中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 名著閱讀 第二部分 第10節(jié)《繁星春水》母愛(ài)童真自然課件.ppt

第二部分專題備考 10 繁星 春水 母愛(ài) 童真 自然 作家作品 一 作者簡(jiǎn)介 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 筆名冰心 取 一片冰心在玉壺 之意 原籍福建福州長(zhǎng)樂(lè) 著名詩(shī)人 作家 翻譯家 兒童文學(xué)家 她出生于一個(gè)具有愛(ài)國(guó) 維新思想的海軍軍官家庭 冰心是 五四 愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的元老 新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū) 把 愛(ài) 作為人生的最高理想 主要作品有詩(shī)集 繁星 春水 短篇小說(shuō)集 超人 散文集 寄小讀者 歸來(lái)之后 小桔燈 等 二 寫作背景 在五四運(yùn)動(dòng)的新浪潮中 冰心聽(tīng)從時(shí)代的召喚 寫下了一系列的 問(wèn)題小說(shuō) 目的是通過(guò)描寫那些舊社會(huì) 舊家庭的不良現(xiàn)狀 來(lái)引起讀者的警醒和注意 來(lái) 感化社會(huì) 在探索人生而又處于極端矛盾的過(guò)程中 極有 詩(shī)人的天分 的冰心 心靈中時(shí)常撞擊出靈感 于是 她常常把 自己一切隨時(shí)隨地的感想和回憶 拉雜地三言兩語(yǔ)歪歪斜斜 地寫在筆記本中 一次偶然的機(jī)會(huì) 她讀到鄭振鐸翻譯的印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕?飛鳥集 詩(shī)中都是充滿詩(shī)意和哲理的三言兩語(yǔ) 她心里一動(dòng) 覺(jué)得自己記在筆記本里的那些三言兩語(yǔ) 也可以整理一下 抄錄出來(lái) 后來(lái)在 晨報(bào) 的 新文藝 欄發(fā)表 并結(jié)為 繁星 和 春水 于1923年先后出版 除了泰戈?duì)栆酝?冰心還受到了古典詩(shī)詞中的絕句小令 甚至是日本的短歌俳句的影響 繁星 和 春水 是冰心在探索人生的過(guò)程中靈光閃動(dòng)的匯合 里面包含著她對(duì)生命真諦的認(rèn)識(shí)和理解 包含著豐碩的哲理 捕捉靈感的閃光 凝成短詩(shī) 這就是 繁星 春水 閱讀導(dǎo)航 一 加強(qiáng)朗讀 領(lǐng)會(huì)自由的節(jié)奏和靈動(dòng)的韻律 繁星 春水 兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng) 以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考 形式短小 因此閱讀詩(shī)歌時(shí) 要借助反復(fù)閱讀 感受語(yǔ)言的韻律美 二 抓住意象 體會(huì)詩(shī)歌中的意境和哲理 閱讀詩(shī)歌抓住詩(shī)歌中出現(xiàn)的意象 將它們聯(lián)系起來(lái)思考 用豐富的想象組合成詩(shī)人描述的意境 進(jìn)而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的哲理和情感 三 抓住關(guān)鍵詞句 深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情 詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù) 要讀懂一首詩(shī) 必須先理解詩(shī)歌語(yǔ)言的含義 鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系詩(shī)歌的主旨 從遣詞 造句 修辭等不同方面仔細(xì)揣摩 推敲 體會(huì)意境 感受情趣 由物及人 由景及情多層次理解作者表情達(dá)意的技巧 提綱挈領(lǐng) 一 把握綱領(lǐng) 繁星 春水 是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)?