七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3.12 濟(jì)南的冬天課件 （新版）新人教版.ppt

濟(jì)南的冬天 老舍 老舍 原名舒慶春 字舍予 滿族 北京人 老舍是他最常用的筆名 著名作家 是語(yǔ)言大師 被譽(yù)為 人民藝術(shù)家 著名作品有 駱駝祥子 龍須溝 茶館 四世同堂 等 話劇 茶館 被西方人譽(yù)為 東方舞臺(tái)上的奇跡 作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉(xiāng) 濟(jì)南的冬天 為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 熟讀全文 知道濟(jì)南的冬天的特點(diǎn) 體會(huì)作者賦予景物的深厚感情 2 體會(huì)文中比喻 擬人等修辭手法的精妙 3 學(xué)習(xí)本文由里到外 由山到水的寫(xiě)景順序 4 學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法 情景交融 1 注意生字詞2 思考 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè) 寶地 作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的 注音 濟(jì)南 著落 寬敞 貯蓄 澄清 暖和 發(fā)髻 水藻 看護(hù) 薄雪 J zhu ch ng zh ch ng hu j z o b o k n 解釋詞語(yǔ) 對(duì)人關(guān)懷 富有同情心 這里指溫和 合乎人心意 很明亮 響亮 慈善 秀氣 清秀 這里指美麗而柔弱 響晴 天空 晴朗無(wú)云 設(shè)若 假若 貯蓄 存放 儲(chǔ)藏 空靈 靈活而不可捉摸 回答 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè) 寶地 作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的 讀思議說(shuō) 與北平相比 無(wú)風(fēng)聲 與倫敦相比 無(wú)重霧 與熱帶相比 無(wú)毒日 喜愛(ài) 作者用什么樣的寫(xiě)作手法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn) 對(duì)比 朗讀課文 思考 1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同 1 課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物 2 6 3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情 無(wú)風(fēng)響晴溫晴 陽(yáng)光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山 水 6 山 2 5 喜愛(ài)贊美 綠萍水藻垂柳 二 研讀2 6段 1 濟(jì)南是有山有水的好地方 文中寫(xiě)了三幅山光 又寫(xiě)了水色 各突出了什么特點(diǎn) 2 第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處 小山 圍保暖小搖籃 可愛(ài) 充滿溫情 陽(yáng)光朗照下的山 城外遠(yuǎn)山 臥 小水墨畫(huà) 素淡雅致 薄雪覆蓋下的山 薄雪露粉色 害羞 全白 鑲銀邊 白雪黃草 穿花衣 松樹(shù)的尖上頂白花 像看護(hù)婦 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 薄雪覆蓋下的山 秀氣 讀思議說(shuō) 山 陽(yáng)光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山 溫暖 可愛(ài) 秀氣 美麗 素淡 雅致 冬天 濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn) 綠萍 綠水藻 綠柳 澄清 清亮 藍(lán)汪汪 藍(lán)水晶 清 冬水清澈透明 綠 冬水溫暖多情 富于生機(jī) 襯托水的綠 冬水 讀思議說(shuō) 冬天 濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn) 水 反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣 暖 把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái) 整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 綠 清 濟(jì)南的冬天 寶地 山 陽(yáng)光普照的小山 溫暖 薄雪覆蓋的小山 秀氣 城外遠(yuǎn)山 淡雅 水 澄碧的水 暖 綠 清 溫晴 第二課時(shí) 濟(jì)南的冬天 溫故知新 1 寫(xiě)了什么 是用什么手法寫(xiě)的 2 抒了什么情 抒情方式是怎樣的 3 用對(duì)比有什么作用 1 開(kāi)頭寫(xiě)了什么 是用什么手法寫(xiě)的 2 抒了什么情 抒情方式是怎樣的 3 用對(duì)比有什么作用 濟(jì)南冬天的天氣 對(duì)比寫(xiě)法 贊美濟(jì)南是個(gè)寶地 直抒胸臆 突出濟(jì)南冬天特點(diǎn) 溫晴 以 奇跡 怪事 引出 寶地 思考 第4自然段 文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景 最妙的是下點(diǎn)小雪呀 雪后山景 妙 在何處 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景 按照空間順序 從山上 山尖至山坡 山腰 有層次地寫(xiě)出秀美的山景 l 妙在雪色 2 妙在雪光 3 妙在雪態(tài) l 比喻 2 擬人 二 研讀2 6段 1 濟(jì)南是有山有水的好地方 文中寫(xiě)了三幅山光 又寫(xiě)了水色 各突出了什么特點(diǎn) 已解決 2 第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處 第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處 第4小節(jié) 第6小節(jié) 對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的描寫(xiě) 都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài) 贊美之情 都運(yùn)用比喻 擬人的修辭手法 第4段和第6段在寫(xiě)景順序有什么不同之處 薄雪覆蓋下的山 水色 自上而下的順序 山上 山尖 山坡 山腰 自下而上的順序 水面上 空中 半空中 深層品味 比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣 說(shuō)說(shuō)好在哪兒 甲 這一圈小山在冬天特別可愛(ài) 好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里 它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō) 你們放心吧 這兒準(zhǔn)保暖和 乙 這一圈小山圍著濟(jì)南 使?jié)显诙煲蔡貏e暖和 運(yùn)用了比喻 擬人 把山寫(xiě)得小巧秀麗 充滿溫情 甲 等到快日落的時(shí)候 微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上 那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞 微微露出點(diǎn)粉色 乙 快日落時(shí) 陽(yáng)光斜射在山腰上 薄雪露了點(diǎn)粉色 甲 天兒越晴 水藻越綠 就憑這些綠的精神 水也不忍得凍上 況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢 乙 天兒越晴 水藻越綠 水也不結(jié)冰 垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中 擬人手法把薄雪寫(xiě)得情態(tài)可掬 擬人 使水有了靈氣 表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意 標(biāo)題不可以換 因?yàn)?濟(jì)南的冬天 表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天 冬天的濟(jì)南 目的在于贊美 冬天 這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南 標(biāo)題可否換為 冬天的濟(jì)南 寫(xiě)作特點(diǎn) 1 善用比喻和擬人 給人美感 2 寓情于景 情景交融 或直接抒情 或創(chuàng)設(shè)意境 流露深情 或虛實(shí)結(jié)合 展開(kāi)想象 抒發(fā)熱愛(ài)之情 3注意色調(diào)對(duì)比 抓住主要景物的主要特征描寫(xiě) 贊濟(jì)南冬天之美 抒作者喜愛(ài)之情 想一想 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面 結(jié)合朱自清的 春 談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲 仔細(xì)觀察 能繪形 用心揣摩 能顯神 情感投入 能感人 學(xué)習(xí)體會(huì) 鞏固復(fù)習(xí) 1 濟(jì)南的冬天 的作者是 原名 字 2 濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是 作者通過(guò)濟(jì)南和 的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論 3 作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了四幅畫(huà)面 它們分別是 和 老舍 舒慶春 舍予 溫晴 北平 倫敦 熱帶 陽(yáng)光朗照的小山 薄雪覆蓋的小山 城外遠(yuǎn)山 澄清碧綠的水 課后作業(yè) 識(shí)記生字詞 完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)的習(xí)題