七年級地理綜合探究一 從地圖上獲取信息 課件

綜合探究一: 從地圖上獲取信息容納萬水千山，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩。 在第24個教師節(jié)來臨之際，省教委為感謝廣大教師對教育事業(yè)做出的貢獻，特組織優(yōu)秀教師于國慶期間去西藏旅游?，F(xiàn)在前后四人為一小組，代表一個旅行社，請為我們的旅游計劃制定方案。要求如下：1、幫教師選擇好地圖，使教師能夠了解杭州與拉薩的相對位置和大致距離，確定在西藏的行程。2、統(tǒng)一從杭州出發(fā)，目的地是拉薩，火車來回，請選擇合適的鐵路線。3、為增強教師體質(zhì)，在旅游期間特展開登山比賽，分普通組和登山探險組，請制定登山路線。圖A1：320000001：3200000圖B選擇合適的地圖選擇合適的地圖仔細讀圖和圖仔細讀圖和圖B,B,思考：思考：如果要了解杭州和拉薩的相對位置和大如果要了解杭州和拉薩的相對位置和大致距離選擇哪幅地圖致距離選擇哪幅地圖, ,如果要確定在西藏如果要確定在西藏的行程選擇哪幅地圖的行程選擇哪幅地圖, ,說說你的理由說說你的理由理由提示：理由提示：哪一幅地圖表示的區(qū)域范圍大？哪一幅地圖表示的區(qū)域范圍大？西藏自治區(qū)在兩幅地圖中內(nèi)容的詳細程西藏自治區(qū)在兩幅地圖中內(nèi)容的詳細程度是否相同？度是否相同？為什么會出現(xiàn)這種情況？為什么會出現(xiàn)這種情況？圖A不一樣，圖B詳細圖幅大小相同的條件下圖幅大小相同的條件下A圖圖B圖圖區(qū)域范圍不同區(qū)域范圍不同內(nèi)容詳略不同內(nèi)容詳略不同比例尺大小不同比例尺大小不同大大小小略略詳詳小小大大中國鐵路干線分布圖等高線地形圖是怎么畫出來的,它告訴我們哪些信息?等高線稀疏的地方坡度緩，等高線密集的地方坡度陡。普通組登山路線：登山探險組登山路線：謝謝!