高考語文一輪復(fù)習 專題十五 新聞訪談閱讀 2 新聞閱讀課件

學(xué)案學(xué)案2新聞閱讀新聞閱讀 2017吉林省質(zhì)檢吉林省質(zhì)檢標題是文章的標題是文章的“眼睛眼睛”，試，試探析本文標題的妙處。探析本文標題的妙處。其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)請分析這則新聞標題的精妙之處。請分析這則新聞標題的精妙之處。(2)新聞標題新聞標題，能否換為，能否換為？請說明？請說明理由。理由。(3)新聞的標題有什么作用？請結(jié)合文本內(nèi)容簡新聞的標題有什么作用？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。要分析。2007山東省卷山東省卷文章開頭兩段屬于新聞文體文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。結(jié)合本文分析其作用。其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)試結(jié)合文體特征和文章內(nèi)容回答，本文開頭試結(jié)合文體特征和文章內(nèi)容回答，本文開頭一段有何作用？一段有何作用？(2)請簡要分析這則描述式新聞導(dǎo)語的作用。請簡要分析這則描述式新聞導(dǎo)語的作用。2007山東省卷山東省卷文章用較長篇幅介紹了奧文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？這樣寫有什么作用？其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)新聞中為什么要插入新聞中為什么要插入材料？材料？(2)新聞用較長篇幅介紹了新聞用較長篇幅介紹了事件事件(人物人物)的的背景材料，這樣寫有什么作用？背景材料，這樣寫有什么作用？(3)上面這篇報道中的最后一段屬于對新聞背上面這篇報道中的最后一段屬于對新聞背景的介紹，能否刪去？為什么？景的介紹，能否刪去？為什么？2017河北省唐山河北省唐山市模擬市模擬這篇通訊沒有在開頭直接寫這篇通訊沒有在開頭直接寫明新聞的幾個要素，而是去明新聞的幾個要素，而是去描寫草地風景和農(nóng)民外貌，描寫草地風景和農(nóng)民外貌，請問這樣寫的目的是什么？請問這樣寫的目的是什么？其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)新聞一般按事件發(fā)生的順序安排結(jié)構(gòu)，本文為新聞一般按事件發(fā)生的順序安排結(jié)構(gòu)，本文為什么提前告知事件的結(jié)果？什么提前告知事件的結(jié)果？(2)采用小標題形式安排新聞結(jié)構(gòu)，有什么妙處？采用小標題形式安排新聞結(jié)構(gòu)，有什么妙處？(3)請結(jié)合文本分析這則新聞結(jié)構(gòu)的獨特之處。請結(jié)合文本分析這則新聞結(jié)構(gòu)的獨特之處。角度角度分析分析分析標題特點及其分析標題特點及其作用作用先看新聞的標題是引題、主標題，先看新聞的標題是引題、主標題，還是副標題。標題不同作用也不還是副標題。標題不同作用也不同，所以要弄清楚新聞標題的特同，所以要弄清楚新聞標題的特點，然后據(jù)此分析其作用。點，然后據(jù)此分析其作用。分析表達技巧及其分析表達技巧及其作用作用新聞標題的表達技巧，側(cè)重于修新聞標題的表達技巧，側(cè)重于修辭手法，因此在解答時，先明確辭手法，因此在解答時，先明確判斷標題運用了什么修辭手法，判斷標題運用了什么修辭手法，然后說明這一手法的作用。然后說明這一手法的作用。分析對表達新聞分析對表達新聞主題的作用主題的作用新聞標題往往是對新聞主要內(nèi)容的高度概新聞標題往往是對新聞主要內(nèi)容的高度概括，對揭示新聞主題有著重要的作用，故括，對揭示新聞主題有著重要的作用，故可以根據(jù)標題了解新聞的主要內(nèi)容，進而可以根據(jù)標題了解新聞的主要內(nèi)容，進而分析標題對新聞主題所起的作用。分析標題對新聞主題所起的作用。