中考物理 第二章 聲音與環(huán)境復習課件 粵教滬版.ppt

第二章聲音與環(huán)境 中考導航 知識網(wǎng)絡(luò) 考點梳理 一 聲音的產(chǎn)生與傳播1 聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體的 產(chǎn)生的 正在發(fā)聲的物體叫做 一切正在發(fā)聲的物體都在 振動停止 發(fā)聲也就停止 2 聲音傳播途徑 聲音靠 傳播 聲音不能在 中傳播 任何氣體 液體 固體都可以作為傳播聲音的介質(zhì) 聲音在介質(zhì)中以 的形式傳播 傳播速度因介質(zhì)而不同 通常情況下 聲音在 中傳播最快 液體中次之 在 中最慢 15 時 聲音在空氣中的速度為 3 回聲 聲音在傳播途中遇到障礙物被 的現(xiàn)象叫回聲 若回聲比原聲到達人耳晚 以上 人耳就能把它們區(qū)分開 否則回聲會與原聲混在一起 會加強原聲 振動 聲源 振動 介質(zhì) 真空 聲波 固體 液體 340m s 反射 0 1s 考點梳理 二 我們怎樣聽到聲音1 人靠耳朵聽聲音 外界傳來的聲音引起 振動 后傳給聽覺神經(jīng) 使人聽見聲音 2 聲音通過頭骨 頜骨也能傳到聽覺神經(jīng) 引起聽覺 科學家把這種傳導方式叫做 一些失去聽覺的人可以利用這種方式聽見聲音 骨傳導的傳聲性能比空氣 3 人耳聽到聲音的條件 a 聲源振動頻率在 Hz到 Hz之間 b 要有傳播聲音的 c 有正常的 4 雙耳效應 聲源到兩耳的距離一般不同 聲音傳到兩耳朵的時刻 強弱及其他特征也就不同 這些差異是判斷 的重要基礎(chǔ) 鼓膜 骨傳導 好 20 人耳 20000 介質(zhì) 發(fā)聲體位置 考點梳理 三 聲音的特性1 音調(diào)音調(diào)是指聲音的 音調(diào)由 決定 頻率越高 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越低 頻率是指物體在每秒內(nèi)振動的 頻率是用來表示物體振動快慢的物理量 物體振動越快 頻率越高 振動越慢 頻率越低 頻率的單位是赫茲 簡稱赫 符號為 如果物體在1s的時間里振動100次 頻率就是100Hz 2 響度響度是指聲音的 或強弱 響度與發(fā)聲體的 有關(guān) 振幅越大 響度越大 振幅越小 響度越小 響度與距離發(fā)聲體的 有關(guān)系 距離越遠 聽到的聲音越弱 響度與聲音的傳播方式有關(guān) 聲音越集中 響度就越大 高低 頻率 次數(shù) HZ 大小 振幅 遠近 考點梳理 增大響度的方法 增大振幅 拉近聽者與聲源的距離 控制聲音的分散 振幅 物體在振動時偏離原來位置的 叫振幅 物理學中用振幅來描述物體振動的幅度 3 音色音色是指發(fā)聲體發(fā)出的 特色 也叫音質(zhì)或音品 音色取決于發(fā)聲體本身 是由發(fā)聲體的材料 結(jié)構(gòu)和振動方式等因素決定的 不同發(fā)聲體所發(fā)出聲音的音色是不同的 未見其人 先聞其聲 就是根據(jù)音色不同 音色是由發(fā)聲體本身決定的 發(fā)聲體有變化 音色也將變化 例如 有經(jīng)驗的工作師傅 可以通過聽聲音而得知機器運轉(zhuǎn)情況是否良好 4 超聲波和次聲波人能感受的聲音頻率有一定的范圍 大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是從 Hz到 Hz 高于20000Hz的聲音叫 低于20Hz的聲音叫 超聲波和次聲波人類都聽不見 但有些動物能夠聽見 最大距離 聲音 20 20000 超聲波 次聲波 考點梳理 四 噪聲的危害和控制1 噪聲的來源噪聲與樂音的分類 從物理學 客觀 的角度看 噪聲是發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音 而樂音是發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音 從環(huán)境保護 主觀 的角度看 凡是妨礙人們正常休息 學習和工作的聲音 以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲 而凡是使人感到身心愉悅的都是樂音 2 減弱噪聲的途徑噪聲的控制 噪聲的減弱方法 1 如給內(nèi)燃機加消聲器 2 如加隔音設(shè)備 設(shè)立屏障或植樹造林 3 如戴耳塞 控制噪聲的三個環(huán)節(jié) 消聲 消除或削弱噪聲源 隔聲 設(shè)置噪聲的傳播屏障 吸聲 吸收聲音 減少反射 3 噪聲的等級和危害噪聲的等級用 來劃分 符號dB 噪聲污染輕者影響正常工作 生活 重者會引發(fā)疾病甚至死亡 無規(guī)則運動 有規(guī)則運動 在聲源處減弱 在傳播過程中減弱 在人耳處減弱 分貝 考點梳理 五 聲的利用1 聲音可以傳遞 如 蝙蝠靠 