七年級語文上冊 3.12 濟南的冬天課件 （新版）新人教版.ppt

濟南的冬天 老舍 老舍 原名舒慶春 字舍予 滿族 北京人 老舍是他最常用的筆名 著名作家 是語言大師 被譽為 人民藝術(shù)家 著名作品有 駱駝祥子 龍須溝 茶館 四世同堂 等 話劇 茶館 被西方人譽為 東方舞臺上的奇跡 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng) 濟南的冬天 為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 熟讀全文 知道濟南的冬天的特點 體會作者賦予景物的深厚感情 2 體會文中比喻 擬人等修辭手法的精妙 3 學(xué)習(xí)本文由里到外 由山到水的寫景順序 4 學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法 情景交融 1 注意生字詞2 思考 為什么說濟南是個 寶地 作者是如何得出這個結(jié)論的 注音 濟南 著落 寬敞 貯蓄 澄清 暖和 發(fā)髻 水藻 看護 薄雪 J zhu ch ng zh ch ng hu j z o b o k n 解釋詞語 對人關(guān)懷 富有同情心 這里指溫和 合乎人心意 很明亮 響亮 慈善 秀氣 清秀 這里指美麗而柔弱 響晴 天空 晴朗無云 設(shè)若 假若 貯蓄 存放 儲藏 空靈 靈活而不可捉摸 回答 為什么說濟南是個 寶地 作者是如何得出這個結(jié)論的 讀思議說 與北平相比 無風(fēng)聲 與倫敦相比 無重霧 與熱帶相比 無毒日 喜愛 作者用什么樣的寫作手法寫出濟南冬天的總體特點 對比 朗讀課文 思考 1濟南的冬天與其他地方有什么不同 1 課文寫了濟南冬天的哪些景物 2 6 3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情 無風(fēng)響晴溫晴 陽光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山 水 6 山 2 5 喜愛贊美 綠萍水藻垂柳 二 研讀2 6段 1 濟南是有山有水的好地方 文中寫了三幅山光 又寫了水色 各突出了什么特點 2 第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處 小山 圍保暖小搖籃 可愛 充滿溫情 陽光朗照下的山 城外遠(yuǎn)山 臥 小水墨畫 素淡雅致 薄雪覆蓋下的山 薄雪露粉色 害羞 全白 鑲銀邊 白雪黃草 穿花衣 松樹的尖上頂白花 像看護婦 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 薄雪覆蓋下的山 秀氣 讀思議說 山 陽光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山 溫暖 可愛 秀氣 美麗 素淡 雅致 冬天 濟南的山有怎樣的特點 綠萍 綠水藻 綠柳 澄清 清亮 藍(lán)汪汪 藍(lán)水晶 清 冬水清澈透明 綠 冬水溫暖多情 富于生機 襯托水的綠 冬水 讀思議說 冬天 濟南的水有怎樣的特點 水 反在綠萍上冒著點熱氣 暖 把終年貯蓄的綠色全拿出來 整個的是塊空靈的藍(lán)水晶 綠 清 濟南的冬天 寶地 山 陽光普照的小山 溫暖 薄雪覆蓋的小山 秀氣 城外遠(yuǎn)山 淡雅 水 澄碧的水 暖 綠 清 溫晴 第二課時 濟南的冬天 溫故知新 1 寫了什么 是用什么手法寫的 2 抒了什么情 抒情方式是怎樣的 3 用對比有什么作用 1 開頭寫了什么 是用什么手法寫的 2 抒了什么情 抒情方式是怎樣的 3 用對比有什么作用 濟南冬天的天氣 對比寫法 贊美濟南是個寶地 直抒胸臆 突出濟南冬天特點 溫晴 以 奇跡 怪事 引出 寶地 思考 第4自然段 文章按怎樣的順序描寫雪后的山景 最妙的是下點小雪呀 雪后山景 妙 在何處 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景 按照空間順序 從山上 山尖至山坡 山腰 有層次地寫出秀美的山景 l 妙在雪色 2 妙在雪光 3 妙在雪態(tài) l 比喻 2 擬人 二 研讀2 6段 1 濟南是有山有水的好地方 文中寫了三幅山光 又寫了水色 各突出了什么特點 已解決 2 第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處 第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處 第4小節(jié) 第6小節(jié) 對薄雪覆蓋下的山的描繪 對水色的描寫 都體現(xiàn)了對冬天的喜愛 贊美之情 都運用比喻 擬人的修辭手法 第4段和第6段在寫景順序有什么不同之處 薄雪覆蓋下的山 水色 自上而下的順序 山上 山尖 山坡 山腰 自下而上的順序 水面上 空中 半空中 深層品味 比較下面幾組語句的優(yōu)劣 說說好在哪兒 甲 這一圈小山在冬天特別可愛 好像是把濟南放在一個小搖籃里 它們安靜不動地低聲說 你們放心吧 這兒準(zhǔn)保暖和 乙 這一圈小山圍著濟南 使?jié)显诙煲蔡貏e暖和 運用了比喻 擬人 把山寫得小巧秀麗 充滿溫情 甲 等到快日落的時候 微黃的陽光斜射在山腰上 那點薄雪好像忽然害了羞 微微露出點粉色 乙 快日落時 陽光斜射在山腰上 薄雪露了點粉色 甲 天兒越晴 水藻越綠 就憑這些綠的精神 水也不忍得凍上 況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢 乙 天兒越晴 水藻越綠 水也不結(jié)冰 垂柳的長枝倒映在水中 擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬 擬人 使水有了靈氣 表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意 標(biāo)題不可以換 因為 濟南的冬天 表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天 冬天的濟南 目的在于贊美 冬天 這個特定時令的濟南 標(biāo)題可否換為 冬天的濟南 寫作特點 1 善用比喻和擬人 給人美感 2 寓情于景 情景交融 或直接抒情 或創(chuàng)設(shè)意境 流露深情 或虛實結(jié)合 展開想象 抒發(fā)熱愛之情 3注意色調(diào)對比 抓住主要景物的主要特征描寫 贊濟南冬天之美 抒作者喜愛之情 想一想 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面 結(jié)合朱自清的 春 談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲 仔細(xì)觀察 能繪形 用心揣摩 能顯神 情感投入 能感人 學(xué)習(xí)體會 鞏固復(fù)習(xí) 1 濟南的冬天 的作者是 原名 字 2 濟南冬天的總特點是 作者通過濟南和 的對比得出這個結(jié)論 3 作者在描寫濟南的冬天時描繪了四幅畫面 它們分別是 和 老舍 舒慶春 舍予 溫晴 北平 倫敦 熱帶 陽光朗照的小山 薄雪覆蓋的小山 城外遠(yuǎn)山 澄清碧綠的水 課后作業(yè) 識記生字詞 完成練習(xí)冊上相應(yīng)的習(xí)題