七年級政治下冊 第一單元 第二課 第一框 我能行課件 新人教版

看故事思索：思考回答：思考回答：從劉翔的回答中從劉翔的回答中可以看出，在他成功的道路可以看出，在他成功的道路上什么起了重要的作用？上什么起了重要的作用？2004年年8月月28日，決賽之前有記者采訪劉翔日，決賽之前有記者采訪劉翔:感覺決賽怎么樣感覺決賽怎么樣?劉翔回答說：比賽有很多劉翔回答說：比賽有很多的強(qiáng)者，更大的挑戰(zhàn)，我相信自己有更好的的強(qiáng)者，更大的挑戰(zhàn)，我相信自己有更好的表現(xiàn)就可以了。發(fā)揮自己最好的水平，其他表現(xiàn)就可以了。發(fā)揮自己最好的水平，其他不要管了。劉翔用不要管了。劉翔用12秒秒91的成績打破奧運(yùn)的成績打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄的成績獲得冠軍。會(huì)紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄的成績獲得冠軍。 自信：是人對自信：是人對自身力量的確信，自身力量的確信，深信自己一定能做深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。追求的目標(biāo)。什么是自信？什么是自信？“_,_,我我能行！能行！” 友情提醒：友情提醒： “我能行我能行”的范圍的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的，也可以是體生活上的，也可以是體育、文藝方面的，還可育、文藝方面的，還可以是技能、特長等以是技能、特長等等等。思想上相信思想上相信我能行我能行行動(dòng)上表現(xiàn)行動(dòng)上表現(xiàn)我能行我能行情感上體驗(yàn)情感上體驗(yàn)我能行我能行自信的表現(xiàn)自信的表現(xiàn) 劉翔少年時(shí)曾在跳高教練顧寶剛的旗下劉翔少年時(shí)曾在跳高教練顧寶剛的旗下練習(xí)跳高。他訓(xùn)練刻苦，練習(xí)跳高。他訓(xùn)練刻苦，1313歲就拿到了上海歲就拿到了上海市少年跳高的冠軍。但橫桿在快速提高一段市少年跳高的冠軍。但橫桿在快速提高一段時(shí)間后，再提高變得很困難，就算加大訓(xùn)練時(shí)間后，再提高變得很困難，就算加大訓(xùn)練量，收效仍甚微。顧寶剛教練找到了劉翔說：量，收效仍甚微。顧寶剛教練找到了劉翔說：“你的腿不夠長，以你現(xiàn)在的身高將來最多你的腿不夠長，以你現(xiàn)在的身高將來最多是個(gè)亞洲冠軍是個(gè)亞洲冠軍這個(gè)巨大的打擊，使劉翔這個(gè)巨大的打擊，使劉翔的心理嚴(yán)重失衡。他開始懷疑自已。認(rèn)為自的心理嚴(yán)重失衡。他開始懷疑自已。認(rèn)為自己不會(huì)在體育方面有所作為己不會(huì)在體育方面有所作為, ,甚至想要退出訓(xùn)甚至想要退出訓(xùn)練。練。他開開始 自卑心理有什么特點(diǎn)？自卑心理有什么特點(diǎn)？夸大自己的缺點(diǎn)，夸大自己的缺點(diǎn)，忽視自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視自己的優(yōu)點(diǎn)，自己瞧不起自己。自己瞧不起自己。說一說：說一說： 自卑心理會(huì)對我自卑心理會(huì)對我們產(chǎn)生什么影響？們產(chǎn)生什么影響？ 20052005年年2 2月，在上海舉行的全國室內(nèi)田徑月，在上海舉行的全國室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽首站比賽中，奧運(yùn)冠軍劉翔在男子六錦標(biāo)賽首站比賽中，奧運(yùn)冠軍劉翔在男子六十米欄決賽中，由于搶跑被罰下。