探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲 利用 探測海深或魚群 2 聲音能夠傳播 如 超聲波除垢 超聲波碎石 信息 超聲波 聲吶 能量 課前檢測 1 2015 聊城 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是 A 還在發(fā)聲的音叉 使吊著的乒乓球反復彈起 該實驗說明發(fā)聲的物體在振動B 擊鼓時 用力不同 聽其發(fā)聲 觀察紙屑被彈起的高度 該實驗探究聲音的響度與頻率有關(guān)C 改變鋼尺伸出桌邊的長度 撥動聽其發(fā)聲 觀察振動的快慢 該實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系D 逐漸抽出罩內(nèi)空氣 聽到鈴聲漸小 該實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì) 解答 A 正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開 說明音叉在振動 說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的 故A正確 B 敲鼓時用力越大 振幅越大 響度越大 該實驗說明聲音的響度與振幅有關(guān) 故B錯誤 C 圖中鋼尺伸出長 振動慢 音調(diào)低 鋼尺伸出短 振動快 音調(diào)高 聲音的音調(diào)與振動頻率的關(guān)系 故C錯誤 D 圖中是將發(fā)聲體放在真空罩中 隨著空氣的抽出 聲音越來越小 所以該實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì) 故D錯誤 A 課前檢測 2 2015 哈爾濱 哈夏音樂會上 優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的 產(chǎn)生的 琴聲是通過傳到臺下觀眾處的 3 2015 邵陽 小明 上學去嘍 正在吃飯的小明聽到聲音就知道是好朋友小剛在喊他 這主要是根據(jù)聲音的哪個特征判斷出來的 A 音調(diào)B 響度C 音色D 頻率 解答 優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的是由琴弦振動產(chǎn)生的 琴聲通過空氣傳到臺下觀眾耳中的 解答 不同人的聲帶發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同 所以發(fā)出聲音的音色不同 所以可以通過音色辨別是誰 振動 空氣 C 課前檢測 4 2015 泉州 下列防治噪聲的事例中 屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是 A 臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B 學校附近禁止汽車鳴笛C 城市高架橋道路兩旁建隔音墻D 在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩 解答 A 臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃 是在傳播過程中減弱噪聲 不符合題意 B 學校附近禁止汽車鳴笛 屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)處減弱噪聲 符合題意 C 高架道路兩旁建隔音墻 是在傳播過程中減弱噪聲 不符合題意 D 在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩 是在人耳處減弱噪聲 不符合題意 B 課前檢測 5 2015 德州 如圖所示聲波的波形圖 下列說法正確的是 A 甲 乙的音調(diào)和響度相同B 甲 丙的音調(diào)和音色相同C 乙 丁的音調(diào)和音色相同D 丙 丁的音色和響度相同 解答 A 從圖中可以看出 相同時間內(nèi) 甲和乙振動的頻率相同 所以音調(diào)相同的是甲和乙 故A正確 B 甲 丙的振動的頻率不同 故音調(diào)不同 沒有指明是同一種樂器 故音色不一定相同 故B錯誤 C 乙 丁的振動的頻率不同 故音調(diào)不同 沒有指明是同一種樂器 故音色不一定相同 故C錯誤 D 丙 丁的振幅不相同 故乙 丙響度不相同 音色不一定相同 故D錯誤 A 考點突破 考點1聲音的產(chǎn)生與傳播 高頻考點 例1 2015 南京 跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動 優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的產(chǎn)生的 是通過 傳入人耳的 