飛鳥集 的影響下寫成的詩(shī)集 內(nèi)容包括對(duì)愛(ài)與童真的歌頌 對(duì)大自然的崇拜和贊頌 對(duì)人生的思考和感悟等 繁星 由164首小詩(shī)組成 春水 是 繁星 的姐妹篇 由182首小詩(shī)組成 詩(shī)集以愛(ài)的哲學(xué)為中心 內(nèi)容 可分為四類 對(duì)母愛(ài)的贊頌 對(duì)童真的詠嘆 對(duì)大自然的歌頌 對(duì)人生的探索 二 作品主題 表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌 對(duì)大自然崇拜和贊頌 對(duì)人生的思考和感悟 名著縮微 一 對(duì)無(wú)私母愛(ài)的贊頌冰心是沐浴著母親的愛(ài)和關(guān)懷長(zhǎng)大的 而她也對(duì)母親充滿尊敬 愛(ài)戴 這濃得化不開的母女之愛(ài) 凝成精短的小詩(shī) 傾吐著女兒的殷殷心語(yǔ)和無(wú)限眷戀的深情 1 詩(shī)人筆下的 母親 就是大寫的 人 母愛(ài) 是人類最崇高 最無(wú)私的愛(ài) 是生的安慰 美的典范 母親呵 撇開你的憂愁 容我沉酣在你的懷里 只有你是我靈魂的安頓 繁星 三三 2 苦惱的時(shí)候 母親的慰藉可以驅(qū)散陰云 疲憊的時(shí)候 母親的懷抱是休息的港灣 母親呵 天上的風(fēng)雨來(lái)了 鳥兒躲到它的巢里 心中的風(fēng)雨來(lái)了 我只躲到你的懷里 繁星 一五九 3 母親生育了孩子 養(yǎng)育著孩子 母親溫暖的懷抱永遠(yuǎn)都是孩子疲倦心靈的歸處 母親呵 乳娘不應(yīng)誆弄脆弱的我 誰(shuí)最初的開了 我心宮里悲哀之門呢 你拭干我現(xiàn)在的 微笑中的淚珠罷 樓外丐婦求乞的悲聲 將我的心從睡夢(mèng)中 重重的敲碎了 她將我的母親帶去了 母親不在搖籃邊了 這是我第一次感出 世界的虛空呵 春水 一 八 二 對(duì)純潔童真的詠嘆1 無(wú)法挽留住甜美的童年 那就把它們濃縮在詩(shī)句中吧 用心去呵護(hù)一份純潔的記憶 去贊嘆美好的童真童趣 留存一份詩(shī)的 夢(mèng)的童年 童年呵 是夢(mèng)中的真 是真中的夢(mèng) 是回憶時(shí)含淚的微笑 繁星 二 2 孩子的生命是美麗的生命 孩子的存在也是美麗的存在 每個(gè)人都是從孩子開始慢慢長(zhǎng)大的 當(dāng)長(zhǎng)大后的心靈已有些許傷痕的時(shí)候 它從中長(zhǎng)出的那個(gè)孩子依然還是存在的 是真 是夢(mèng) 嬰兒 是偉大的詩(shī)人 在不完全的言語(yǔ)中 吐出最完全的詩(shī)句 繁星 七四 3 純潔天真的孩子 帶給人們無(wú)限的喜悅和希望 他有一個(gè)完整的心靈 一個(gè)偉大的靈魂 于是他會(huì)帶給人們世界的秘密 嬰兒 在他顫動(dòng)的啼聲中 有無(wú)限神秘的言語(yǔ) 從最初的靈魂里帶來(lái) 要告訴世界 春水 六四 4 純真的童聲 純真的童心 帶給世界最純真的語(yǔ)言 嬰兒 誰(shuí)像他天真的頌贊 當(dāng)他呢喃的 對(duì)著天末的晚霞 無(wú)力的筆兒 真當(dāng)拋棄了 春水 一八 三 對(duì)美好大自然的歌頌作者敏銳地捕捉大海 流星 山影 晚霞等意象 那 深藍(lán)的天空 閃爍著的繁星 飛濺的浪花 晚來(lái)的潮水 無(wú)聲的樹影 粉紅的蓮花 深綠的荷蓋 嫩綠的芽?jī)?淡白的花兒 深紅的果兒 流星 大海 山影 晚霞等 無(wú)不飽含著溫柔的情思 散發(fā)出生命的氣息和誘人的芳香 詩(shī)人為自然的美而陶醉 在對(duì)自然萬(wàn)物的歌唱中 繪出了一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫 故鄉(xiāng)的海波呵 你那飛濺的浪花 從前 怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦 大海呵 哪一顆星沒(méi)有光 哪一朵花沒(méi)有香 哪一次我的思潮里 沒(méi)有你波濤的清響 在自然中 海是詩(shī)人最為珍愛(ài)的 童年坐在海邊 大海的陣陣濤聲將詩(shī)人帶入到遙遠(yuǎn)的國(guó)度 陶冶了她最豐富最靈慧的想象力 賦予了她最華美最綺麗的詩(shī)情畫意 難怪詩(shī)人說(shuō) 每次拿起筆來(lái) 頭一件事憶起的就是海 四 對(duì)人生的思考和探索1 寓情于景 飽含哲理 如 創(chuàng)造新陸地的 不是那滾滾的波浪 卻是它底下細(xì)小的泥沙 繁星 三四 2 充滿蓬勃向上的精神力量 如 當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān) 忽然卸去時(shí) 他勇敢的心 便要因著寂寞而悲哀了 春水 一 3 不僅要有勇往直前的勇氣 而且前進(jìn)的人必定是重任擔(dān)在肩上的 造物者 倘若在永久的生命中 只容有一極樂(lè)的應(yīng)許 我要至誠(chéng)地求著 我在母親的懷里 