賽后劉翔十米欄決賽中，由于搶跑被罰下。賽后劉翔的回答是：的回答是：“本來就是想隨便跑跑的。這次本來就是想隨便跑跑的。這次的對手實(shí)力并不是很好，我肯定能跑贏他們。的對手實(shí)力并不是很好，我肯定能跑贏他們。只是裁判在發(fā)出預(yù)備口令后到鳴槍，間隔時(shí)只是裁判在發(fā)出預(yù)備口令后到鳴槍，間隔時(shí)間太長了。所以我就撐不住沖出去了。間太長了。所以我就撐不住沖出去了?！眲⑾枵J(rèn)為自己目前狀態(tài)很好，本次比賽他根本翔認(rèn)為自己目前狀態(tài)很好，本次比賽他根本沒有放在心上。沒有放在心上。: :夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視自己的缺點(diǎn)，忽視自己的缺點(diǎn)，自視過高，看不起別人。自視過高，看不起別人。自負(fù)心理有什么特點(diǎn)？自負(fù)心理有什么特點(diǎn)？說一說：說一說： 自負(fù)心理會(huì)對我自負(fù)心理會(huì)對我們會(huì)產(chǎn)生什么影響？們會(huì)產(chǎn)生什么影響？過高過高地估地估計(jì)了自己計(jì)了自己過低過低地估地估計(jì)了自己計(jì)了自己全面全面正確正確客觀評價(jià)客觀評價(jià)夸大優(yōu)點(diǎn)，忽視夸大優(yōu)點(diǎn)，忽視缺點(diǎn)缺點(diǎn)夸大缺點(diǎn)，忽視夸大缺點(diǎn)，忽視優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)正視自己的缺點(diǎn)正視自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)三者的三者的區(qū)別區(qū)別/表現(xiàn)表現(xiàn)自卑者自負(fù)者自卑自負(fù)1一個(gè)人如果錯(cuò)誤地評估自己，一個(gè)人如果錯(cuò)誤地評估自己，就有可能走進(jìn)自信的誤區(qū)，產(chǎn)就有可能走進(jìn)自信的誤區(qū)，產(chǎn)生生 心理。（心理。（ ） A自尊自尊 B自愛自愛 C自負(fù)自負(fù) D自卑和自負(fù)自卑和自負(fù)鞏固練習(xí)2小麗有點(diǎn)胖，學(xué)習(xí)成績不太理想，小麗有點(diǎn)胖，學(xué)習(xí)成績不太理想，總怕同學(xué)笑話自己，看不起自己，于總怕同學(xué)笑話自己，看不起自己，于是她從不主動(dòng)和同學(xué)交往。同學(xué)認(rèn)為是她從不主動(dòng)和同學(xué)交往。同學(xué)認(rèn)為她是一個(gè)孤僻、不好接近的人，漸漸她是一個(gè)孤僻、不好接近的人，漸漸地都不怎么和她交往了，這讓她情緒地都不怎么和她交往了，這讓她情緒更低落，小麗表現(xiàn)出的心理是（更低落，小麗表現(xiàn)出的心理是（ ） A自負(fù)自負(fù) B自卑自卑 C自信自信 D自傲自傲3你認(rèn)為下面哪種行為不是自信的你認(rèn)為下面哪種行為不是自信的表現(xiàn)（表現(xiàn)（ ） A遇到問題向老師和同學(xué)請教遇到問題向老師和同學(xué)請教 B老師批評時(shí)，總能虛心接受老師批評時(shí)，總能虛心接受 C外語成績不太好，但有信心學(xué)好外語成績不太好，但有信心學(xué)好 D復(fù)習(xí)課看課外書，成績好，用不復(fù)習(xí)課看課外書，成績好，用不著臨陣磨槍著臨陣磨槍 連線題：連線題： “Yes，I can.” 自負(fù)自負(fù) “別人都不如我別人都不如我” 自卑自卑“我是女生，學(xué)不過男生我是女生，學(xué)不過男生” 自信自信