為了不影響周圍居民的生活和休息 跳舞時將音箱的音量調(diào)小 這是在處減弱噪聲 振動 空氣 聲源 方法規(guī)律 本考點以識記類考題為主 熟記以下內(nèi)容 1 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 2 不同種類的發(fā)聲體的發(fā)聲部位一般不同 例如 人是靠聲帶的振動發(fā)聲 笛子是靠空氣柱振動發(fā)聲 3 本考點的考題常將聲音的傳播與電磁波的傳播放在起考查 特別注意區(qū)分 聲音的傳播需要介質(zhì) 能夠在固體 液體和氣體中傳播 不能在真空中傳播 電磁波在真空中能傳播 傳播速度 聲音在15 的空氣中傳播的速度是340m s 電磁在真空中的傳播速度是3 108m s 4 聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播 解答 優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的振動產(chǎn)生的 是通過空氣傳入人耳的 為了不影響周圍居民的生活和休息 跳舞時將音箱的音量調(diào)小 這是在聲源處減弱噪聲 考點突破 變式拓展 1 2015 成都 如圖所示 將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中 能觀察到音叉周圍濺起許多水花 這說明 A 發(fā)出聲音的音叉在振動B 超聲波具有能量C 聲音從空氣傳入水中響度會變大D 聲音從空氣傳入水中速度會變小 解答 正在發(fā)聲的音叉是否振動 不容易觀察 把它放到水里后 能夠激起水花 看到水花飛濺 就能夠說明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動的 A 考點突破 2 2015 安順 下列有關(guān)聲與光的說法中正確的是 A 聲 和 光 總是沿直線傳播B 光在空氣中的傳播速度約為340m sC 蟋蟀在鳴叫 說明蟋蟀是聲源 金光閃閃 說明金子是光源D 超聲波和次聲波的傳播都需要介質(zhì) 解答 A 光 只有在同種 均勻 透明介質(zhì)中沿直線傳播 故錯誤 B 光在空氣中的傳播速度是3 108m s 故B錯誤 C 金光閃閃 說明金子能夠反射光線 而它自身不會發(fā)光 因此不是光源 故C錯誤 D 超聲和次聲的傳播都需要介質(zhì) 故D正確 D 考點突破 考點2聲音的特性 高頻考點 例2 2015 鹽城 在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中 小明逐步遠離聲源 他所聽到的聲音發(fā)生改變的 A 響度B 音調(diào)C 音色D 速度 A 解答 解 聲音的響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠近有關(guān) 在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中 小明逐步遠離聲源 他所聽到的聲音發(fā)生改變的是響度 方法規(guī)律 本考點熟記聲音的三個特征分別是 音調(diào) 響度 音色 并知道每個特征的影響因素 1 音調(diào)音調(diào)指聲音的高低 由振動頻率決定 頻率從波形上顯示為排列密集 題目中常用 快 慢 等字眼來描述發(fā)聲體的振動快慢 用 高 尖 低 沉 等字眼來描述音調(diào) 2 響度指聲音的強弱或大小 是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的 振幅從波形上顯示為偏離平衡位置遠 題目中常用 用力 輕輕 等字眼來描述振幅 用 高 輕聲 等字眼來描述響度大小 3 音色反映了聲音的品質(zhì)和特色 不同發(fā)聲體的材料 結(jié)構(gòu)不同 發(fā)出聲音的音色也就不同 考點突破 變式拓展 3 2015 懷化 教室外狂風暴雨 雷聲大作 這里的 雷聲大作 指的是聲音特征中的 A 響度B 音調(diào)C 音色D 反射4 2015 貴港 在公共場所 輕聲 說話是文明的表現(xiàn) 這里的 輕聲 是指聲音的 聞其聲而知其人 主要是依據(jù)講話人的 來分辨 解答 教室外狂風暴雨 雷聲大作 這里的 雷聲大作 是指聲音很大 所以指的是聲音特征中的響度 解答 在公共場所 輕聲 說話是指聲音的響度要小 不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同 發(fā)出聲音的音色不同 聞其聲而知其人 主要是依據(jù)講話人的音色來分辨 A 響度 音色 考點突破 考點3噪聲的危害和控制 高頻考點 例3 2015 河南 教室的樓道上張貼有如圖所示的標志 倡導同學們不要大聲喧嘩 養(yǎng)成輕聲講話的文明習慣 從聲音的特性分析 大聲 和 輕聲 均是指聲音的大小 從控制噪聲的角度分析 