母親在小舟里 小舟在月明的大海里 這首詩(shī)簡(jiǎn)潔 形象地說(shuō)盡了詩(shī)人對(duì)人生的追求 即把母愛(ài) 自然 童心三者和諧地織入詩(shī)的經(jīng)緯中 春水 一 五 藝術(shù)特色 1 在形式上 繁星 春水 兼采了泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng) 善于捕捉瞬間的靈感 以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考 詩(shī)歌短小精煉 自然含蓄 又富于哲理 如 墻角的花 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了 形式短小卻寓情于景 在抒情中蘊(yùn)含著哲理 凝聚著思考和智慧 2 在語(yǔ)言上 繁星 春水 又兼具了中國(guó)古典詩(shī)詞的獨(dú)特魅力 詩(shī)歌的語(yǔ)言清新淡雅又晶瑩明麗 明白曉暢又情韻悠長(zhǎng) 如 殘花綴在繁枝上 鳥兒飛去了 撒得落紅滿地 生命也是這般的一瞥么 借用 殘花 落紅 等古典韻味較濃的意象渲染出對(duì)生命變化淡淡的哀愁 3 在句法上 和散文很接近 形式簡(jiǎn)短 多為三行或五行 如果不分行 儼然一句句流暢優(yōu)美的散文 如 風(fēng)呵 不要吹滅我手中的蠟燭 我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處 這首小詩(shī)為三行 不注重押韻 不講求格律 不雕琢辭藻 讓人感到親切 自然 流暢 附錄 精彩賞析 1 繁星閃爍著 深藍(lán)的空中 何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ) 沉默中 微光里 他們深深的互相頌贊了 賞析 短短的幾句 卻勾勒出一幅清幽 明麗 自然和諧的畫面 而且 作者的想象力是這樣的神奇美妙 在冷冷的夜空中 那無(wú)情感的星星尚能互相贊頌 何況萬(wàn)物之靈 人類 作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì) 人類之愛(ài) 的追求 2 童年呵 是夢(mèng)中的真 是真中的夢(mèng) 是回憶時(shí)含淚的微笑 賞析 童年是我們逝去的時(shí)間 美好而悲傷 是我們渴望回到去 夢(mèng)寐以求的純真 所以是 夢(mèng)中的真 因?yàn)樗?jīng)真的存在過(guò) 但在現(xiàn)實(shí)中卻只是一種幻想 所以是 真中的夢(mèng) 也是 回憶時(shí)含淚的微笑 3 萬(wàn)頃的顫動(dòng) 深黑的島邊 月兒上來(lái)了 生之源 死之所 賞析 萬(wàn)頃的顫動(dòng) 一詞形象地寫出月亮從漆黑的廣闊無(wú)邊的海面上升起 萬(wàn)物被月光照射的情形 表達(dá)出作者的震撼之情 生之源 死之所 這句話作者表達(dá)的是一種輪回的思想 月亮在這里升起 又會(huì)在這里落下 世間萬(wàn)物都有這個(gè)規(guī)律 從哪里開始 到哪里結(jié)束 都是輪回的 4 小弟弟呵 我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星 溫柔的 無(wú)可言說(shuō)的 靈魂深處的孩子呵 賞析 對(duì)童真 童趣 童心及一切新生事物的珍愛(ài) 在詩(shī)人的眼里 充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界 5 黑暗 怎樣的描畫呢 心靈的深深處 宇宙的深深處 燦爛光中的休息處 賞析 作家用了三個(gè)意象來(lái)和黑夜聯(lián)接 心靈 宇宙 燦爛光 黑暗 深不可測(cè) 猶如心靈的不可捉摸 宇宙的浩瀚淼闊 但黑暗又孕育著光明 燦爛的光明都是從黑夜里升起來(lái)的 作者用這首詩(shī)勉勵(lì)自己和當(dāng)時(shí)深感時(shí)局混亂黑暗的同仁志士 保持對(duì)光明的向往 休息處 體現(xiàn)出光明和希望對(duì)心靈的蘊(yùn)藉 暗示黑暗戰(zhàn)勝不了光明 6 鏡子 對(duì)面照著 反而覺(jué)得不自然 不如翻轉(zhuǎn)過(guò)去好 賞析 鏡子是最真實(shí)的 它可以暴露出人身上的缺點(diǎn)與不足 不自然 不如翻轉(zhuǎn)過(guò)去好 說(shuō)明了求真的困難性 所謂越清醒越痛苦 越真實(shí)越令人害怕 這首小詩(shī)揭示了人性的弱點(diǎn) 7 醒著的 只有孤憤的人罷 聽(tīng)聲聲算命的鑼兒 敲破世人的命運(yùn) 賞析 這首小詩(shī)意在喚醒麻木的人 算命的鑼兒 