年初中畢業(yè)學(xué)生的經(jīng)驗教訓(xùn)，決定把培養(yǎng)新生的學(xué)習(xí)水平放在首位。在第一個月我采用各種方法在課堂實行了音標(biāo)教學(xué)，要求人人過關(guān)。每堂課前用五分鐘來檢查讀和聽寫，督促人人掌握音標(biāo)。在一至六單元的單詞教學(xué)中我將每單元的音標(biāo)寫在黑板上指導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀的方法；從第七單元開始只寫單詞，讓學(xué)生根據(jù)元音的發(fā)音規(guī)則和字母組合的讀音讀出單詞，邊讀邊總結(jié)歸納，絕絕大部分同學(xué)掌握得很好。如此，學(xué)生具有了課前預(yù)習(xí)單詞的水平，對于提升課堂效率起到了很好的作用。從另一個方面來看也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，因為我常任意抽點同學(xué)來帶讀單詞或課文，迫使每個人都有責(zé)任來當(dāng)小老師。家長反映這種辦法效果很好，學(xué)生也慢慢喜歡上了擔(dān)當(dāng)小老師的工作，各方發(fā)力，使得課堂效率更好。三、分層教學(xué)，注重效果現(xiàn)在的學(xué)生因小學(xué)有幾年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，雖同為新生也有兩極分化的情況。如果在教學(xué)中教師只面向期中的一級就可能造成好生吃不飽，差生吃不了的局面。義務(wù)教育過程中教師應(yīng)該保證每位學(xué)生在課堂上都要有所收獲。所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際分層教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容不分層的前提下，向不同的學(xué)生提出不同的要求，分層問題，分層作業(yè)，分層指導(dǎo)。做到量體裁衣，對癥下藥。如對丁奕晴同學(xué)我要求她的寫作要使用到超出課本內(nèi)容的句型和詞匯，而對李恩盛同學(xué)我則要求將單詞盡量能認(rèn)下來。在課堂上對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)設(shè)置一些稍簡單的問題，如多用一般疑問句來提問，毫不吝嗇地用good, well done 等贊美的語言鼓勵學(xué)生，從而使每個人都有理由專注于課堂，在有限的四十五分鐘內(nèi)獲取更多的知識。四、狠抓過關(guān)，夯實基礎(chǔ)要想課堂得心應(yīng)手，必須抓好每天的聽寫或默寫過關(guān)。通過聽寫和默寫過關(guān)能夠更詳實地了解學(xué)生的知識掌握情況，促動課堂教學(xué)。我認(rèn)為對學(xué)生的聽寫過關(guān)必須是全方位的。有些家長很困惑地問我：老師，我的孩子將單詞表默得滾瓜爛熟，可為什么考試成績卻不理想呢？我們知道現(xiàn)在的考試是對綜合的語法使用及水平的考察；單純只默單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是讓學(xué)生記住老師上課所講的知識點和老師對某個語言點所做的分析。我經(jīng)常將每堂課所講的知識點用幾個句子串起來，歸納總結(jié)并打印好，發(fā)給學(xué)生貼在每單元的第一頁，要求學(xué)生背記，使之成為自己的東西，然后再實行課堂默寫。我還準(zhǔn)備了一個學(xué)生錯題集專門收集學(xué)生課堂上或作業(yè)中的典型錯誤，以此為依據(jù)再精確設(shè)計，作為聽寫的重點句子在下課前實行聽寫。長期堅持下來，也能讓學(xué)生在課堂上始終保持適度的緊張和興奮，促動課堂效率的提升。五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激起興趣創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從聽說讀寫各個不同的角度出發(fā)，對學(xué)生實行語言技能的訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在課堂始終保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情也是提升課堂效率的重要方法之一。例如我在教新目標(biāo)七年級Unit 7 How much are these pants?時設(shè)計了分組購物的短劇，由How much is/are the?引申到How about?教會學(xué)生購物時bargain。在練習(xí)過程中學(xué)生都樂此不疲，很快掌握了重點句型。我利用中學(xué)生爭強好勝的心理，在每堂課上都設(shè)計有競賽環(huán)節(jié)。如在進(jìn)行課文教學(xué)時分A、B兩大組相互提問，比比看哪組的問題多，哪組的問題巧，最后給出正確的評價，分出勝負(fù)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容穿插一些有趣的游戲和教唱英文歌曲更是常用的課堂手段。老師布置背書往往是不太好檢查的作業(yè)，我所設(shè)計的抽簽背書不僅引起了學(xué)生的興趣，而且引起了學(xué)生的高度重視。每次背書前由一個同學(xué)在我的magic box(內(nèi)有全班姓名的紙條)里抽一個簽，抽到誰就誰背書，其他的同學(xué)則玩大家來找茬的游戲，準(zhǔn)備幫助同學(xué)指出錯誤。背書完畢總結(jié)評比，優(yōu)秀者發(fā)給我準(zhǔn)備的小獎品，有時是一顆棒棒糖，有時是一罐可樂。東西雖小，可引得學(xué)生其他學(xué)生羨慕不已，這畢竟與家長買的東西有著不一樣的意義。總之，我認(rèn)為只有抓住了課堂才是抓住了教學(xué)的根本。只要目標(biāo)明確，堅持不懈，并運用得當(dāng)?shù)姆?，我們就可以在有效的四十五分鐘?nèi)創(chuàng)出佳績。通過我們多年不懈的努力實踐，我們學(xué)校的外語教學(xué)在課堂教學(xué)方面得到了顯著改善，學(xué)生的整體水平有了很大的進(jìn)步。今年的英語中考成績繼續(xù)名列岳陽市前茅，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高做出了一定的貢獻(xiàn)。