遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳課件3 新人教版

小組展示自學(xué)成果： 1.1.說說你對說說你對干冰干冰的認(rèn)識的認(rèn)識. . 2.2.二氧化碳含量超標(biāo)后果二氧化碳含量超標(biāo)后果. . 3.3.二氧化碳有哪些用途？二氧化碳有哪些用途？ 4.4.自然界中自然界中“碳碳是怎樣循環(huán)？是怎樣循環(huán)？ 5.5.溫室效應(yīng)怎樣形成的？有什么后果溫室效應(yīng)怎樣形成的？有什么后果。 6.6.怎樣做才能怎樣做才能“低碳低碳”排放？排放？課題3 二氧化碳和一氧化碳 O C O學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解二氧化碳的性質(zhì)、了解二氧化碳的性質(zhì)、用途，關(guān)注溫室效應(yīng)用途，關(guān)注溫室效應(yīng)。 2.通過完成一些簡單的探究二氧化碳性質(zhì)的通過完成一些簡單的探究二氧化碳性質(zhì)的 實驗，實驗，體驗科學(xué)探究的基本過程。體驗科學(xué)探究的基本過程。 3.通過學(xué)習(xí)，保持對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和通過學(xué)習(xí)，保持對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，增強環(huán)保觀念。探究欲，增強環(huán)保觀念。探究【實驗6-3】向裝有兩支高度不同的燃著的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳觀察現(xiàn)象 CO2CO2 實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論下面蠟燭先滅，上面的后滅CO2不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大 久未開啟的菜窖或深山古洞里面可能含有什么氣體？進入前最好做什么試驗，以便確保安全。 燈火試驗自主學(xué)習(xí)閱讀實驗6-4，明確實驗方法。嘗試完成實驗！【實驗6-4】向一集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋實驗現(xiàn)象結(jié) 論 塑料瓶癟了 二氧化碳能溶于水在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳,增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)啤酒、汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。提出問題：我們知道CO2能溶于水，那么它溶于水時只有物理變化嗎？閱讀實驗6-5.1.認(rèn)識石蕊2.明確實驗步驟3.完成實驗 石蕊是一種色素，遇酸變成紅色石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。 組別（醋酸） （水）（CO2）（水和CO2 ） 現(xiàn) 象 分 析變紅變紅不變色不變色不變色不變色變紅醋酸顯酸性醋酸顯酸性CO2不顯不顯酸性酸性CO2的水溶液的水溶液顯酸性顯酸性水不顯酸性水不顯酸性二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。 CO2 + H2O = H2CO3但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2提出問題：提出問題：1.“雪碧雪碧”中的中的“氣氣”是什么，你能設(shè)計實驗加是什么，你能設(shè)計實驗加以以 驗證嗎？驗證嗎？ 2.它的反應(yīng)原理是什么？它的反應(yīng)原理是什么？CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O知識梳理 請你認(rèn)真閱讀教材，回顧課上所學(xué)的請你認(rèn)真閱讀教材，回顧課上所學(xué)的內(nèi)容，然后按照自己的思維方式將本內(nèi)容，然后按照自己的思維方式將本節(jié)課的知識梳理出來。節(jié)課的知識梳理出來。長話短說：二氧化碳二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體；不能燃燒；也不支持燃燒；能夠與水、氫氧化鈣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；是植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì)。近年來人類大量燃燒化石燃料，導(dǎo)致了大氣中二氧化碳的含量逐年增加，形成溫室效應(yīng)，對大氣環(huán)境造成了不良影響。 1、二氧化碳在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A.制汽水 B.制干冰 C.被石灰水吸收 D.參與植物的光合作用結(jié)束結(jié)束 ABCD2.下圖所示的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是 A B C DCO2 DBCA紫液 3、不用排水法收集二氧化碳，而用向上排空氣法收集二氧化碳，原因是（） A.二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空氣大 B.二氧化碳密度比空氣大 C.二氧化碳能溶于水，密度比空氣小 D.二氧化碳密度比氧氣小結(jié)束結(jié)束 CBAD 4.下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（ ） A. 動植物呼吸作用吸收動植物呼吸作用吸收O2 釋放釋放CO2 B.綠色植物光合作用吸收綠色植物光合作用吸收CO2釋放釋放 O2. C. 用石灰水吸收空氣中過量的用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解，以解 決溫室效應(yīng)。決溫室效應(yīng)。 D.提倡提倡“低碳生活低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源。大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源。 DBCA5.5.盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是該物質(zhì)的化學(xué)式是_，產(chǎn)生產(chǎn)生這種物質(zhì)是這種物質(zhì)是原因（用方程式表示）原因（用方程式表示）_。6.6.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成_色，加熱后溶液又成色，加熱后溶液又成_色。涉及到的方色。涉及到的方程式為程式為_， _。 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OCaCO3紅紅CO2+H2O= H2CO3H2CO3=H2O+CO2加熱CO2CO2CO2密度比空氣？密度比空氣？ 幻燈片幻燈片 251幻燈片 172幻燈片 17 17片 173幻燈片 174片 171幻燈片 172幻燈片 173幻燈片 174幻燈片 17