意味著將至的殘酷的未來(lái) 茫然的活著的人應(yīng)該被警醒而奮起 8 殘花綴在繁枝上 鳥兒飛去了 撒得落紅滿地 生命也是這般的一瞥么 賞析 作者用鳥兒匆匆飛去和落紅滿地的情景來(lái)與生命作比較 她猜想生命會(huì)不會(huì)和飛鳥 落紅一樣匆匆而逝 含蓄地表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的感慨 9 夢(mèng)兒是最瞞不過(guò)的呵 清清楚楚的 誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)的 告訴了 你自己靈魂里的密意和隱憂 賞析 夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng) 寥寥幾句 形象生動(dòng)地道出了夢(mèng)可以讓我們真實(shí)地展現(xiàn)自我 一些難言之隱在夢(mèng)里得到解放的自然規(guī)律 含義深刻 夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)都誠(chéng)實(shí)地告訴了我們 如何解它則是個(gè)人的智慧了 10 嫩綠的芽?jī)?和青年說(shuō) 發(fā)展你自己 淡白的花兒 和青年說(shuō) 貢獻(xiàn)你自己 深紅的果兒 和青年說(shuō) 犧牲你自己 賞析 從芽?jī)?花兒 果兒對(duì)青年的 告白 中 不僅可以看到芽?jī)?花兒 果兒對(duì)青年的期望 渴望 從芽?jī)?花兒 果兒的話中 還可以從側(cè)面看出芽?jī)?花兒 果兒平時(shí)默默地去奉獻(xiàn)自己的高尚品格 11 無(wú)限的神秘 何處尋它 微笑之后 言語(yǔ)之前 便是無(wú)限的神秘了 賞析 這里的無(wú)限的神秘應(yīng)該就是冰心所贊美的真 善 美 合起來(lái)意思就是 有時(shí)真 善 美的體現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單 話都不必說(shuō) 一個(gè)微笑就足夠了 并不像人們想象的那么神秘 12 人類呵 相愛(ài)罷 我們都是長(zhǎng)行的旅客 向著同一的歸宿 賞析 雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同 但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫的人生長(zhǎng)路上行走著 所以把我們稱為 長(zhǎng)行的旅客 這句話體現(xiàn)了冰心一直崇尚的 愛(ài)的哲學(xué) 13 一角的城墻 蔚藍(lán)的天 極目的蒼茫無(wú)際 即此便是天上 人間 賞析 整首小詩(shī)呈現(xiàn)出一種蒼茫之感 城墻上空有蔚藍(lán)的天 極目遠(yuǎn)眺 一望無(wú)際的是邊塞的風(fēng)光 這就是天上人間了 14 我們都是自然的嬰兒 臥在宇宙的搖籃里 賞析 把自然和宇宙擬人化 把人類縮小化 表現(xiàn)人類在大自然面前是渺小和無(wú)知的 大自然是博大的 15 小孩子 你可以進(jìn)我的園 你不要摘我的花 看玫瑰的刺兒 刺傷了你的手 賞析 這首小詩(shī)用告誡的語(yǔ)氣親切地寫出了作者對(duì)童真的喜愛(ài)和對(duì)兒童頑皮的無(wú)奈以及憐惜 16 青年人呵 為著后來(lái)的回憶 小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫 賞析 詩(shī)人勸誡我們現(xiàn)在要好好地學(xué)習(xí) 工作 為社會(huì)作出貢獻(xiàn) 不要做出將來(lái)會(huì)后悔的事 給未來(lái)留下值得回憶的事情 17 我的朋友 為什么說(shuō)我 默默 呢 世間原有些作為 超乎語(yǔ)言文字以外 賞析 作者默默無(wú)聞 但付出了實(shí)際努力 諷刺了有些人夸夸其談 卻光說(shuō)不練 18 文學(xué)家呵 著意的撒下你的種子去 隨時(shí)隨地要發(fā)現(xiàn)你的果實(shí) 賞析 這首小詩(shī)說(shuō)明了文學(xué)家要做到的是隨時(shí)隨地地觀察這個(gè)世界 用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛欣賞世界 留心地去尋找 隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn) 19 我的心 孤舟似的 穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的海 賞析 這里是把心比作孤舟 