七年級(jí)政治上冊(cè) 我上中學(xué)了 課件（粵教版七年級(jí)上）

七年級(jí)思想品德七年級(jí)思想品德第一單元走進(jìn)中學(xué)1.1 我上中學(xué)了我上中學(xué)了放飛心中的夢(mèng)想放飛心中的夢(mèng)想我心中的中學(xué)時(shí)代我心中的中學(xué)時(shí)代 從進(jìn)入中學(xué)的第一天起，我們開始長(zhǎng)大。因?yàn)橐粋€(gè)癟了氣的皮球而從進(jìn)入中學(xué)的第一天起，我們開始長(zhǎng)大。因?yàn)橐粋€(gè)癟了氣的皮球而笑得前俯后仰的情景，已成為永久的回憶；老師扯開嗓門的訓(xùn)斥此刻已笑得前俯后仰的情景，已成為永久的回憶；老師扯開嗓門的訓(xùn)斥此刻已威力大減；而別致的打扮里又似乎體現(xiàn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)高明于父母的鑒賞力。威力大減；而別致的打扮里又似乎體現(xiàn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)高明于父母的鑒賞力。隨著中學(xué)時(shí)代來臨，我們逐漸長(zhǎng)大，校園里已難看到三五成群的學(xué)隨著中學(xué)時(shí)代來臨，我們逐漸長(zhǎng)大，校園里已難看到三五成群的學(xué)生互相追逐，因?yàn)槲覀円呀?jīng)告別了整天嬉笑打鬧的童年時(shí)代。同學(xué)們互生互相追逐，因?yàn)槲覀円呀?jīng)告別了整天嬉笑打鬧的童年時(shí)代。同學(xué)們互相交談著自己未來的理想，暢述著心中的夢(mèng)想。相交談著自己未來的理想，暢述著心中的夢(mèng)想。中學(xué)時(shí)代來臨，再也聽不見從前習(xí)以為常的老師的大嗓門，在安靜中學(xué)時(shí)代來臨，再也聽不見從前習(xí)以為常的老師的大嗓門，在安靜的校園里，只有老師耐心的指導(dǎo)和教育。的校園里，只有老師耐心的指導(dǎo)和教育?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后后”，在經(jīng)過一番，在經(jīng)過一番“成功成功”與與“失敗失敗”的體驗(yàn)后，今天，我才對(duì)這一至的體驗(yàn)后，今天，我才對(duì)這一至理名言有了新的理解。中學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自覺性要求很高，我們牢記理名言有了新的理解。中學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自覺性要求很高，我們牢記著：讀書，讀書！雖然心里還有別樣的天空，畢竟還沒有獨(dú)闖天下的勇著：讀書，讀書！雖然心里還有別樣的天空，畢竟還沒有獨(dú)闖天下的勇氣。別問：氣。別問：“苦不苦？苦不苦？”不必想了。孟老夫子早給了我們以不必想了。孟老夫子早給了我們以“天降大任天降大任于斯人于斯人”的安慰，四四方方的教室，我們將在這里創(chuàng)造的安慰，四四方方的教室，我們將在這里創(chuàng)造“苦盡甘來?？啾M甘來。”心中的中學(xué)時(shí)代，經(jīng)歷的喜、怒、哀、樂怎樣心中的中學(xué)時(shí)代，經(jīng)歷的喜、怒、哀、樂怎樣能說盡！不必眷戀，我們?cè)诔砷L(zhǎng)；不要感慨，生能說盡！不必眷戀，我們?cè)诔砷L(zhǎng)；不要感慨，生活無限美好，珍惜生活給予的一切，莫辜負(fù)陽(yáng)光活無限美好，珍惜生活給予的一切，莫辜負(fù)陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤(rùn)！的溫暖和雨露的滋潤(rùn)！我的新學(xué)校學(xué)校我的新學(xué)校學(xué)校自己班級(jí)在自己班級(jí)在_樓樓_層？層？開學(xué)的某一天，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽課，突開學(xué)的某一天，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽課，突然你發(fā)覺你的同桌正在流鼻血，你舉手向老師匯然你發(fā)覺你的同桌正在流鼻血，你舉手向老師匯報(bào)，并扶他去醫(yī)務(wù)室。報(bào)，并扶他去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室在醫(yī)務(wù)室在_樓樓_層層 經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，想去打會(huì)兒籃球，你知道籃球經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，想去打會(huì)兒籃球，你知道籃球場(chǎng)在哪兒?jiǎn)?？?chǎng)在哪兒?jiǎn)?？你平時(shí)十分喜歡看書，聽說學(xué)校的圖書館藏書挺你平時(shí)十分喜歡看書，聽說學(xué)校的圖書館藏書挺豐富的，平時(shí)又沒時(shí)間，你正在猶豫可否利用課豐富的，平時(shí)又沒時(shí)間，你正在猶豫可否利用課余時(shí)間去借書。余時(shí)間去借書。圖書館在圖書館在_樓樓_層層_ 室室 開開放時(shí)間為放時(shí)間為:我校的校長(zhǎng)室、總務(wù)處、政教處、團(tuán)委分別設(shè)在我校的校長(zhǎng)室、總務(wù)處、政教處、團(tuán)委分別設(shè)在哪一幢樓、哪一層哪一幢樓、哪一層 找一找找一找:中學(xué)與小學(xué)有什么不同中學(xué)與小學(xué)有什么不同?小學(xué)小學(xué)內(nèi)容內(nèi)容中學(xué)中學(xué)課本有多少課本有多少課程的內(nèi)容課程的內(nèi)容老師講課特點(diǎn)老師講課特點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn) 作作 業(yè)業(yè)班主任和我們班主任和我們一、中學(xué)生活新變化（分四點(diǎn)）一、中學(xué)生活新變化（分四點(diǎn)） 學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了 在小學(xué)，我們學(xué)過的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、音樂等。