七年級語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語文生活》教案新人教版5881

主備人備課成員七年級全體語文老師 備課時間課型 新授課（本課活動兩課時 100 分鐘）上課時間課題 綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活知識與技能：1、感受招牌的語言魅力 , 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣2、培養(yǎng)搜集、組織材料 , 用生動的語言進(jìn)行表達(dá)3 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 , 提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通過招牌中的語文、廣告中的語文、網(wǎng)絡(luò)詞語、對聯(lián)等幾項(xiàng)活動來學(xué)習(xí)語文情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，感悟生活處處皆語文的道理教學(xué)重點(diǎn)1. 生活處處有語文 , 留心生活 , 運(yùn)用語文2. 培養(yǎng)搜集、組織材料 , 用生動的語言進(jìn)行表達(dá)的能力1. 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 , 提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力教學(xué)難點(diǎn)2. 體會漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)教學(xué)手段 多媒體教法與學(xué)合作探究法 游戲活動法 小組互助；法教學(xué)過程 修改意見課前準(zhǔn)備招牌 : 上街搜集招牌 提前兩周要求學(xué)生上街抄招牌 , 或用數(shù)碼相機(jī)拍下招牌 , 每人至少收集 10 個招牌，并弄清招牌的含義廣告 : 從報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、路牌、電子屏幕等地方去獲取，每人最少 3 條，探明廣告詞的含義對聯(lián): 居民住宅正門的門聯(lián), 名勝古跡、 市井閭巷、 身邊景區(qū)的對聯(lián), 壽聯(lián)、趣聯(lián)以及古詩文中的對偶句中獲取。

每人 2 最少 3 幅一、導(dǎo)入生活處處有語文 , 不信 , 你看 ! 街道上 , 隨便都能看見語文 , 能聽見語文 , 能感受語文 她能納百川 , 化作空氣 , 一點(diǎn)點(diǎn)地滲入我們的生活書本上、電視上、報(bào)紙上滿是漢字街上的廣告 , 寓居的門對, 全都充斥著鄉(xiāng)土氣息、語文氣息土生土長的中國人 , 我們生活中每時每刻都在提高我們的語文素質(zhì)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們能對此有更深的體悟 , 生活處處皆語文二、課堂活動以小組為單位開展以下活動：活動一：招牌( 一) 解讀名字 , 走近招牌文化同學(xué)們, 從大家呱呱墜地起 , 父母就為我們?nèi)×艘粋€響亮的名字誰知道自己的名字是什么意思 ?( 學(xué)生交流回答 )同樣, 招牌也跟人名一樣, 也凝聚了店主的幾多智慧 ! 羽絨服專賣店名為“千仞岡”( 出示“千仞岡”羽絨服店的招牌 ) 學(xué)生猜猜看 , 是什么用意 ?( 學(xué)生小組交流)( 學(xué)生交流后 , 老師可以適時補(bǔ)充“仞”是高度單位 ,陸游有詩句曰“三萬里河?xùn)|入海 , 五千仞岳上摩天”我們不是學(xué)過“海納百川 , 有容乃大 , 壁立千仞 , 無欲則剛”這樣的對偶句嗎?取名為“千仞岡”的用意大概是在非常高的山岡之上 , 穿上這樣的羽絨服也絲毫不感覺到冷 !我們對“我的語文生活”已經(jīng)準(zhǔn)備一周了 , 大家準(zhǔn)備好了嗎?( 要求小組把整理好的素材拿出來展示 )學(xué)生一邊展示一邊解釋〔明確〕從哪些方面來品味招牌文化 ?可以從招牌的語言魅力、美學(xué)價值、燈光文化、營造的商業(yè)氛圍等方面品味招牌文化 , 但要明確這次活動的重點(diǎn)是品味招牌的語言藝術(shù)。