突出心的寂寞 起伏不定 是指心情 一是指心情十分猶豫 十分悲傷 二是指命運(yùn)和道路不知其蹤 時(shí)間的海 指的是以后的命運(yùn)和人生的路 也指出了未來(lái)道路的艱險(xiǎn)和自己內(nèi)心的迷茫 突出了作者此刻心情的悲傷和孤獨(dú) 20 幸福的花枝 在命運(yùn)的神的手里 尋覓著要付與完全的人 賞析 幸福通常是在沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候來(lái)到的 并不是刻意尋找的 它是掌握在有準(zhǔn)備的人手里的 21 窗外的琴弦撥動(dòng)了 我的心呵 怎只深深的繞在余音里 是無(wú)限的樹聲 是無(wú)限的月明 賞析 心在琴聲的余音里 聽(tīng)到了無(wú)限的樹聲 看到了無(wú)限的月明 這體現(xiàn)了世界的美好 這美好不應(yīng)只在 余音 中環(huán)繞 22 生離 是朦朧的月日 死別 是憔悴的落花 賞析 人活著離開心愛(ài)的人時(shí) 在夜晚總會(huì)不由自主地看月亮 此時(shí)的悲傷與思念讓人不由得淚眼蒙眬 死別時(shí)那種巨大的悲哀襲上心頭讓人憔悴 李清照的 滿地黃花堆積 憔悴損 如今有誰(shuí)堪摘 便是這個(gè)意思了 可以說(shuō) 這兩句話準(zhǔn)確地寫明了生離死別 23 心靈的燈 在寂靜中光明 在熱鬧中熄滅 賞析 只有內(nèi)心平靜時(shí) 人才能聽(tīng)到自己的內(nèi)心在說(shuō)話 人才能和自己的內(nèi)心交流 在交流中我們了解自己 24 向日葵對(duì)那些未見(jiàn)過(guò)白蓮的人 承認(rèn)他們是最好的朋友 白蓮出水了 向日葵低下頭了 她亭亭的傲骨 分別了自己 賞析 詩(shī)人通過(guò)描寫向日葵側(cè)面表現(xiàn)出白蓮的傲骨 描寫了白蓮出水前和出水后不同的感覺(jué) 尤其是寫白蓮出水后 向日葵自慚形穢 被白蓮的傲骨所折服 這一擬人化的描寫分別了兩種不同的人格 由此看出詩(shī)人的價(jià)值取向 25 死呵 起來(lái)頌揚(yáng)它 是沉默的終歸 是永遠(yuǎn)的安息 賞析 死亡對(duì)作者來(lái)說(shuō) 只不過(guò)是一個(gè)歸屬 一個(gè)安息地 從這首小詩(shī)可以看出作者的生死觀 26 高峻的山巔 深闊的海上 是冰冷的心 是熱烈的淚 可憐微小的人呵 賞析 這首小詩(shī)感嘆了自然的偉大和人的渺小 人在大自然中不過(guò)是微不足道的 27 詩(shī)人 是世界幻想上最大的快樂(lè) 也是事實(shí)中最深的失望 賞析 這首小詩(shī)感嘆了理想與現(xiàn)實(shí)的差異 28 故鄉(xiāng)的海波呵 你那飛濺的浪花 從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦 賞析 表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思鄉(xiāng)之情 故鄉(xiāng)的海波將詩(shī)人的心弦漸漸滴敲 把詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情引得越來(lái)越深 29 我的朋友 對(duì)不住你 我所能付與的慰安 只是嚴(yán)冷的微笑 賞析 作者不會(huì)因朋友的成功而追捧祝福 所能做的只是給朋友 嚴(yán)冷的微笑 希望朋友不要驕傲 腳踏實(shí)地 這表現(xiàn)出冰心對(duì)朋友真誠(chéng)的態(tài)度 30 光陰難道就這般的過(guò)去么 除卻縹渺的思想之外 一事無(wú)成 賞析 告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間 不能光想不做 只空想而不付出實(shí)際 將會(huì)一事無(wú)成 31 文學(xué)家是最不情的 人們的淚珠 便是他的收成 賞析 文學(xué)家的工作就是把人們的情緒挖掘出來(lái) 喜極而泣 悲傷落淚等 每一種情緒背后都有一串故事 而淚珠便是其升華 情緒是無(wú)形的 文學(xué)家用他們的筆尖將情緒這個(gè)抽象的東西具體成一種形象而又寓意豐富的東西 能打動(dòng)人心的文章才是好文章 所以說(shuō) 人們的淚珠 便是他的收成 32 玫瑰花的刺 是攀摘的人的嗔恨 是她自己的慰樂(lè) 賞析 玫瑰花的刺 是對(duì)想要傷害她的人的防衛(wèi) 和對(duì)自己的一種保護(hù) 33 母親呵 撇開你的憂愁 容我沉酣在你的懷里 只有你是我靈魂的安頓 賞析 這首小詩(shī)寫出了母親的慈愛(ài)和對(duì)母親深深的依戀 表達(dá)了作者對(duì)母親的依戀之情 