中考語文一輪復習 名著閱讀 第二部分 第11節(jié)《假如給我三天光明》世界文學史上無與倫比的杰作課件.ppt

第二部分專題備考 11 假如給我三天光明 世界文學史上無與倫比的杰作 作家作品 一 作者簡介 海倫 凱勒 1880 1968 20世紀美國著名的盲聾女作家和教育家 一個生活在黑暗中 卻給人類帶來光明的女性 一個在世88年 卻有87年生活在無光 無聲的孤絕歲月中的柔弱女子 世界上第一個完成大學教育的盲聾人 她自強不息 一生寫了十幾部作品 她致力于救助傷殘兒童 保護婦女權益和種族平等 社會活動 她用生命的全部力量處處奔走 建起了一家家慈善機構 為殘疾人造福 她曾被美國 時代周刊 評選為 人類十大偶像 之一 她以其勇敢的方式震撼了世界 海倫 凱勒能創(chuàng)造這些奇跡 除了因為她幸運地遇到了一位好老師 還因為她有一顆不屈不撓的心 海倫接受了生命的挑戰(zhàn) 用愛心去擁抱世界 以驚人的毅力面對困境 終于在黑暗中找到了人生的光明面 最后又把慈愛的雙手伸向全世界 二 寫作背景 海倫 凱勒出生時 本是一個健康的嬰兒 卻在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺 突然變成聾盲人的海倫由于對外界的恐懼變得狂躁不安 脾氣越發(fā)暴躁 直至遇到了改變她一生的家教老師 安妮 沙莉文 海倫在沙莉文老師的幫助下 憑借自己頑強的意志 最終順利從哈佛大學畢業(yè) 這本被譽為 世界文學史上無與倫比的杰作 的 假如給我三天光明 就是這位美國著名聾盲女作家的代表作 該書以自傳體散文的形式 真實記錄了這位聾盲女性豐富 生動而偉大的一生 在書中 海倫 凱勒完整地描述了自己富有傳奇色彩的一生 以一個身殘志堅的柔弱女子的視角 去告誡身體健全的人們應珍惜生命 珍惜造物主賜予的一切 閱讀導航 一 把握作品自傳性的特點 本書中收錄的是海倫 凱勒的自傳性作品 被譽為 世界文學史上無與倫比的杰作 完整系統(tǒng)地介紹了海倫 凱勒豐富 生動 真實而偉大的一生 這種真實豐富而又樸實 以至情真意切的力量足以打開讀者的心扉 二 感受作者熾烈真誠的生活態(tài)度 作品顯示出作者對知識的渴望 對生活的熱愛 以及探究人類精神的積極進取的精神 同時也具有諷喻意義 是對我們有視力的正常人的善意的規(guī)勸 讓我們更珍惜我們擁有的一切 三 把握重點情節(jié) 深入理解作者的內心情感 本書中最精彩 最有影響力的篇章是與本書同名的海倫 凱勒的散文代表作 假如給我三天光明 在散文中 海倫假想自己如果有三天的光明將會去做什么 第一天 她要去看到老師和親朋好友 好好端詳他們的面孔 第二天 她要去參觀博物館 戲院或電影院 了解人類和自然界的真實面目 第三天 她要在現(xiàn)實世界里 在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天 提綱挈領 一 提煉線索 假如給我三天光明 以翔實的筆觸描寫了一個盲聾人的奮斗歷程 這種不畏艱難 自強不息的精神使得海倫 凱勒成為歷史上最鼓舞人心的人物之一 從早年的懵懂無知 到與安妮 莎莉文的師生情誼 再到難以忘懷的學院生活 海倫那樸實無華的文字使我們得以領略到她驚人的智慧和偉大的人格 通過深入閱讀 了解一個身殘志堅的女子對光明的渴望 二 把握綱領 第一部分 張開心靈的眼睛主要寫了海倫 凱勒變成盲聾人后的生活 剛開始的海倫 凱勒對生活是失望的 用著消極的思想去面對生活 情緒非常暴躁 常常發(fā)脾氣 她感覺現(xiàn)實生活中沒有愛 