上在小學(xué)，我們學(xué)過的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、音樂等。上了中學(xué)，學(xué)校還會(huì)增設(shè)歷史、地理、生物、物理以及社會(huì)。這一切都表明我了中學(xué)，學(xué)校還會(huì)增設(shè)歷史、地理、生物、物理以及社會(huì)。這一切都表明我們將站在新的知識(shí)臺(tái)階上。們將站在新的知識(shí)臺(tái)階上。 課程學(xué)習(xí)難度增大課程學(xué)習(xí)難度增大 首先，每節(jié)課的信息量將大大增加。其次，老師的講課速度增快。最后，首先，每節(jié)課的信息量將大大增加。其次，老師的講課速度增快。最后，作業(yè)量也相應(yīng)比以前增多，并且一定要經(jīng)過獨(dú)立思考才能完成。作業(yè)量也相應(yīng)比以前增多，并且一定要經(jīng)過獨(dú)立思考才能完成。 學(xué)校的生活豐富了學(xué)校的生活豐富了 有各種各樣的社團(tuán)，例如學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社。還有各種各樣的競(jìng)賽有各種各樣的社團(tuán)，例如學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社。還有各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)等待著我們參與。活動(dòng)等待著我們參與。 (4)(4)對(duì)自主管理的要求高了對(duì)自主管理的要求高了 二、積極適應(yīng)新生活二、積極適應(yīng)新生活 自覺遵守規(guī)章制度。自覺遵守規(guī)章制度。 中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比有許多不同，那是社會(huì)對(duì)我們的要求提高了。所以，要盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度，并要以此來規(guī)范自己的行為。 盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉陌生環(huán)境而形成的陌生環(huán)境而形成的“閉鎖閉鎖”陰影。陰影。 剛上中學(xué)，是形成新的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，每個(gè)人都站在同一平臺(tái)上，要建立同學(xué)之間的正常交往，就要交出真誠(chéng)，獻(xiàn)出我們的熱情。積極主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 首先，要調(diào)整好心態(tài)：必須明白勇者無往而不勝。心中要時(shí)常有一種危機(jī)感，要在危機(jī)來臨之前行動(dòng)起來，做一個(gè)行動(dòng)迅速的人，做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。其次，要積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法?！久系滤锅F喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！烤旁乱蝗站旁乱蝗?今天是我進(jìn)入中今天是我進(jìn)入中學(xué)的第一天，我很高興?？蓪W(xué)的第一天，我很高興。可是開學(xué)第一天我發(fā)現(xiàn)我的新是開學(xué)第一天我發(fā)現(xiàn)我的新班級(jí)里的大部分臉孔是陌生班級(jí)里的大部分臉孔是陌生的。我不知道哪個(gè)同學(xué)值得的。我不知道哪個(gè)同學(xué)值得我交往，他們好象也不怎么我交往，他們好象也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤獨(dú)，愿意跟我玩，我感到很孤獨(dú)，真懷念以前的小學(xué)同學(xué)。真懷念以前的小學(xué)同學(xué)。九月二日九月二日 昨天班主任要求昨天班主任要求我們?cè)诮裉斓陌鄷?huì)課上通過我們?cè)诮裉斓陌鄷?huì)課上通過自我推薦的方式組建班委，自我推薦的方式組建班委，我想我自己在小學(xué)里一直當(dāng)我想我自己在小學(xué)里一直當(dāng)任班干部這次一定能選上，任班干部這次一定能選上，可是沒想到其他同學(xué)都那么可是沒想到其他同學(xué)都那么優(yōu)秀，最后我落選了，真想優(yōu)秀，最后我落選了，真想打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。九月九日九月九日 開學(xué)第一次的數(shù)開學(xué)第一次的數(shù)學(xué)考試我竟考了個(gè)不及格，學(xué)考試我竟考了個(gè)不及格，我對(duì)自己失望至極，我真笨，我對(duì)自己失望至極，我真笨，真沒用。中學(xué)的課程比小學(xué)真沒用。中學(xué)的課程比小學(xué)難了許多，老師的講課速度難了許多，老師的講課速度很快，我有許多內(nèi)容聽不懂，很快，我有許多內(nèi)容聽不懂，我覺得自己的前途一片黑暗我覺得自己的前途一片黑暗李輝的煩惱日記李輝的煩惱日記出出 謀謀 劃劃 策策1 1、進(jìn)入中學(xué)李輝為什么會(huì)孤單、失落？、進(jìn)入中學(xué)李輝為什么會(huì)孤單、失落？2 2、李輝面對(duì)中學(xué)新生活而產(chǎn)生的一系列煩、李輝面對(duì)中學(xué)新生活而產(chǎn)生的一系列煩惱會(huì)對(duì)他的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣的影響？