她勸誡母親不要煩心 把憂愁告訴她 讓她一起分擔(dān) 母親千萬(wàn)不要因?yàn)閼n愁而倒下 34 創(chuàng)造新陸地的 不是那滾滾的波浪 卻是它底下細(xì)小的泥沙 賞析 創(chuàng)造新陸地的 不是滾滾波浪 是它的泥沙 這體現(xiàn)出作者對(duì)于平凡人的定義 35 萬(wàn)千的天使 要起來(lái)歌頌小孩子 小孩子 他細(xì)小的身軀里 含著偉大的靈魂 賞析 這首小詩(shī)是作者對(duì)童真的歌詠 贊賞 以及對(duì)一切新生 初萌的事物的珍愛(ài) 表現(xiàn)了作者的純真 對(duì)真善美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神 36 陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里 和極小的刺果說(shuō) 借我的力量伸出頭來(lái)罷 解放了你幽囚的自己 樹干兒穿出來(lái)了 堅(jiān)固的盤石 裂成兩半了 賞析 以 極小的刺果 為主人公 刺果借助陽(yáng)光的力量解放了幽囚的自己 把堅(jiān)固的 盤石 裂成兩半 從側(cè)面表現(xiàn)出刺果堅(jiān)定的信念 37 藝術(shù)家呵 你和世人 難道終久的隔著一重光明之霧 賞析 這首小詩(shī)指出了凡人和藝術(shù)家之間的距離 光明之霧 指的是鑒別藝術(shù)的清楚與模糊 38 井欄上 聽(tīng)潺潺山下的河流 料峭的天風(fēng) 吹著頭發(fā) 天邊 地上 一回頭又添了幾顆光明 是星兒 還是燈兒 賞析 這首小詩(shī)描寫了大自然的美麗 通過(guò)對(duì)夜晚田園的描寫 為我們呈現(xiàn)出河流潺潺 晚風(fēng)吹拂 天空中群星閃耀的景象 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊頌 39 夢(mèng)初醒處 山下幾疊的云衾里 瞥見(jiàn)了光明的她 朝陽(yáng)呵 臨別的你 已是堪憐 怎似如今重見(jiàn) 賞析 這首小詩(shī)描寫了太陽(yáng)初升時(shí)的壯觀和瑰麗 與前一天日落時(shí)的景象作對(duì)比 贊揚(yáng)了日出的美麗 40 我的朋友 你不要輕信我 貽你以無(wú)限的煩惱 我只是受思潮驅(qū)使的弱者呵 賞析 一方面勸誡了朋友要保持獨(dú)立的思考 保持自己的思想和信念 不要受 我 的影響 另一方面 也表露了作者自己內(nèi)心的煩惱 對(duì)未來(lái)的不確定 對(duì)前進(jìn)道路的迷惘和徘徊等 41 夜已深了 我的心門要開著 一個(gè)浮蹤的旅客 思想的神 在不意中要臨到了 賞析 夜深了 心門敞開著 為迎接思想的神 渴望得到知識(shí) 表達(dá)了作者對(duì)知識(shí)和真理的渴求 42 云彩在天空中 人在地面上 思想被事實(shí)禁錮住 便是一切苦痛的根源 賞析 作者希望大家用發(fā)散的思維看待問(wèn)題 看待生活 想得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn) 43 真理 在嬰兒的沉默中 不在聰明人的辯論里 賞析 真理 最純真 最符合實(shí)際的道理 而嬰兒則是最童真 純凈的 他們剛生下來(lái) 接觸的是世界最原本的面貌 最本質(zhì)的東西 真理還沒(méi)有被歪曲 而且真理是現(xiàn)實(shí)存在的 不需要過(guò)多的辯論 所以說(shuō)真理存在于嬰兒的沉默中 而不在聰明人的辯論中 44 自然呵 請(qǐng)你容我只問(wèn)一句話 一句鄭重的話 我不曾錯(cuò)解了你么 賞析 表現(xiàn)了作者對(duì)自然的熱愛(ài) 45 言論的花兒 開的愈大 行為的果子 結(jié)得愈小 賞析 這首小詩(shī)說(shuō)明了凡事都要重在落實(shí) 凡事都要腳踏實(shí)地才能碩果豐收 46 松枝上的蠟燭 依舊照著罷 反復(fù)的調(diào)兒 彈再一闋罷 等候著 遠(yuǎn)別的弟弟 從夜色里要到門前了 賞析 過(guò)往的事物依然存在 而遠(yuǎn)別的弟弟卻還沒(méi)回來(lái) 作者一直等待著 寫出了作者對(duì)弟弟的思念 47 兒時(shí)的朋友 海波呵 山影呵 燦爛的晚霞呵 悲壯的喇叭呵 我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么 賞析 兒時(shí)的記憶已經(jīng)淡了 童年的海波 山影 晚霞 喇叭 都是童年的快樂(lè) 體現(xiàn)了作者對(duì)童年的懷念 48 弱小的草呵 驕傲些罷 只有你普遍的裝點(diǎn)了世界 賞析 小草雖然弱小 