例子：妙用典故 : 如“五斗米”“水簾洞茶樓”“景陽岡風(fēng)味食府”? ?巧用成語: 有的借用整個成語, 有的則只借用一半如“余味無窮”餐館、“千嬌百媚”飾品店 ; “萬代商城” ( 千秋萬代 ) 、“五洲賓館” ( 五洲四海) ? ?2正話反說: 如“怪難吃”包子店、“狗不理”包子、“歪魚莊”? ?地名人名 : 如“鄭胖子”蘿卜干、“中山路花店”“霍仁林酒樓”? ?名人效應(yīng): 如“喬丹體育用品”“施特勞斯音樂藝術(shù)學(xué)?！? ?俗語妙用 : 如“正南齊北煙行”“夜游神夜宵”“掌上感覺” (專營鵝掌的火鍋店 ) ? ?影視歌曲 : “再回首酒樓”“發(fā)如雪”理發(fā)店、“大長今”? ?自我夸耀 : “名揚(yáng)廣告”“久久鞋業(yè)”“千嬌百媚”飾品屋、“王者陶瓷”? ?偷梁換柱 : “款款紳情”“碟碟不休”“天涯鞋角”“巴精火鍋” ( 作家“巴金”的諧音 , 寓意為: 火鍋是“巴渝”飲食文化的“精華” ) ? ?老師總結(jié)：招牌的命名 , 不管運(yùn)用過哪種方式 , 目的只有一個 : 吸引大家眼球, 招攬四方賓客當(dāng)然 , 也不是大街上的每一塊招牌都給人以美感 , 同學(xué)們在品味招牌的同時, 有沒有發(fā)現(xiàn)有些招牌也需要改進(jìn)?( 以小組為單位進(jìn)行交流 , 然后全班總結(jié)出了以下招牌需要改進(jìn))平淡無味 : “夜稀飯”“黃毛燒烤”“綦城理發(fā)店”? ?俗氣: “財(cái)富大廈”“大富豪”迪吧、“辣得翻”火鍋? ?書寫錯誤: 常見的牌匾廣告中的錯別字問題主要分為下面幾類:第一 , 繁體字和簡體字混雜使用。

牌匾廣告的不規(guī)范用字中 ,許多都是繁體字、簡化字混寫有些商鋪在使用繁體字時, 也會寫出錯字、別字 , 如混淆“發(fā)”和“髮” , 把化妝的“妝”寫成“粧”等第二 , 使用別字和第二批漢語簡化字 (簡稱“二簡字” ) 二簡字”已經(jīng)被國家明令禁止 , 但使用“二簡字”的問題在一些私人攤點(diǎn)和商品標(biāo)簽上仍比較普遍 , 如“副食”寫成“付食”、“大餅”寫成“大并”、“盒飯”寫成“合飯”等第三 , 外文使用不規(guī)范中外文字混雜似乎成為門頭店招牌的一種時尚 , 如“魅平淡の族”、“一飛の那里”等 二) 回歸生活 , 延伸招牌文化設(shè)計(jì)一 :1. 若干年后 , 你長大了假如你成了一名創(chuàng)業(yè)者 , 你準(zhǔn)備開一家什么樣的店鋪?( 出示 :飯店、旅館、服裝店、文具店、理發(fā)店? ? )請你為自己的店鋪設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的招牌吧并向同學(xué)們介紹你招牌的含義3例子：“奔向未來” ( 汽車加油站 )“頸上添花” ( 項(xiàng)鏈專賣店 )“一枝獨(dú)秀” ( 飾品店 )“誠心誠意超市” ( “誠心”為該生姓名“程欣”的諧音 )“歲月無痕” ( 化妝品專賣店 )活動二：廣告（一）、情境過渡今天 , 我們這節(jié)課的另一個內(nèi)容是學(xué)寫廣告語廣告就是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定。

它與我們的生活緊密相連但大家也許對廣告的有關(guān)知識還不夠了解 , 比如廣告的獨(dú)特之處 , 怎么寫廣告語等等 , 下面大家打開你收集的廣告 二) 了解廣告的類型出示兩則廣告 : 大寶 , 明天見 ; 大寶呀 , 天天見同升一面旗 , 共愛一個家〔明確〕 廣告分營利性廣告 ( 推銷商品或勞務(wù)獲取利益 ) 、非營利性廣告( 達(dá)到某種宣傳目的 ) 三) 明白廣告語的要求 :1. 語言簡明精練 2. 內(nèi)容關(guān)注主題 3. 形式新穎別致 4. 給人深刻印象 5. 易讀易記做到以上要求 , 才能使人一見心為之動 , 再見情為之奪 , 三見志為之移 , 四見產(chǎn)生購買欲望 四) 體會廣告語的寫作技巧( 出示一組廣告語 , 了解其包含的背景信息 )1. 天天保齡參 , 越來越精神 ( 效用命名法 )2. 好空調(diào) , 格力造 ( 產(chǎn)地命名法 )3. 我的眼中只有你 , 娃哈哈純凈水 ( 歌名點(diǎn)化法 )4. 更多選擇 , 更多歡笑 , 就在麥當(dāng)勞 ( 好兆命名法 )5. 胃( 喂), 你好嗎 ?( 諧音命名法 )6. 車到山前必有路 , 有路必有豐田車 ( 俗語點(diǎn)化法 )7. 治中風(fēng) , 華佗再造顯神功 ( 人物命名法 )8. 美加凈生發(fā)靈 : 聰明不必絕頂。