惱會(huì)對(duì)他的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣的影響？3 3、小組討論、交流，一起幫助李輝出主意，、小組討論、交流，一起幫助李輝出主意，以便他盡快走出困境。以便他盡快走出困境。 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪問：通過這個(gè)故事你感悟了什么道理？問：通過這個(gè)故事你感悟了什么道理？為什么兩只小老鼠能夠最先找到更新鮮更豐富的奶酪，而小矮人卻落后了呢？這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？歸納：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這個(gè)小故事中的“奶酪”象征著我們生命中任何最想得到的東西。 但是盡管你現(xiàn)在手里擁有“奶酪”但你隨時(shí)可能失去。因此，我們面對(duì)新的環(huán)境，首先了解清楚它跟以前的環(huán)境有什么不同。在危機(jī)出現(xiàn)之前迅速準(zhǔn)備行動(dòng)，要勇于思考，勇于接受挑戰(zhàn)！測(cè)測(cè)你對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)的如何？測(cè)測(cè)你對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)的如何？ 理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己 對(duì)下列題目選擇最適合你的回答。對(duì)下列題目選擇最適合你的回答。 1.我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。過很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。是是( ) 不一定不一定( ) 否否( )2.每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。是是( ) 不一定不一定( ) 否否( )3.在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬。在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬。是是( ) 不一定不一定( ) 否（否（ ）4.我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性。，能調(diào)動(dòng)我的積極性。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）5.每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不著，即使在家里，只每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不著，即使在家里，只要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）6.不管生活條件發(fā)生多大變化，我也能很快習(xí)慣。不管生活條件發(fā)生多大變化，我也能很快習(xí)慣。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）7.越是人多的地方，我越感到緊張。越是人多的地方，我越感到緊張。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）8.在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)平時(shí)練習(xí)時(shí)差。在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)平時(shí)練習(xí)時(shí)差。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）9.我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來了。我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來了。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）10.即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他交往。即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他交往。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）11.老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事有些不自在。老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事有些不自在。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）12.和同學(xué)、家長(zhǎng)相處，我很少固執(zhí)已見，樂于采納別人和同學(xué)、家長(zhǎng)相處，我很少固執(zhí)已見，樂于采納別人的看法。的看法。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）13.同別人爭(zhēng)吵時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起怎樣反同別人爭(zhēng)吵時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起怎樣反駁對(duì)方，可惜已經(jīng)太遲了。駁對(duì)方，可惜已經(jīng)太遲了。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）14.