初中物理功的說(shuō)課稿說(shuō)課實(shí)用教案

說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容(nirng)1234 教材教材(jioci)(jioci)的地位及作用的地位及作用 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)(zhngdin)和和難點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)情分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程56 教學(xué)反思教學(xué)反思第1頁(yè)/共12頁(yè)第一頁(yè)，共13頁(yè)。一、教材地位一、教材地位(dwi)(dwi)及作用及作用 功是人教版初中物理教材第十一章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)功是人教版初中物理教材第十一章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一是功的定義，二是功的計(jì)算。功在初容主要包括兩個(gè)方面，一是功的定義，二是功的計(jì)算。功在初中物理學(xué)中占有重要的地位，是初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的三大中物理學(xué)中占有重要的地位，是初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的三大主題之一，本節(jié)內(nèi)容不僅是本章內(nèi)容的基礎(chǔ)，而且是為以后主題之一，本節(jié)內(nèi)容不僅是本章內(nèi)容的基礎(chǔ)，而且是為以后(yhu)(yhu)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“能量能量”做好了鋪墊做好了鋪墊第2頁(yè)/共12頁(yè)第二頁(yè)，共13頁(yè)。能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)功的含義功的含義(hny)；做功的條件；做功的條件；功的計(jì)算；功的計(jì)算；簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單(jindn)的歸納的歸納總總結(jié)能力；結(jié)能力；初步的分析概初步的分析概括能力；括能力；樂(lè)于探索；樂(lè)于探索；勇于探究；勇于探究；結(jié)合實(shí)際；結(jié)合實(shí)際；提高學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)(xux)興趣；興趣；二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)第3頁(yè)/共12頁(yè)第三頁(yè)，共13頁(yè)。 三、教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：功的概念的理解 教學(xué)難點(diǎn)(ndin)：功的公式的靈活應(yīng)用 第4頁(yè)/共12頁(yè)第四頁(yè)，共13頁(yè)。四、學(xué)情分析(fnx) 適合的教學(xué)對(duì)象： 上課沒(méi)有聽(tīng)講的學(xué)生，物理零基礎(chǔ) 并且對(duì)物理沒(méi)有興趣的學(xué)生，或者可以作為預(yù)習(xí)(yx)課來(lái)講。 本班學(xué)生反應(yīng)較快，但思維深度不夠、準(zhǔn)確性欠缺，抽象思維還不成熟，功的概念比較復(fù)雜、抽象。教學(xué)中通過(guò)多媒體課件展示出具體的動(dòng)態(tài)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，使抽象的知識(shí)具體化，有利于學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生的分析概括能力。 第5頁(yè)/共12頁(yè)第五頁(yè)，共13頁(yè)。由淺入深，循序漸進(jìn)講授法由淺入深，循序漸進(jìn)講授法舉出實(shí)例舉出實(shí)例 講述講述總結(jié)總結(jié)歸納歸納問(wèn)答法問(wèn)答法討論法討論法啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法五、教學(xué)五、教學(xué)(jio xu)過(guò)程過(guò)程第6頁(yè)/共12頁(yè)第六頁(yè)，共13頁(yè)。五、具體教學(xué)五、具體教學(xué)(jio xu)過(guò)程過(guò)程首先由學(xué)生列舉兩個(gè)關(guān)于功的成語(yǔ)，如事半功倍，功過(guò)相抵等，讓學(xué)生解釋在語(yǔ)文當(dāng)中(dngzhng)功的含義，是功效，成效的意思，由此提出疑問(wèn)？在物理學(xué)中力要有功效，成效（即做功）要滿(mǎn)足什么條件呢？由此我可以列舉實(shí)例如下：1.箱子沿著力的方向(fngxing)移動(dòng)了一段距離2.箱子沒(méi)動(dòng)第7頁(yè)/共12頁(yè)第七頁(yè)，共13頁(yè)。五、具體五、具體(jt)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程由學(xué)生自己回答以上兩個(gè)圖哪個(gè)是由力產(chǎn)生(chnshng)了效果，也就是做了功的，再由此讓學(xué)生通過(guò)圖自己總結(jié)得到功的兩個(gè)必要條件： 1.作用在物體上的力（F) 2.沿著力的方向上移動(dòng)了一段距離(S)接著在舉出幾個(gè)例子，讓學(xué)生掌握力有沒(méi)有做功這個(gè)考點(diǎn)：如下1.用水平推力推箱子(xing zi)，箱子(xing zi)沒(méi)動(dòng).勞而無(wú)功 （有力無(wú)距離）2手提水桶在平路上運(yùn)動(dòng).徒勞無(wú)功 （有力有距離；但距離和力的方向垂直）3.用腳踢球，球往前滾動(dòng)（慣性）.不勞無(wú)功 （有距離無(wú)力）4.向前推動(dòng)小車(chē)前進(jìn)一段距離.做功 （有力，有方向上的距離）第8頁(yè)/共12頁(yè)第八頁(yè)，共13頁(yè)。五、教學(xué)五、教學(xué)(jio xu)(jio xu)過(guò)程過(guò)程以上四個(gè)典型(dinxng)例子可以讓學(xué)生自己總結(jié)并明白三種不做功的情況。再舉些例子加強(qiáng)即可。只是知道有沒(méi)有做功還是不夠的，我們必須知道做了多少功？這個(gè)時(shí)候就可以再回顧剛剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，做功的兩個(gè)必要因素，竟然做功與這兩個(gè)因素有關(guān)，那有什么關(guān)系，之后我們就可以得出：功等于力和物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積 W（焦耳J）=F（牛N）S（米m）意義：用1N的力使物體在力的方向上移動(dòng)1m的距離，該力對(duì)物理所做的功就是1J.再列舉相關(guān)的計(jì)算的例子，再讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算第9頁(yè)/共12頁(yè)第九頁(yè)，共13頁(yè)。六、教學(xué)六、教學(xué)(jio xu)(jio xu)反思反思 本節(jié)只有兩個(gè)考點(diǎn)，即力有沒(méi)有做功，和功的計(jì)算。該節(jié)是本章以后的基礎(chǔ)所以一定要事后進(jìn)行(jnxng)加強(qiáng)訓(xùn)練，以增強(qiáng)提高和理解。第10頁(yè)/共12頁(yè)第十頁(yè)，共13頁(yè)。謝謝！謝謝！第11頁(yè)/共12頁(yè)第十一頁(yè)，共13頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第12頁(yè)/共12頁(yè)第十二頁(yè)，共13頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)說(shuō)課內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：功的概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：功的公式的靈活應(yīng)用。在物理學(xué)中力要有功效，成效（即做功）要滿(mǎn)足什么條件呢。1.用水平推力推箱子，箱子沒(méi)動(dòng).勞而無(wú)功。功等于力和物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。W（焦耳J）=F（牛N）S（米m）意義：用1N的力使物體在力的方向上移動(dòng)(ydng)1m的距離，該力對(duì)物理所做的功就是1J.。第11頁(yè)/共12頁(yè)。感謝您的觀看。第12頁(yè)/共12頁(yè)第十三頁(yè)，共13頁(yè)。