她是多么希望重新得到光明 在她父母的尋求下 海倫 凱勒找到了一位老師 安妮 莎莉文 這位 老師成了海倫 凱勒新生活的引導者 使海倫 凱勒重新對生活充滿著希望 充滿著激情 在莎莉文老師耐心的指導下 海倫 凱勒學會了閱讀 學會了許多的知識 也知道了愛 隨著時間的推移 海倫 凱勒在老師和親人的陪同下體驗到了許多不同的事物 比如 過圣誕節(jié) 擁抱海洋 感受秋季和冬天等 第二部分 信心和希望主要介紹了海倫 凱勒的求學生活 在求學生活中 海倫 凱勒遇到了許多困難 但同時她也結識了許多朋友等 海倫 凱勒在學習中 由于她不屈不撓的精神 她學會了說話 寫作 雖然在這過程中海倫 凱勒也遇到了一些不開心的事情 但她并沒有放棄 她的努力得到了回報 她成功地實現(xiàn)了她的大學夢想 進入了哈佛大學 這時期的海倫充滿了信心與希望 第三部分 走出黑暗與寂靜主要寫海倫 凱勒的大學生活和社會事業(yè) 在她的大學生活中 由于生理上的缺陷 她在繁重的功課中顯得非常吃力 在老師的幫助和自己的努力下 她以優(yōu)異的成績從大學畢業(yè) 還掌握了英 法 德 拉丁和希臘五種文字 大學畢業(yè)后她也遇到了悲傷的事 比如慈母的去世 書中還介紹了海倫 凱勒在生活中 遇到的一些偉人 比如愛迪生 馬克 吐溫等 同時也介紹了她所體會到的豐富多彩的生活 還寫了海倫為了反戰(zhàn) 拍電影 慈善活動等事業(yè)而奔波努力 海倫成為一個堅強獨立的女子 走出了黑暗與寂靜 第四部分 春風化雨 莎莉文老師的故事莎莉文女士生于美國馬薩諸塞州 5歲時因一場眼疾失去大部分視力 1880年10月進入帕金斯盲人學校 此間經(jīng)過兩次眼部手術 莎莉文的視力得到部分恢復 從帕金斯盲人學校畢業(yè)后 1887年3月 莎莉文來到海倫 凱勒家做家庭教師 莎莉文用極大的愛心 耐心和毅力 在沒有任何教育經(jīng)驗可以遵循的 情況下 從尊重孩子的天性 引導孩子的興趣出發(fā) 在摸索中成功地將海倫從一個心智未開 任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理 才華橫溢的少女 直至進入大學 1936年10月19日 用全部心血培育了20世紀的不朽傳奇海倫 凱勒的堅強女性安妮 莎莉文在人們的惋惜聲中與世長辭 三 作品主題 作者以樸素 真實 自然的筆觸再現(xiàn)了她堅強 樂觀的生活態(tài)度 為人們如何認識生命 如何面對困難 如何正視自我譜寫了一首不屈的贊歌 她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角 告誡身體健全的人們應珍惜生命 珍惜造物主賜予的一切 人物形象 一 豐富的想象 作品中多次對大自然進行細致的描寫 對各種植物形態(tài) 香味及陽光進行描寫等 除了美麗的自然 作者還細膩地描繪了輝煌的人類往昔 燦爛的生活圖景等 這一切出現(xiàn)在她的筆下 卻從未出現(xiàn)在她的眼前 這一切都源自她豐富的想象力 二 語言樸素真摯 采用大量的白描手法 直白地抒發(fā)自己內心的感受 雖然如話家常卻極具感染力和鼓勵作用 三 運用了對比的手法 作者描述生活時 處處用視聽健全的人來和自己對比 使不同生理條件下的不同生活態(tài)度形成強烈的反差 四 在表達方式方面 敘述 議論 描寫 抒情相結合 多種方式融為一體 作者以描寫和敘述為主 很少運用華麗的詞藻來表情達意 多采用白描手法 直白地寫自己的生活 經(jīng)歷及內心世界 另外夾以議論和抒情來表達自己的想法 抒發(fā)自己的感情