( 詞語活用法 )9. 白沙集團(tuán) : 鶴舞白沙 , 我心飛翔 ( 內(nèi)涵法 )10. 孔府家酒 : 孔府家酒 , 叫人想家 ( 攻心法 )11. 腦白金 : 今年過年不收禮 , 收禮還收腦白金 ( 矛盾法 )12. 杉杉西服 : 不要太瀟灑 ( 效果法 )413. 農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜 (實(shí)在法 )14. 聯(lián)想電腦 : 沒有聯(lián)想 , 世界將會怎樣 ?( 結(jié)合法 )在此基礎(chǔ)上 , 探究寫廣告語應(yīng)注意的問題 : 重點(diǎn)突出 , 簡明易懂 , 有趣 , 動人, 有號召力問題: 有沒有你認(rèn)為擬得不好的廣告語 ?( 同學(xué)們交流自己欣賞的廣告語 ,說出其精彩之處 )【例 1】鉆石恒久遠(yuǎn) , 一顆永流傳 ( 戴比爾斯鉆石廣告語 )【賞析】這句廣告語 , 不僅道出了鉆石的真正價值 , 而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度 , 使人們很容易把鉆石與愛情聯(lián)系起來 , 這的確是最美妙的感覺例 2】一臭萬年 , 香飄萬家 (王致和臭豆腐的廣告語 )【賞析】“一臭萬年”化用成語“遺臭萬年”一”與“遺”諧音 , 前者是數(shù)詞 , 后者是動詞 , 因此, “遺臭”是動賓結(jié)構(gòu) , 意為留下惡名 而“一臭”結(jié)構(gòu)為數(shù)詞“一”加形容詞 , “一”表示變化的出現(xiàn) , 起加強(qiáng)語氣的作用。

“一臭萬年”強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品歷史悠久 運(yùn)用這種方法文字活潑 , 富于變化 , 產(chǎn)品信息的表達(dá)靈活自如 , 別具一格 五) 學(xué)寫廣告語1. 給“英雄”墨水?dāng)M一條廣告語2. 給校門外“陽光書屋”擬一條廣告語3. 作為五中的一名學(xué)生 , 你將用怎樣的話語展示五中師生的風(fēng)采呢 ?4. 給家鄉(xiāng)特產(chǎn)擬寫廣告語 參考:1. 看《英雄》 , 不如用“英雄” 2. 走進(jìn)“陽光” , 心中一片“陽光”; 書山有路勤為徑 , 購書請進(jìn)陽光書屋 3. 今天, 我為五中驕傲 ; 明天, 五中為我自豪 4、常寧蜜橘 , 甜甜蜜蜜就是我 )活動三：對聯(lián)( 一) 教師引入泱泱中華大地 , 孕育了多少靈秀人物 ; 滔滔歷史長河 , 流淌著多少文化特產(chǎn)這些文化傳統(tǒng)以其形式之奇和意趣之美 , 如同奇花異草 , 裝飾著千姿百態(tài)、美不勝收的人類文化大觀園 , 對聯(lián)就是其中的一種 古人學(xué)語文 , 很重要的內(nèi)容就是學(xué)對聯(lián)古往今來 , 許許多多文人墨客、才子佳人以對對子來展現(xiàn)自己的才華 , 為后人留下了寶貴的遺產(chǎn)和豐富的軼聞趣事 二) 對聯(lián)特點(diǎn)展示1. 要字?jǐn)?shù)相等 , 斷句一致52. 要平仄相合 , 音調(diào)和諧3. 要詞性相對 , 位置相同。

4. 要內(nèi)容相關(guān) , 上下銜接 三) 怎樣辨別對聯(lián)的平仄字1. 平聲哀而安 , 上聲厲而舉 , 去聲清而遠(yuǎn) , 入聲直而促2. 歌訣: 平聲平道莫低昂 , 上聲高呼猛烈強(qiáng) , 去聲分明哀遠(yuǎn)道 , 入聲短促急收藏3. 掌握要點(diǎn) : 平聲聲有尾音 , 上入聲無尾音 ; 平聲和平 , 尾音長 , 去聲哀遠(yuǎn) ,尾音短 ; 上入二聲雖無尾音 ; 但上聲響亮 , 入聲急促沉實(shí) 四) 小組間按照不同的類別交流搜集的對聯(lián) 五) 練習(xí)寫對聯(lián)欣賞了這么多有趣的故事 , 大家想不想也來寫寫對聯(lián) ?那就讓我們一起來試試1. 老師這兒有幾副上聯(lián) , 請大家對對下聯(lián)蠶吐絲 -- 蜂釀蜜 辭舊歲 -- 迎新年 識時務(wù) -- 顧大局畫餅充饑 -- 望梅止渴 行千里路 -- 讀萬卷書福如東海闊 -- 壽比南山高 處處春光好 -- 家家氣象新家中世界小 -- 網(wǎng)上天地寬 冬去山清水秀 -- 春來鳥語花香2. 個人或小組出對 , 同學(xué)應(yīng)對3. 我這里還有幾副不完整的對聯(lián) , 請大家?guī)兔σ粚?) 填寫缺字聯(lián) :活到老 , 學(xué)到老 , 老不服老畫亦精 , 字亦精 ,( 精)( 益)( 求)( 精) 2) 猜數(shù)字聯(lián) :快過年了 , 家家戶戶都忙著貼對聯(lián) , 一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了副對聯(lián)。

