人教版思想品德八上《換位思考與人為善》word教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載換位思考與人為善教學(xué)設(shè)計0教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、領(lǐng)會 “己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解換位思考、與人為善的實質(zhì) ，在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考 ，與人為善。3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應(yīng)施加于人。4、學(xué)會理解他人，善待他人，欣賞他人。情感、態(tài)度與價值觀體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好 品質(zhì)。0教學(xué)重點與難點分析教學(xué)重點：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。教學(xué)難點：從情感體驗上，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學(xué)生道德認(rèn)識內(nèi)化。0板書設(shè)計己所不欲，勿施于人換位思考與人為善理解至上，善待他人為善）0教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)身處地為他人著想（換位思考）理解、尊重、寬容和欣賞他人（與人設(shè)計意圖設(shè)計各種方法，導(dǎo)入新課。1、建議一：創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入。（小品可以是書上的取綽號的小品，也可以是教師自編的，如一支筆的“風(fēng)波”2、建議二：列舉事例導(dǎo)入?？梢允墙處熈信e生活實例，也可以讓學(xué)生說說在生活和學(xué)習(xí) 中遇到的不愉快的事情，然后引導(dǎo)他們正確規(guī)因，提出課題：換位思考，與人為善。3、 建議三：啟發(fā)導(dǎo)入。由教師講述電梯里的鏡子的故事 根據(jù)主客觀條件，教師可以選擇自己得心應(yīng)手的方法導(dǎo)入新課 多變，使教學(xué)更加貼近教師的實際 ，有利于教師發(fā)揮個人的教學(xué)特長 色。，啟發(fā)學(xué)生，引出課題。，這樣，教學(xué)方法更加靈活 ，體現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格和特活動一：七嘴八舌出示事例，讓學(xué)生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想？怎樣做？（三個事例）討論后教師分別出示三個“溫馨提醒”，然后請學(xué)生結(jié)合學(xué)校中的情況說明“起外號”的現(xiàn)象;結(jié)合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗。通過這個活動，學(xué)生可以深刻的理解“己所不欲 ，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不 要強加在別人身上。通過學(xué)生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實說明對待他人要設(shè)身處地地為對方著想?；顒佣盒∑繁硌菪∑繁硌荩耗赣H的“管教”。之后讓學(xué)生思考并回答問題 ，學(xué)會站在他人的立場來思考 問題。情景劇形式活潑，具有直觀性的特點，易被學(xué)生接受，使學(xué)生很快投入到情景中去，體驗角 色的內(nèi)心世界，讓學(xué)生懂得什么是換位思考 ，如何進行換位思考，給學(xué)生以開闊的視野?；顒尤汗适吕m(xù)演教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心 把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學(xué)生自愿組合，續(xù)演故事結(jié)局，并說明選擇理由。“故事續(xù)演”的方式可以使更多的學(xué)生參與到活動中來。而且故事結(jié)局的不確定性可以給學(xué)生以更大的思考空間和發(fā)揮空間。通過學(xué)生的情景表演和分析選擇這個故事結(jié)局的理由，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學(xué)生道德認(rèn)識內(nèi)化。活動四：火眼金睛要求學(xué)生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點。以“欣賞”為題材的活動可以使學(xué)生明白一個人對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解、多一份友善、多一份愛心。在活動中，要讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。活動五：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用教師出示案例，讓學(xué)生分析解決問題，然后教師小結(jié)。案例分析，可以考察學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲，也可以給學(xué)生樹立學(xué)以致用的意識?；顒恿簳系脕斫涣鞑W(xué)習(xí)名人名言，體會其中的含義。以名人名言來勉力學(xué)生，使課堂所講的道理更加深刻，易于學(xué)生接受和感悟?；顒悠撸荷眢w力行教師布置選擇性作業(yè)：1、把今天學(xué)習(xí)的心得體會，講給父母聽。2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。3、與班上對自己有意見的同學(xué)交心 ，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法 主動消除誤會。布置彈性作業(yè)，可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 ，也可以實現(xiàn)教師的分層次教學(xué)。活動八：詩情畫意教師出示短詩，與學(xué)生共勉。融詩歌藝術(shù)于思想品德的課堂，可以增加教學(xué)的形式美，同時起到陶冶情操的作用。新課小結(jié)在愛的奉獻的歌聲中教師做小結(jié)，音量由小到大，最后大家齊聲高歌。教師用富有號召力和感染力的語言做新課小結(jié)，用音樂渲染教學(xué)氣氛，結(jié)束教學(xué)。