這是從處減弱噪聲 方法規(guī)律 本考點復習時要掌握減弱噪聲的方法 在聲源處減弱 消聲 在傳播過程中減弱 隔聲 在人耳處減弱 吸聲 一般情況下 解答此考點的題目根據(jù)減弱噪聲的三種途徑與題目中提到的物理情景相對應 即可得到答案 解答 在公共場所 輕聲 說話是指聲音的響度要小 不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同 發(fā)出聲音的音色不同 聞其聲而知其人 主要是依據(jù)講話人的音色來分辨 響度 音色 考點突破 變式拓展 5 2015 遵義 廣場舞 俗稱壩壩舞 風靡各地 在廣場上 跳舞的人在音箱中傳出的音樂聲中翩翩起舞 對此 以下說法中不正確的是 A 音樂聲由音箱中發(fā)聲體振動產(chǎn)生的B 音樂聲是通過空氣傳到人耳的C 音樂聲對某些人來說可能是噪聲D 將音量調(diào)大是提高聲音的音調(diào) 解答 A 一切發(fā)聲的物體都在振動 音樂聲是由音箱中發(fā)聲體振動產(chǎn)生的 此選項正確 B 聲音的傳播需要介質(zhì) 音箱中傳出的音樂聲通過空氣傳遞到人耳中 此選項正確 C 音樂聲是優(yōu)美動聽的 但對需要休息的人來說是一種噪聲 此選項正確 D 響度指聲音的強弱 由振幅決定 將音量調(diào)大是提高聲音的響度 此選項錯誤 A 考點突破 6 控制噪聲污染應從防止噪聲產(chǎn)生 阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手 下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是 A 中考期間考場周邊工地停止施工B 飛機場附近居民采用雙層真空窗C 工人工作時戴防噪聲耳罩D 汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭 解答 A 中考期間考場周邊工地停止施工 防止噪聲的產(chǎn)生 屬于在聲源處減弱噪聲 不符合題意 B 飛機場附近居民采用雙層真空窗 阻斷噪聲的傳播 屬于在傳播過程中減弱噪聲 符合題意 C 工人工作時戴防噪聲耳罩 防止噪聲進入人耳 屬于在人耳處減弱噪聲 不符合題意 D 汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭 防止噪聲的產(chǎn)生 屬于在聲源處減弱噪聲 不符合題意 B 考點突破 考點4 聲的利用 高頻考點 例4 2015 葫蘆島 如圖所示是央視 是真的嗎 某期節(jié)目畫面 把塑料桶底鉆一個圓孔 用厚塑料膜蒙住桶口 圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯 拍打塑料膜 在聽到拍打聲的同時 會看到紙杯紛紛落下 聽到的聲音是物體產(chǎn)生的 紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳遞 觀眾欣賞到的央視節(jié)目是衛(wèi)星利用將信號傳到地面的 振動 能量 電磁波 解答 我們聽到的聲音是物體振動產(chǎn)生的 紙杯被擊落 是聲波對紙杯做了功 說明聲波可以傳遞能量 通信衛(wèi)星是利用電磁波中的無線電波傳遞信號的 方法規(guī)律 復習時要注意的知識 1 聲音可以傳遞信息 如 隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨 聲吶 的利用 醫(yī)用 B超 汽車的倒車雷達 交通中的測速雷達等 2 聲音能夠傳遞能量 如 利用聲波來清洗鐘表等精細的機械 超聲波碎石 等 考點突破 考點突破 變式拓展 7 下列事例中屬于聲音傳遞信息的是 A 陽光從東方射過來了B 雷聲從東方傳過來了C 云朵從東方跑過來了D 花香從東方飄過來了 解答 A 陽光從東方射過來了 與聲音無關(guān) A錯誤 B 雷聲從東方傳過來 說明天可能要下雨了 通過聲音傳遞信息 B正確 C 云朵從東方跑過來 與聲音無關(guān) C錯誤 D 花香從東方飄過來 與聲音無關(guān) D錯誤 B 考點突破 8 下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是 A 利用聲吶探測魚群B 醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石C 醫(yī)生通過 B超 檢查胎兒的發(fā)育情況D 蝙蝠靠超聲波探測器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 解答 A 利用聲吶探測魚群 是利用了聲音能夠傳遞信息 該選項不符合題意 B 醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石 利用了聲音傳遞能量 該選項符合題意 C 醫(yī)生通過 B超 檢查胎兒的發(fā)育情況 