卻裝點(diǎn)了世界 這說(shuō)明了做人要自信一點(diǎn) 不要只看到自己的缺點(diǎn) 弱點(diǎn) 還應(yīng)該相信自己有一定的能力 49 零碎的詩(shī)句 是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷 然而它們是光明閃爍的 繁星般嵌在心靈的天空里 賞析 零碎的詩(shī)句雖然只是知識(shí)海洋中的一點(diǎn)浪花 卻能點(diǎn)亮心靈 這是作者對(duì)詩(shī)的感悟 50 不恒的情緒 要迎接它么 它能涌出意外的思潮 要?jiǎng)?chuàng)造神奇的文字 賞析 恒 的意思是恒長(zhǎng) 即不變 穩(wěn)定的意思 不恒的情緒 即指多變 激烈的情緒 這告訴我們 人要試著去跟著情緒走 它能帶來(lái)很多意外的靈感和激情的文字 51 常人的批評(píng)和斷定 好像一群瞎子 在云外推測(cè)著月明 賞析 這首小詩(shī)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)諷刺那些不懂裝懂的人 然而那些瞎子往往總是在行家的面前表現(xiàn)得很虛偽 52 軌道旁的花兒和石子 只這一秒的時(shí)間里 我和你 是無(wú)限之生中的偶遇 也是無(wú)限之生中的永別 再來(lái)時(shí) 萬(wàn)千同類中 何處更尋你 賞析 一份友誼是難得的可貴 一定要珍惜友誼 即使是一瞬間相遇中得到的友誼 53 我的心呵 警醒著 不要卷在虛無(wú)的旋渦里 賞析 告誡我們要時(shí)刻警醒著 不要恍恍惚惚地度過(guò)人生 54 我的朋友 起來(lái)罷 晨光來(lái)了 要洗你的隔夜的靈魂 賞析 勸誡人們要善于反省自己 55 成功的花 人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷 然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 賞析 成功源于不斷的奮斗 不斷的努力 而人們往往只看到了成功的甜蜜 卻忽視成功背后的付出 56 夜中的雨 絲絲的織就了詩(shī)人的情緒 賞析 織 用得準(zhǔn)確生動(dòng) 表現(xiàn)出詩(shī)人的情緒就像雨絲一樣細(xì)膩 57 冷靜的心 在任何環(huán)境里 都能建立了更深微的世界 賞析 說(shuō)明冷靜能使人發(fā)現(xiàn)生活中不易被發(fā)現(xiàn)的一點(diǎn)一滴 而暴躁會(huì)讓生活的許多美好的小事遺忘 58 不要羨慕小孩子 他們的知識(shí)都在后頭呢 煩悶也已經(jīng)隱隱的來(lái)了 賞析 人生都得經(jīng)過(guò)同樣的過(guò)程 不必羨慕也不必抱怨 59 誰(shuí)信一個(gè)小 心 的嗚咽 顫動(dòng)了世界 然而它是靈魂海中的一滴 賞析 無(wú)論我們的心有多么痛苦 從整個(gè)世界來(lái)看 這也是小小的痛苦 是眾人所有的痛苦海洋中的一滴 60 輕云淡月的影里 風(fēng)吹樹梢 你要在那時(shí)創(chuàng)造你的人格 賞析 詩(shī)人表明了要在安靜清雅的環(huán)境中陶冶自己的美好品質(zhì) 61 風(fēng)呵 不要吹滅我手中的蠟燭 我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處 賞析 風(fēng) 總是阻撓 蠟燭 的回家之路 作者把 蠟燭 比作世間的一些弱勢(shì)群體 而 風(fēng) 比喻的是一些欺壓弱勢(shì)群體的人 62 最沉默的一剎那頃 是提筆之后 下筆之前 賞析 這首小詩(shī)寫出了寫作時(shí)的思慮 落筆前的慎重 63 指點(diǎn)我罷 我的朋友 我是橫海的燕子 要尋覓隔水的窩巢 賞析 燕子要追尋自己的窩巢 而人要尋求自己心靈的歸宿 64 聰明人 要提防的是 憂郁時(shí)的文字 愉快時(shí)的言語(yǔ) 賞析 人最怕的是在失意中消退意志 在得意時(shí)忘形 65 造物者呵 誰(shuí)能追蹤你的筆意呢 百千萬(wàn)幅圖畫 每晚窗外的落日 賞析 巧妙地贊美了自然 表達(dá)了作者對(duì)自然深切的熱愛(ài) 66 深林里的黃昏 是第一次么 又好似是幾時(shí)經(jīng)歷過(guò) 賞析 感慨人生的起落和悲喜就如同林中的黃昏 并不是一次而已 一輩子的生命軌跡也如同萬(wàn)頃碧波一樣起伏跌宕 意在說(shuō)明人生必定經(jīng)歷許多起落沉浮 顛簸輾轉(zhuǎn) 67 漁娃 可知道人羨慕你 終身的生涯 是在萬(wàn)頃柔波之上 賞析 表達(dá)了對(duì)大海的向往和贊頌 對(duì)自然的贊美 68 春天的早晨 怎樣的可愛(ài)呢 