橫批: 南北 -- 沒有東西上聯(lián): 二三四五 -- 缺一( 衣 )下聯(lián): 六七八九 -- 少十( 食 )你知道這副對聯(lián)的含義嗎 ?(3) 東晉書法家王羲之書法蓋世 , 為世人所景仰 , 他寫的對聯(lián)剛一貼出 , 即被人趁夜揭走 這天已是除夕 , 第二天就是大年初一 , 眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯(lián) , 唯獨(dú)自己家門前空空落落 , 急得王夫人直催丈夫想個辦法王羲之想了又想 , 微微一笑 , 又提筆寫了一副 , 寫完后 , 讓家人先將對聯(lián)剪6去一截 , 把上半截先張貼在門前 : 福無雙至 禍不單行夜間果然又有人前去偷揭可在月光下一看 , 見這副對聯(lián)寫得太不吉利 ,盡管王羲之是書法家 , 可也不能將這副充滿兇險(xiǎn)預(yù)言的對聯(lián)取走張掛啊來人只好溜走了初一早晨天剛亮 , 王羲之即親自出門將昨日剪下的下半截分別貼好 , 此時已有不少圍觀人 , 大家一看 , 對聯(lián)變成 : 福無雙至 ( 今朝至 ) 禍不單行 ( 昨夜行), 眾人一看 , 齊聲喝彩 , 拍掌稱妙 六) 欣賞對聯(lián)1. 對聯(lián)有著廣泛的用途 , 你在哪些地方 , 哪些場合看到過對聯(lián)呢 ?2. 從一個個有趣的故事 , 從一副副精妙的對聯(lián) , 我們不難發(fā)現(xiàn) : 對聯(lián)確實(shí)是中華文化的奇葩 , 它能表達(dá)種種復(fù)雜深刻的思想感情 , 它能把名勝古跡裝點(diǎn)得更加奇麗高雅 , 它能增強(qiáng)喜慶氣氛 , 給人一種喜氣洋洋之感 , 具有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。

讓我們再來欣賞幾副對聯(lián) :五代后蜀皇帝孟昶書寫我國第一副對聯(lián) : 新年納余慶 , 佳節(jié)號長春玩具廠對聯(lián) : 多虧工匠巧 玩具藏智慧 , 博得小兒歡 娛樂長精神北京潭柘寺的一副對聯(lián)流傳甚廣 : 大肚能容 , 容天下難容之事 ; 開口便笑 ,笑世間可笑之人[ 明] 顧憲成寫的一副對聯(lián) :風(fēng)聲、雨聲、讀書聲 , 聲聲入耳 家事、國事、天下事 , 事事關(guān)心杭州岳王墳對聯(lián) : 青山有幸埋忠骨 白鐵無辜鑄佞臣孤山是杭州西湖的著名風(fēng)景區(qū) , 此間有一石亭 , 稱“西湖天下景” , 上面鐫刻著一副對聯(lián) , 句為: 水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇下面是郭亮所寫的 , 貼于反動自治局門口的對聯(lián) :魚所、 肉所、麻將所 , 所內(nèi)者甜 , 所外者苦 ; 豬公、 狗公、 烏龜公 , 公道何在 ?公理何存 ?這副對聯(lián)的上下聯(lián) , 不僅句數(shù)相等 , 而且字?jǐn)?shù)也相等 , 讀起來令人覺得嬉笑怒罵皆可為聯(lián)之外 , 還使人感到有一種音節(jié)和諧的美招牌、 廣告、 對聯(lián) , 都是華夏民族文墨精華的象征 通過這一堂課的學(xué)習(xí) ,我們對生活中的語文有了進(jìn)一步的認(rèn)識 讓我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中多多注意, 留心、用心去感受這一文化精髓所蘊(yùn)含的豐富的精神營養(yǎng) , 不斷提高我們的語文素養(yǎng)。

7活動小結(jié)招牌、廣告、對聯(lián) , 都是華夏民族文墨精華的小結(jié)提高象征通過這一堂課的學(xué)習(xí) , 我們對生活中的語文有了進(jìn)一步的認(rèn)識 讓我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中多多注意 , 留心、用心去感受這一文化精髓所蘊(yùn)含的豐富的精神營養(yǎng) 不斷提高我們的語文素養(yǎng) ,綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活板 一、 招牌書二、 廣告設(shè)三、 對聯(lián)計(jì)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)缺點(diǎn)：-a 0 a-2 2反思1 12 2改進(jìn)措施：1 12 2想一想你生活中還有那些語文現(xiàn)象 8作業(yè)布置。