利用了聲音傳遞信息 該選項不符合題意 D 蝙蝠靠超聲波探測器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 利用了聲音傳遞信息 該選項不符合題意 B 易錯易誤突破 例5 老虎的吼聲和老鼠的叫聲相比較 的音調(diào)高 的響度大 聽交響樂時可以分辨出黑管長笛的聲音 是因為二者的 不同 老鼠 老虎 音色 解析 樂音的三要素是音調(diào) 響度和音色 音調(diào)反映聲音的高低 由發(fā)聲體振動的頻率決定 響度反映聲音的大小 它的大小決定于發(fā)聲體振動的幅度 還跟人耳距離發(fā)聲體的遠近以及聲音傳播的方式有關(guān) 當音調(diào) 響度相同時 不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的 老虎的吼聲較低沉 即振動頻率低 老鼠的叫聲尖細 即振動頻率較高 但老虎的吼聲明顯比老鼠的叫聲響度大 區(qū)別樂器的不同是靠發(fā)聲體音色的不同 錯因分析 部分同學對音調(diào) 響度 和音色三個概念理解不清 把三者混為一談 特別是音調(diào)與響度容易混淆 廣東中考 1 2013 廣東 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中 正確的是 A 一切正在發(fā)聲的物體都在振動B 人耳能聽到各種頻率的聲音C 聲音可以在真空中傳播D 聲音不能在水中傳播 解析 A 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 一切正在發(fā)聲的物體都在振動 該選項說法正確 B 并不是所有的聲音人耳都能夠聽到 人耳能夠聽到聲音的頻率20Hz 20000Hz 該選項說法不正確 C 聲音只能在固體 液體 氣體中傳播 不能在真空中傳播 該選項說法不正確 D 聲音能夠在固體 液體 氣體中傳播 該選項說法不正確 A 廣東中考 2 2014 廣東 下列關(guān)于聲音的說法正確的是 A 聲音是電磁波的一種B 聲音的頻率越高 響度越大C 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的D 聲音的振幅越大 音調(diào)越高 解析 A 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 電磁波是變化的電流在空間激起的 聲音不是電磁波 故A錯誤 B 物體的振動頻率越高 我們聽到聲音的音調(diào)越高 故B錯誤 C 聲音是物體振動產(chǎn)生的 故C正確D 物體的振動越大 聲音的響度越大 故D錯誤 C 廣東中考 3 2012 廣東 在同一架鋼琴上 彈奏C調(diào) 3 mi 和 1 dou 這兩個音 以下說法正確的是 A 音色一定不同B 音調(diào)一定不同C 響度一定不同D 音調(diào) 音色和響度都不同 解析 因為dou 1和mi 3兩個音階的音調(diào)越來越高 dou 1的音調(diào)低 mi 3的音調(diào)高 說明振動的頻率不同 音調(diào)越高 振動頻率越快 B 廣東中考 4 2011 廣東 以下四個措施中 馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃 城市禁止機動車鳴喇叭 馬路兩旁植樹 高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻 對控制噪音污染有作用的是 A B C D 解析 雙層玻璃可以在傳播過程中減弱噪聲 符合題意 禁止機動車鳴喇叭是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲 符合題意 馬路兩旁植樹可以在傳播過程中減弱噪聲 符合題意 高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻可以在傳播過程中減弱噪聲 符合題意 D 廣東中考 5 2015 廣東 關(guān)于聲現(xiàn)象的描述 下列說法正確的是 A 聲音的強弱由聲源振動的頻率決定B 聲音在真空中傳播速度是340m sC 人耳聽覺頻率范圍是20Hz 2000HzD 深夜跳廣場舞時將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲 解答 A 聲音的強弱叫響度 決定于發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠近 此選項錯誤 B 聲音傳播需要介質(zhì) 在真空中聲音無法傳播 此選項錯誤 C 人的正常聽覺范圍是20Hz 20000Hz 此選項錯誤 D 深夜跳廣場舞時的音樂對需要休息的人來說是噪音 將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲 此選項正確 D