浙江省寧波市支點(diǎn)教育培訓(xùn)學(xué)校中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第7講 生命活動的調(diào)節(jié)課件 浙教版

第三單元第三單元 生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)第第7講講 生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)課課前前 必必讀讀考綱要求考綱要求1.常見植物的感應(yīng)性現(xiàn)象常見植物的感應(yīng)性現(xiàn)象2.植物生長素的作用植物生長素的作用3.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能4.神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能5.反射與反射弧反射與反射弧6.激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用考情分析考情分析近三近三年浙年浙江省江省中考中考情況情況年份年份考查點(diǎn)考查點(diǎn)題型題型難易度難易度2010反射與反射弧反射與反射弧選擇選擇中等中等2011生長素的作用生長素的作用選擇選擇容易容易2012植物的向光性植物的向光性解答解答較難較難網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 構(gòu)構(gòu)建建知知識識 梳梳理理1. 環(huán)境因素中的環(huán)境因素中的_、 _ 、氣壓、食物、水分、氣壓、食物、水分、土壤對生物的分布、生存和行為都有一定的影響。土壤對生物的分布、生存和行為都有一定的影響。2自然界中的許多節(jié)律性的變化，如自然界中的許多節(jié)律性的變化，如_節(jié)律、節(jié)律、 _變化等都對生物行為產(chǎn)生影響。變化等都對生物行為產(chǎn)生影響。3植物常見的感應(yīng)性有植物常見的感應(yīng)性有_ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _等。等。植物的感應(yīng)性植物的感應(yīng)性陽光陽光溫度溫度晝夜晝夜四季四季向光性向光性向地性向地性向水性向水性向化性向化性向觸性向觸性向熱性向熱性狀元筆記狀元筆記植物的感應(yīng)性不同于反射，反射必須是在神經(jīng)系統(tǒng)植物的感應(yīng)性不同于反射，反射必須是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的。的支配下完成的。1. _說明在說明在_的照射下，胚芽的尖端可能的照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)會對胚芽生長產(chǎn)生影響；會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)會對胚芽生長產(chǎn)生影響； _實(shí)驗(yàn)說明胚芽的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能夠?qū)嶒?yàn)說明胚芽的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能夠控制胚芽的生長。控制胚芽的生長。1934年科學(xué)家郭葛分離出該物質(zhì)，取年科學(xué)家郭葛分離出該物質(zhì)，取名為名為_ 。植物生長素的作用植物生長素的作用達(dá)爾文推想達(dá)爾文推想單側(cè)光單側(cè)光溫特溫特生長素生長素2生長素最明顯的作用是促進(jìn)生長，但對莖、芽、生長素最明顯的作用是促進(jìn)生長，但對莖、芽、根生長的促進(jìn)作用因濃度而異。根生長的促進(jìn)作用因濃度而異。_濃度時(shí)可以促濃度時(shí)可以促進(jìn)生長，進(jìn)生長，_濃度時(shí)則會抑制生長，甚至使植物死濃度時(shí)則會抑制生長，甚至使植物死亡。另外，生長素還能促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)亡。另外，生長素還能促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果。果實(shí)發(fā)育，防止落花落果。3向光性實(shí)質(zhì)：植物受向光性實(shí)質(zhì)：植物受_照射，生長素分布照射，生長素分布_ 。背光側(cè)生長素分布。背光側(cè)生長素分布_，植物生長，植物生長_ ，所以植物的莖會向有光照的方向生長。，所以植物的莖會向有光照的方向生長。低低高高單側(cè)光單側(cè)光不均勻不均勻多多較快較快狀元筆記狀元筆記生長素是植物激素的一種，具有影響植物生長的功生長素是植物激素的一種，具有影響植物生長的功能，如促進(jìn)生長、促進(jìn)枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、能，如促進(jìn)生長、促進(jìn)枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防止落花落果等，但高濃度可抑制生長，甚至?xí)狗乐孤浠涔龋邼舛瓤梢种粕L，甚至?xí)怪参锼劳?。植物死亡。激素對人體生命活動的調(diào)節(jié)激素對人體生命活動的調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺分泌分泌主主要要激素激素主要作用主要作用缺乏或缺乏或過多過多時(shí)時(shí)的病癥的病癥腦垂體腦垂體生長激素生長激素控制控制_幼年時(shí)分泌不幼年時(shí)分泌不足足：_幼年時(shí)分泌過幼年時(shí)分泌過多多：_成年時(shí)分泌過成年時(shí)分泌過多多：_生長發(fā)育生長發(fā)育侏儒癥侏儒癥巨人癥巨人癥肢端肥大癥肢端肥大癥甲狀甲狀腺腺甲狀腺激素甲狀腺激素促進(jìn)新陳促進(jìn)新陳代謝，提代謝，提高神經(jīng)系高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性統(tǒng)興奮性幼年時(shí)分泌不足幼年時(shí)分泌不足：_分泌過多：甲亢分泌過多：甲亢胰島胰島胰島素胰島素加速加速_，促進(jìn)，促進(jìn)_分泌過多：低血糖分泌過分泌過多：低血糖分泌過少少：_血糖分解血糖分解血糖合成血糖合成呆小癥呆小癥糖尿病糖尿病糖元糖元狀元筆記狀元筆記激素是內(nèi)分泌腺分泌的活性物質(zhì)。在血液內(nèi)含量極激素是內(nèi)分泌腺分泌的活性物質(zhì)。在血液內(nèi)含量極少，但對人體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對外少，但對人體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對外界刺激的反應(yīng)等生命活動起重要的調(diào)節(jié)作用。界刺激的反應(yīng)等生命活動起重要的調(diào)節(jié)作用。1. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_。2神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括(3) _和突起和突起(1) _(2) _)3神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元的功能： _ 。