人教版九下美術(shù)2保護(hù)世界遺產(chǎn)課件(共21張PPT)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 同學(xué)們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎 世界遺產(chǎn)標(biāo)志 中國世界遺產(chǎn)標(biāo)志 中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志 第二單元保護(hù)世界遺產(chǎn) 是一個(gè)專門的概念 聯(lián)合國教科文組織根據(jù)國際法 并經(jīng)過嚴(yán)格的申報(bào)和批準(zhǔn)程序確定的 它是人類文明歷史的見證 為了更好的保護(hù)世界遺產(chǎn) 聯(lián)合國教科文組織于1972年11月16日在巴黎召開第十七次大會(huì) 正式通過了 保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約 根據(jù)該公約 聯(lián)合國教科文組織委員會(huì)將世界范圍內(nèi)有突出的具有普遍價(jià)值的文化和自然列入 世界遺產(chǎn)名錄 并根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行了分類 中國于1985年加入該 公約 并規(guī)定 從2006年起每年6月的第二個(gè)星期六為中國的 文化遺產(chǎn)日 世界遺產(chǎn) 情景自學(xué) 在書上標(biāo)出知識點(diǎn) 請同學(xué)們思考 世界遺產(chǎn)分哪幾類 分別有哪些特點(diǎn) 教科書上列舉了那些地方屬于世界遺產(chǎn) 這些地方分別是屬于哪一類型 合作互學(xué) 請同學(xué)們相互討論一下以上的問題 展示激學(xué) 世界遺產(chǎn)的分類 1 世界文化遺產(chǎn)2 世界自然遺產(chǎn)3 世界文化和自然雙重遺產(chǎn)4 文化景觀遺產(chǎn) 世界文化遺產(chǎn) 按照 世界文化和自然遺產(chǎn)公約 的規(guī)定 文化遺產(chǎn)是指從歷史 藝術(shù)或科學(xué)的角度看具有突出的普遍價(jià)值的文物 建筑群和遺址 布達(dá)拉宮建于7世紀(jì) 吐蕃王朝頌贊干布主建 距今1300年 后來成為歷代達(dá)賴?yán)锏臇|宮居所 是西藏集行政 宗教 政治事務(wù)于一體的綜合性建筑 是的著名佛教圣地 1994被聯(lián)合國科教文組織列入 世界遺產(chǎn)名錄 西藏拉薩布達(dá)拉宮 建筑 除了剛才看到的布達(dá)拉宮是屬于世界文化遺產(chǎn) 那么世界文化遺產(chǎn)還有哪些地方 世界自然遺產(chǎn) 根據(jù) 保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約 確定的自然遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn) 世界自然遺產(chǎn)主要包括三個(gè)方面 1 獨(dú)特的自然面貌 2 珍稀和瀕危動(dòng)植物物種 3 具有科學(xué) 美學(xué)價(jià)值的天然名勝區(qū) 2020 3 5 世界自然遺產(chǎn) 根據(jù) 保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約 確定的自然遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn) 世界自然遺產(chǎn)主要包括三個(gè)方面 1 獨(dú)特的自然面貌 2 珍稀和瀕危動(dòng)植物物種 3 具有科學(xué) 美學(xué)價(jià)值的天然名勝區(qū) 這里是我國保存最好 類型最豐富的第四紀(jì)冰川遺址 生存著許多瀕臨滅絕的動(dòng)植物物種 被譽(yù)為 童話世界 1992年被聯(lián)合國科教文組織列入 世界自然遺產(chǎn)名錄 四川九寨溝國家級名勝區(qū) 武陵源國家級名勝區(qū)位于湖南省張家界市 這一風(fēng)景區(qū)包括張家界國家森林公園和索溪谷 天子山自然保護(hù)區(qū) 以奇峰 幽谷 秀水 森林 溶洞享有盛譽(yù) 同時(shí)生存著大量瀕臨滅絕的動(dòng)植物物種 1992年列入 世界遺產(chǎn)名錄 武陵源國家級名勝區(qū) 世界文化與自然雙重遺產(chǎn) 世界文化與自然雙重遺產(chǎn) 不是簡單的文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)簡單疊加 而是同時(shí)具備自然遺產(chǎn)與文化遺產(chǎn)兩種條件 泰山兩千多年來是歷代帝王朝拜的對象 是中國藝術(shù)家和學(xué)者的精神源泉 是中國古代文明和信仰的象征 1987年被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化與自然遺產(chǎn) 山東泰山 馬丘比丘 整個(gè)遺址高聳在海拔約2350米的山脊上 俯瞰著烏魯班巴河谷 為熱帶叢林所包圍 也是世界新七大奇跡之一 在1983年 馬丘比丘被聯(lián)合國教科文組織定為世界遺產(chǎn) 是世界上為數(shù)不多的文化與自然雙重遺產(chǎn)之一 馬丘比丘 秘魯 世界文化景觀遺產(chǎn) 1 人類有意識的設(shè)計(jì)和建筑的景觀 2 有機(jī)進(jìn)化的景觀 3 關(guān)聯(lián)性文化景觀 目前有三項(xiàng) 江西的廬山 山西的五臺(tái)山 杭州西湖 總結(jié)引學(xué) 請各組選擇一個(gè)同學(xué)總結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容 2020 3 5 請將世界遺產(chǎn)的四種類型與對應(yīng)的圖片連接起來 自然遺產(chǎn) 文化遺產(chǎn) 文化景觀遺產(chǎn) 文化與自然雙重遺產(chǎn) 課后思考 怎么理解保護(hù)世界遺產(chǎn)的重大意義 為了讓這些重要的遺產(chǎn)免遭自然和人為的破壞 保護(hù)這些珍貴財(cái)富 對全世界人民都非常重要 是整個(gè)社會(huì)的共同的責(zé)任 我們應(yīng)當(dāng)為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么 延續(xù)歷史傳承文化 保護(hù)遺產(chǎn)的完整性 保護(hù)遺產(chǎn)的真實(shí)性 同學(xué)們 文化遺產(chǎn)是國家文明形象的標(biāo)志和驕傲 啟迪人們的智慧 陶冶人們的情操 讓我們用實(shí)際行動(dòng)珍惜人類共同的財(cái)富 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全