分析對表達觀點分析對表達觀點和感情的作用和感情的作用新聞標題的擬定，傾注著記者的心血，凝新聞標題的擬定，傾注著記者的心血，凝聚著其鮮明的觀點態(tài)度，因此要明確新聞聚著其鮮明的觀點態(tài)度，因此要明確新聞標題的藝術(shù)性，就需把握記者的觀點和情標題的藝術(shù)性，就需把握記者的觀點和情感。感。分析對群眾獲取分析對群眾獲取信息的作用和對信息的作用和對吸引讀者的作用吸引讀者的作用新聞標題涵蓋新聞的主要內(nèi)容，這是群眾新聞標題涵蓋新聞的主要內(nèi)容，這是群眾獲取信息的第一印象。同時，新穎別致的獲取信息的第一印象。同時，新穎別致的標題，能夠造成懸念，達到吸引讀者的目標題，能夠造成懸念，達到吸引讀者的目的，這就需要分析標題是如何做到吸引讀的，這就需要分析標題是如何做到吸引讀者的。者的。角度角度分析分析內(nèi)容角度內(nèi)容角度導(dǎo)語屬于哪類導(dǎo)語，寫了什么導(dǎo)語屬于哪類導(dǎo)語，寫了什么事實，為全文奠定了什么基調(diào)事實，為全文奠定了什么基調(diào)等。等。結(jié)構(gòu)角度結(jié)構(gòu)角度導(dǎo)語概括了新聞事實，是總寫，導(dǎo)語概括了新聞事實，是總寫，引出下文對事實的展開。引出下文對事實的展開。社會、讀者角度社會、讀者角度如導(dǎo)語突出了新聞價值、吸引如導(dǎo)語突出了新聞價值、吸引讀者等。讀者等。角度角度分析分析背景與內(nèi)背景與內(nèi)容角度容角度說明或解釋新聞的主要內(nèi)容或?qū)π侣劙l(fā)生的原說明或解釋新聞的主要內(nèi)容或?qū)π侣劙l(fā)生的原因進行詮釋說明，使新聞通俗易懂。因進行詮釋說明，使新聞通俗易懂。背景與主背景與主旨角度旨角度運用背景材料揭示事物的意義，喚起社會關(guān)注，運用背景材料揭示事物的意義，喚起社會關(guān)注，充分體現(xiàn)新聞價值，強化主題。充分體現(xiàn)新聞價值，強化主題。手法角度手法角度用背景對主要內(nèi)容進行對比襯托，突出事物特用背景對主要內(nèi)容進行對比襯托，突出事物特點，顯示變化程度等。點，顯示變化程度等。作者角度作者角度以背景語言加以暗示，表達某種不便明言的觀以背景語言加以暗示，表達某種不便明言的觀點。點。豐富新聞豐富新聞內(nèi)涵角度內(nèi)涵角度借背景為新聞注入知識性、趣味性內(nèi)涵，使其借背景為新聞注入知識性、趣味性內(nèi)涵，使其可讀性更強?？勺x性更強。角度角度1從能否表現(xiàn)出新聞內(nèi)容和深化主題從能否表現(xiàn)出新聞內(nèi)容和深化主題的角度思考。的角度思考。角度角度2 從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考。從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考。角度角度3從是否增強了新聞的時效性、現(xiàn)場從是否增強了新聞的時效性、現(xiàn)場感的角度思考。感的角度思考。角度角度分析分析抓對比點抓對比點分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)新聞主分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點、作者情感態(tài)度等方旨、新聞文體特點、作者情感態(tài)度等方面的作用。面的作用。抓相似點抓相似點分析物人之間的相似之處對表現(xiàn)新聞主分析物人之間的相似之處對表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點、作者情感態(tài)度等方旨、新聞文體特點、作者情感態(tài)度等方面的作用。面的作用。抓相關(guān)點抓相關(guān)點分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)新聞主分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點、作者情感態(tài)度等方旨、新聞文體特點、作者情感態(tài)度等方面的作用。面的作用。思考角度思考角度文中對應(yīng)文中對應(yīng)內(nèi)容角度內(nèi)容角度第第1自然段自然段“MH17”墜毀是新聞的墜毀是新聞的_。第第2、3自然段交代內(nèi)容：自然段交代內(nèi)容：_。