融洽的風(fēng) 飄揚(yáng)的衣袖 靜悄的心情 賞析 描寫了作者在春日的早上 心情輕松 迎著春風(fēng) 享受著清晨的愜意 感受春的氣息 心中無(wú)比歡喜 69 空中的鳥 何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢 你自有你的天地 賞析 空中的鳥因?yàn)樽杂勺栽诙鞓?lè) 籠子的鳥雖然不愁吃喝 但失去了自由 自然就失去了自己的一方天地 表達(dá)了作者對(duì)自由的贊頌 說(shuō)明了我們要活出自己的個(gè)性 活得自由自在 70 這些事 是永不漫滅的回憶 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 賞析 母愛(ài)永遠(yuǎn)是作者人生中永恒的回憶 71 西山呵 別了 我不忍離開你 但我苦憶我的母親 賞析 寫出了作者對(duì)母親的留戀 72 嬰兒 是偉大的詩(shī)人 在不完全的言語(yǔ)中 吐出最完全的詩(shī)句 賞析 嬰兒懵懵懂懂的言語(yǔ)中 是人最初純潔無(wú)瑕的美好 如詩(shī)般美好 寫出了作者對(duì)童真的贊美 73 父親呵 出來(lái)坐在月明里 我要聽(tīng)你說(shuō)你的海 賞析 這首小詩(shī)生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)父親的崇敬和對(duì)生活的熱愛(ài) 74 小盤石呵 堅(jiān)固些罷 準(zhǔn)備著前后相催的波浪 賞析 說(shuō)明了人也要像小盤石一樣 也要堅(jiān)強(qiáng)些 勇敢地面對(duì)困難 75 真正的同情 在憂愁的時(shí)候 不在快樂(lè)的期間 賞析 只有在憂愁中才能看出朋友對(duì)自己的關(guān)懷 這首小詩(shī)寫出了作者對(duì)友情的認(rèn)識(shí) 76 母親呵 我的頭發(fā) 披在你的膝上 這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲 賞析 用 萬(wàn)縷柔絲 作比喻 更顯現(xiàn)出母親那數(shù)不盡的溫柔如絲的對(duì)作者的愛(ài) 親昵的動(dòng)作表現(xiàn)出母女倆的深情 77 深夜 請(qǐng)你容疲乏的我 放下筆來(lái) 和你有少時(shí)寂靜的接觸 賞析 深夜中作者放下筆 放下責(zé)任 在美麗的夜色中感受大自然的寧?kù)o 78 這問(wèn)題很難回答呵 我的朋友 什么可以點(diǎn)綴了你的生活 賞析 什么可以點(diǎn)綴了你的生活 這個(gè)問(wèn)題的答案千差萬(wàn)別 每個(gè)人都有每個(gè)人不同的答案 這得靠自己去尋找 79 小弟弟 你惱我么 燈影下 我只管以無(wú)稽的故事 來(lái)騙取你 緋紅的笑頰 凝注的雙眸 賞析 詮釋作者與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼 這些是作者充滿童稚的渴望與幸福 80 知識(shí)的海中 神秘的礁石上 處處閃爍著懷疑的燈光呢 感謝你指示我 生命的舟難行的路 賞析 神秘的礁石 比喻知識(shí)海洋中的種種困難險(xiǎn)阻 只有繞過(guò)它們 才能繼續(xù)前行 懷疑的燈光 指的是先賢后學(xué)們不斷求索 追求真知的精神 緊扣 礁石 一句 指出學(xué)問(wèn)貴在 懷疑 二字 感謝你指示我 是說(shuō)此生求知 有 你 陪伴指引 可不虛此生 徜徉知識(shí)之海 但何處停泊 何處前進(jìn)可以不觸及暗礁 這都 要自己決定 因此用了 指示 二字 加以限制 生命的舟難行的路 指出生命的路程終究還要自己去克服困難 艱難前行 寥寥幾句 以暗喻修辭為突出 結(jié)合象征的手法 簡(jiǎn)練含蓄地寫出內(nèi)心對(duì)于求知 人生的看法 對(duì) 你 并沒(méi)有過(guò)多介紹 引人遐思 含蓄之美躍然紙上 81 冠冕 是暫時(shí)的光輝 是永久的束縛 賞析 榮譽(yù)永遠(yuǎn)只能代表過(guò)去 它警告人們只有忘記過(guò)去 繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地努力 才能再次取得榮譽(yù) 82 花兒低低的對(duì)看花的人說(shuō) 少顧念我罷 我的朋友 讓我自己安靜著 開放著 你們的愛(ài) 是我的煩擾 賞析 花兒如同孩子 看花的人如同父母 父母讓孩子自己開花結(jié)果 或許會(huì)更好 83 坐久了 推窗看海罷 將無(wú)邊感慨 都付與天際微波 賞析 詩(shī)人告訴我們 心靈里的煩憂與感慨需要一片大海來(lái)發(fā)泄 大海的寬廣與包容能接納一切