我對(duì)生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過我對(duì)生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過得很愉快。得很愉快。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）15.有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時(shí)候，有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時(shí)候，還是會(huì)出差錯(cuò)。還是會(huì)出差錯(cuò)。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）16.在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快地在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快地使自己鎮(zhèn)定下來。使自己鎮(zhèn)定下來。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）17.我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）18.在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高。在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）19.我不喜歡陌生人來家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。我不喜歡陌生人來家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）20.我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會(huì)。我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會(huì)。是（是（ ） 不一定（不一定（ ） 否（否（ ）評(píng)分辦法：評(píng)分辦法：凡是單數(shù)號(hào)題（凡是單數(shù)號(hào)題（1、3、5、7，） 是一是一2分分 無法無法肯定肯定0分分 不是不是2分；分；凡是雙數(shù)號(hào)題（凡是雙數(shù)號(hào)題（2、 4、 6、 8） 是是2分分 無法無法肯定肯定0分分 不是一不是一2分分 如果你的得分在如果你的得分在3535至至4040分之間，說明你的社會(huì)分之間，說明你的社會(huì)適應(yīng)能力很強(qiáng)，能很快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，適應(yīng)能力很強(qiáng)，能很快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，與人交往輕松、大方，給人的印象極好，無論進(jìn)入與人交往輕松、大方，給人的印象極好，無論進(jìn)入什么環(huán)境，都能應(yīng)付自如；如果你的得分在什么環(huán)境，都能應(yīng)付自如；如果你的得分在2929至至3434分之間，說明你的社會(huì)適應(yīng)能力良好；得分在分之間，說明你的社會(huì)適應(yīng)能力良好；得分在1717至至2828分之間的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力一般，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新分之間的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力一般，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才能基本上適應(yīng)。的環(huán)境，要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才能基本上適應(yīng)。如果得分在如果得分在6 6至至1616分之間，表示你的社會(huì)適應(yīng)能力分之間，表示你的社會(huì)適應(yīng)能力較差，依賴于較好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一旦遇到困較差，依賴于較好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一旦遇到困難則易怨天尤人，甚至消沉；難則易怨天尤人，甚至消沉；5 5分以下的同學(xué)社會(huì)分以下的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力很差，在各種環(huán)境中，即使經(jīng)過一段相當(dāng)適應(yīng)能力很差，在各種環(huán)境中，即使經(jīng)過一段相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，也不一定能適應(yīng)，常常因與周圍事長(zhǎng)時(shí)間的努力，也不一定能適應(yīng)，常常因與周圍事物格格不入而十分苦悶，在與他人的交往中，總顯物格格不入而十分苦悶，在與他人的交往中，總顯得拘謹(jǐn)、羞怯、手足無措。得拘謹(jǐn)、羞怯、手足無措。 新學(xué)期新學(xué)期 新計(jì)劃新計(jì)劃第第 一一 周周第第 二二 周周第第 三三 周周第第 四四 周周計(jì)劃完計(jì)劃完成情況成情況 經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)與不足不足監(jiān)督監(jiān)督方式方式自我獎(jiǎng)自我獎(jiǎng)懲方式懲方式作作 業(yè)業(yè)1.完成計(jì)劃，上交完成計(jì)劃，上交2.制作制作“我的名片我的名片”，內(nèi)容，內(nèi)容參考參考P10，鼓勵(lì)新穎別致，鼓勵(lì)新穎別致，看誰(shuí)最有創(chuàng)意看誰(shuí)最有創(chuàng)意