湖南省耒陽市冠湘學校七年級語文下冊 11《巨人和孩子》課件 語文版

愛心名言愛心名言、愛，是人類最偉大的情感。、愛，是人類最偉大的情感。、愛是人類最美麗的語言。、愛是人類最美麗的語言。、把愛拿走，我們的地球好像是一座、把愛拿走，我們的地球好像是一座墳?zāi)埂災(zāi)?。、只有真心愛人的人，才能獲得別人、只有真心愛人的人，才能獲得別人的愛。的愛。、只要人人都獻出一點愛，世界將變、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。成美好的人間。、善良的心腸比美麗的外衣更加重要。、善良的心腸比美麗的外衣更加重要。巨巨 人人 和和 孩孩 子子 王爾德王爾德一一初讀課文初讀課文整體感知：整體感知：要求要求：1、快速瀏覽課文，用簡潔、快速瀏覽課文，用簡潔的語言說說本文講述了一個的語言說說本文講述了一個什么故事什么故事。2、依據(jù)巨人的花園的變化，、依據(jù)巨人的花園的變化，把課文分為三大部分，并概把課文分為三大部分，并概括大意。括大意。 問題問題： 1、巨人封閉花園的言行表、巨人封閉花園的言行表明他是一個怎樣的巨人？明他是一個怎樣的巨人？（用文中一個詞語回答用文中一個詞語回答）。）。巨人這樣做給花園帶來的巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？后果是什么？【自私自私。巨人的花園里終年是寒冬，。巨人的花園里終年是寒冬，只有北風、冰雹，還有霜和雪在園只有北風、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。小鳥無心唱歌，中的林間上竄下跳。小鳥無心唱歌，樹兒忘了開花；春天再也沒有出現(xiàn)，樹兒忘了開花；春天再也沒有出現(xiàn)，夏天也不見蹤影，也沒有秋天（第夏天也不見蹤影，也沒有秋天（第8、10自然段）自然段）】二二細讀細讀分析人物：分析人物： 2、是什么原因又使花園里出現(xiàn)了春天的景象？、是什么原因又使花園里出現(xiàn)了春天的景象？ 【孩子們的到來，使花園恢復了春天的美麗、生機孩子們的到來，使花園恢復了春天的美麗、生機和歡樂（第和歡樂（第13自然段）自然段）】 3、使巨人深受感動，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟、使巨人深受感動，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的之后的“巨人巨人”又做了些什么？這些舉動說明了什么？又做了些什么？這些舉動說明了什么？ 【巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴嚴實實，北風也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條，得嚴嚴實實，北風也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條，并反復深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！并反復深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！這種情景深深感這種情景深深感化了他化了他。 悔悟之后的巨人輕輕下樓，悄悄打開門，把小男孩輕悔悟之后的巨人輕輕下樓，悄悄打開門，把小男孩輕輕托起放在樹枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來輕托起放在樹枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來玩。玩?！孔运阶运綈坌膼坌?4、從此花園里又有了美麗的春天，而且孩、從此花園里又有了美麗的春天，而且孩子們能天天和巨人在花園里快樂地玩耍，這些子們能天天和巨人在花園里快樂地玩耍，這些都是因為巨人的什么才換來的？都是因為巨人的什么才換來的？ 【自私的巨人在事實的教育下改正了自己的自私的巨人在事實的教育下改正了自己的錯誤，他的錯誤，他的真誠與愛心使花園更美麗，人與人真誠與愛心使花園更美麗，人與人之間更和諧美好之間更和諧美好。】真誠的愛心真誠的愛心5 5、從這篇童話中你獲得了什么道理？、從這篇童話中你獲得了什么道理？ 愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂，愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦【小男孩伸出雙臂摟著巨人的小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖脖子，親吻巨人的臉子，親吻巨人的臉巨人和巨人和孩子孩子們一起在他們所見到的最美麗們一起在他們所見到的最美麗的花的花園中游戲玩耍。園中游戲玩耍?！咳x精讀品味語言品味語言：n1、找出最讓你感動的情節(jié)，這個情節(jié)找出最讓你感動的情節(jié)，這個情節(jié)說明了什么？說明了什么？這個情節(jié)說明了這個情節(jié)說明了愛心能給世界也給愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦。世界也給自己帶來不幸和痛苦。2、說說你發(fā)現(xiàn)的精彩詞句、說說你發(fā)現(xiàn)的精彩詞句擬人句、比喻句擬人句、比喻句 結(jié)合自己的經(jīng)歷，用下列格式結(jié)合自己的經(jīng)歷，用下列格式說一段話：說一段話： 看到自私的巨人，我想到了看到自私的巨人，我想到了。 看到充滿愛心的巨人，我懂得看到充滿愛心的巨人，我懂得了了。 拓展、提高：拓展、提高：