理科第二輪復習科教研活動發(fā)言稿（修改稿）《以練促學 以學定教》.docx

理科第二輪復習科教研活動發(fā)言稿（修改稿）以練促學以學定教各位領導、老師：大家好！首先感謝學校領導給予集體研討的機 會，促進了教師的專業(yè)成長。因為有一輪復 習的基礎，二輪復習應該多讓學生承擔活 動，成為課堂活動的真正主人。以練促學， 以學定教，這是專題復習與一輪復習的最大 不同。一、對二輪專題復習課的思考專題復習的目的是強化重點，查漏補 缺，加強規(guī)范，學會方法。因此教師的作用 一是把握內容與方法，編好復習學案；二是 急學生之所急，以學情引領課堂活動，突出 學生的互相提攜，暴露學生的各種不足，有 針對性的提高學生的成績二、對課堂教學評價的看法1、使學生在課堂上有興趣的學習是教師課 堂教學的第一要務。這就需要教師轉變心 態(tài)，提高引領水平，它是評價教師能力的最 首要的標準。2、每個教師都應該發(fā)揮自身特長，揚長避 短。百花齊放，各顯神通，力戒大同小異， 千篇一律，使每個教師都顯示出其獨到的魅 力。三、對集體備課的思考1、同課異構是集體備課的重要方法。教師 既能夠單打獨斗，又能夠互相促進，達成教 研活動效果的最優(yōu)化。2、建立學科論壇，定期表彰，獎勤罰懶， 以促進教研活動的良性發(fā)展。五、給學校提幾個具體的建議1、作業(yè)、練習、測試要有計劃的統(tǒng)籌安排, 有效管理，方能使學生練有效果，學能快樂。2、因為課時不足的原因，月考已經不適于 畢業(yè)班的整體安排，建議學校更改或修正。