【蘇教版】二年級下冊數(shù)學：教案設計 第六單元第10課時三 位 數(shù) 減 兩、三 位 數(shù)退 位

.第10課時 三 位 數(shù) 減 兩、三 位 數(shù)（退 位）教學內(nèi)容：課本第74頁例6，試一試，想想做做19。教學目標：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法的過程，能計算三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位），學會減法的驗算方法， 2.體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。 3.在解決問題的過程中，能獨立進行簡單的有條理的思考4.培養(yǎng)積極思考及與同學合作交流的學習態(tài)度。教學重難點：探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法的過程。教學用具：情境圖教學過程：一、先學探究1.用豎式計算：43-21 68-7說一說筆算兩位數(shù)減法怎樣算？板書課題：這節(jié)課我們將利用以上的知識學習千以內(nèi)的筆算減法，三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的減法。二、情境導入同學們：我們學校是書香校園，圖書室里有許多同學們喜歡看的書。想不想去看一看？讓我們一起去看一看吧。（出示一個書柜）提問：從這幅圖上你知道了什么？（借出93本，還剩多少本？）借出93本是多了還是少了？要求還剩多少本用什么方法解決？三、思索探究，交流共享：1.探討：215-93= 提問：你能列出算式嗎？生答：215-93=提問：怎樣計算這道橫式？（1）學生獨立思考，嘗試豎式計算（2）匯報： 我是用豎式計算的： 百 十 個 2 1 5 - 9 3 1 2 2剛才在計算時，大家都碰到了十位上的1減9不夠減，你們是怎么辦的？在百位上的數(shù)相減時，要注意什么問題？為了不忘掉被減數(shù)百位上退走的1，可以怎么辦？提問：用豎式計算要注意什么？怎樣計算？數(shù)位對齊，從個位減起。小結(jié)：剛才同學們說的非常好，我們在寫豎式時一定要注意這幾點，最后還不能忘記寫橫式上的得數(shù)哦！2.探討21593的驗算方法 （1）同學們，你們知道這道題做得對嗎？（對）你們怎么知道是對的？會檢查嗎？（學生探索幾種檢查方法，并說說是用什么方法檢查的），列出你的檢查方法。 （2）匯報 （3）小結(jié)：這幾位同學說得真好！同學們，這也是我們今天要研究的內(nèi)容“減法的驗算”。它與我們以前學過的加法驗算有所不同。（減法驗算的結(jié)果不是算式中的得數(shù)，而是原式中的被減數(shù)或減數(shù)）總結(jié)：同學們一定要養(yǎng)成驗算的好習慣，因為“算得對不對只有驗算才知道”。這樣才能保證在做題時正確率高。3.教學“試一試”。指名板演并驗算，并向全班同學解釋自己的計算過程和方法。同桌學生互相說說怎樣計算的，著重強調(diào)百位上是幾減幾。4.總結(jié)計算方法。小組內(nèi)討論：用減法計算時，要注意些什么？通過討論小結(jié)出： （1）相同數(shù)位對齊，從個位減起。 （2）哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1作10再減。四、反饋完善1.做“想想做做”第1題 2 3 9 7 4 5 9 2 6 5 4 4 3 8 8 4 6 2.做“想想做做”第2題獨立完成。比較每組中的兩道題，看看兩道題有什么聯(lián)系？（上面一題中的被減數(shù)是下面一題中的和，上面一題的減數(shù)和差分別是下面一題中的兩個加數(shù)）由此你發(fā)現(xiàn)了什么？（和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)）3.想想做做第4題（1）生自己看圖，完整口述題意。（2）生獨立完成。（3）集體核對。（4）生說一說解題思路。4.想想做做第5、6、7題。（1）第5題讓學生口算，看誰算得又快又對。（2）讓學生算一算、比一比每組中的兩題。發(fā)現(xiàn)每小題下面一組題是連續(xù)退位減。（3）第7題練習連續(xù)退位減法，應讓學生獨立完成，并注意驗算，同桌互評共同訂正。5.想想做做第8題。教師先引導學生看懂圖意，再讓學生獨立解答。6.想想做做第9題。學生看表格，自己提出問題，并解答。五、全課總結(jié)今天這節(jié)課同學們學習了什么知識？能用簡短的話告訴大家嗎？我們要會用學到的本領解決日常生活中的實際問題。六、課堂作業(yè)：想想做做第2題。.