結(jié)構(gòu)角度結(jié)構(gòu)角度“典范與標桿典范與標桿”“”“真誠、優(yōu)雅和創(chuàng)新的真誠、優(yōu)雅和創(chuàng)新的服務(wù)服務(wù)”為全篇為全篇_。社會角度社會角度歌頌鐘麗愛崗敬業(yè)，揭示了歌頌鐘麗愛崗敬業(yè)，揭示了_。思考思考角度角度文中對應(yīng)文中對應(yīng)人物人物和主和主題題小標題關(guān)鍵詞小標題關(guān)鍵詞“感動感動”“”“最燦爛最燦爛的笑的笑”“”“我們都是你的兒女我們都是你的兒女”等等表現(xiàn)了人物的表現(xiàn)了人物的_，贊揚了，贊揚了_。新聞新聞特點特點直接引用人物語言，體現(xiàn)了新聞直接引用人物語言，體現(xiàn)了新聞_的的特點。特點。2010山東省卷山東省卷新聞?wù)Z言一般是客觀平實新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作同。請對文中畫線部分作簡要分析。簡要分析。其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)新聞?wù)Z言要求真實準確，請結(jié)合文本簡要分新聞?wù)Z言要求真實準確，請結(jié)合文本簡要分析。析。(2)所選文段語言具有怎樣的特點？請結(jié)合文本所選文段語言具有怎樣的特點？請結(jié)合文本簡要分析。簡要分析。2010山東省卷山東省卷這篇報道以順敘的方式寫作，并這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出時間，有什么好處？特別突出時間，有什么好處？其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)這則新聞主要運用了什么手法？有何作用？這則新聞主要運用了什么手法？有何作用？(2)這則新聞運用了什么表達技巧？試作簡要分析。這則新聞運用了什么表達技巧？試作簡要分析。2010山東省卷山東省卷這篇報道具有很高的社會這篇報道具有很高的社會價值。請結(jié)合文本和新聞價值。請結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻１尘罢務(wù)勀愕睦斫?。其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)這篇新聞報道發(fā)表后，在社會上產(chǎn)生了巨大這篇新聞報道發(fā)表后，在社會上產(chǎn)生了巨大反響，你認為人們在現(xiàn)實生活中應(yīng)怎樣做才能反響，你認為人們在現(xiàn)實生活中應(yīng)怎樣做才能具有正面的社會效應(yīng)？具有正面的社會效應(yīng)？(2)新聞報道的現(xiàn)象引起了社會各方面的關(guān)注，新聞報道的現(xiàn)象引起了社會各方面的關(guān)注，請?zhí)轿龈鞣矫娴年P(guān)注點是否相同。請?zhí)轿龈鞣矫娴年P(guān)注點是否相同。思考角度思考角度文中對應(yīng)文中對應(yīng)標題角度標題角度(標題藝術(shù)標題藝術(shù))主標題引用人物原話，副標題點明人物事跡，主標題引用人物原話，副標題點明人物事跡，兩者結(jié)合，非常醒目，突出了兩者結(jié)合，非常醒目，突出了_。小標題小標題(新新聞結(jié)構(gòu)聞結(jié)構(gòu))“貧困兒童貧困兒童”“”“貧困戶貧困戶”“”“救助工作救助工作”逐層深逐層深入，入，_。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)(行文行文結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu))前三段用前三段用“愛心愛心”“”“大好人大好人”開篇；最后一段開篇；最后一段“我只是在傳遞一種精神我只是在傳遞一種精神”緊扣新聞標緊扣新聞標題；中間三個小標題逐層深入，全文用題；中間三個小標題逐層深入，全文用_的結(jié)構(gòu)，有序嚴謹。的結(jié)構(gòu)，有序嚴謹。引用引用(表現(xiàn)表現(xiàn)手法手法)“張金霞說張金霞說”“”“她在倡議書中寫道她在倡議書中寫道”這些直接引用，增加了新聞的這些直接引用，增加了新聞的_。謝謝觀看！