神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能神經(jīng)元神經(jīng)元細(xì)胞體細(xì)胞體樹突樹突軸突軸突接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮狀元筆記狀元筆記神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向：樹突神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向：樹突細(xì)胞體細(xì)胞體軸突軸突1.反射：是生物對各種刺激做出的反射：是生物對各種刺激做出的_反應(yīng)，包括反應(yīng)，包括對信息的對信息的_ 、 _ 、 _ 。2反射的類型有：反射的類型有： _反射和反射和_反射反射3反射?。悍瓷浠。荷窠?jīng)調(diào)節(jié)的基本方式神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射反射應(yīng)答性應(yīng)答性接受接受傳導(dǎo)傳導(dǎo)處理處理非條件非條件條件條件(1) _ ：接受信息，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，存在于眼、耳、：接受信息，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，存在于眼、耳、鼻、舌、皮膚、內(nèi)臟等器官內(nèi)。鼻、舌、皮膚、內(nèi)臟等器官內(nèi)。(2) _ ：傳遞信息，將神經(jīng)沖動傳向神經(jīng)中樞。：傳遞信息，將神經(jīng)沖動傳向神經(jīng)中樞。(3) _ ：信息處理，接收并分析處理傳來的信息，：信息處理，接收并分析處理傳來的信息，存在于腦、脊髓中。存在于腦、脊髓中。(4) _ ：傳遞信息，將處理后的信息傳向效應(yīng)器。：傳遞信息，將處理后的信息傳向效應(yīng)器。(5) _ ：轉(zhuǎn)化信息，將神經(jīng)沖動轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的動作，：轉(zhuǎn)化信息，將神經(jīng)沖動轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的動作，如肌肉與腺體。如肌肉與腺體。感受器感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器狀元筆記狀元筆記反射弧是產(chǎn)生反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，任何反射活動反射弧是產(chǎn)生反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，任何反射活動都要通過完整的反射弧才能實(shí)現(xiàn)。都要通過完整的反射弧才能實(shí)現(xiàn)。對對接接 中中考考常考角度?？冀嵌戎参锍Ｒ姷膸追N感應(yīng)性：向光性、向地性、向水性、植物常見的幾種感應(yīng)性：向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等。向化性、向觸性、向熱性等。對接點(diǎn)一：植物的感應(yīng)性對接點(diǎn)一：植物的感應(yīng)性【例例1】 (2012浙江溫州浙江溫州)科學(xué)興趣小組了解到植物的科學(xué)興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性，查閱資料發(fā)現(xiàn)，莖具有背離地面向上生長的特性，查閱資料發(fā)現(xiàn)，玉米幼苗能在黑暗中生長較長時(shí)間，是一種比較好玉米幼苗能在黑暗中生長較長時(shí)間，是一種比較好的實(shí)驗(yàn)材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等的實(shí)驗(yàn)材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證玉米的莖具有背地生長的特器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證玉米的莖具有背地生長的特性。請你按照下表中的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求，完成相性。請你按照下表中的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求，完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟。應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟。步驟步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求步驟一步驟一選擇選擇10盆長勢良好且大盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨小相近的玉米幼苗，隨機(jī)平均分成兩組，分別機(jī)平均分成兩組，分別標(biāo)為標(biāo)為A組和組和B組組選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料步驟二步驟二 (1)_設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)步驟三步驟三 (2)_排除影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主排除影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要因素的干擾要因素的干擾步驟四步驟四(3)幾天后，觀察幾天后，觀察_，并做好記錄，并做好記錄觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 步驟五步驟五比較比較A、B兩組的實(shí)驗(yàn)兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論結(jié)果，得出結(jié)論獲取事實(shí)和證據(jù)并得出獲取事實(shí)和證據(jù)并得出結(jié)論結(jié)論解析解析本題以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，探究玉米的莖是否本題以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，探究玉米的莖是否具有背地生長的特性。因?yàn)橛衩子酌缡且环N能在黑具有背地生長的特性。因?yàn)橛衩子酌缡且环N能在黑暗中生長較長時(shí)間的植物，所以在選取好此材料后，暗中生長較長時(shí)間的植物，所以在選取好此材料后，要設(shè)計(jì)好對照實(shí)驗(yàn)，玉米莖的朝向是本實(shí)驗(yàn)的唯一要設(shè)計(jì)好對照實(shí)驗(yàn)，玉米莖的朝向是本實(shí)驗(yàn)的唯一變量，其他條件都應(yīng)該一樣。變量，其他條件都應(yīng)該一樣。答案答案(1)將一組玉米幼苗豎放，另一組玉米幼苗橫將一組玉米幼苗豎放，另一組玉米幼苗橫放放(其它合理答案也可其它合理答案也可)(2)用大紙板箱罩住兩組玉米幼苗，放在適宜環(huán)境中用大紙板箱罩住兩組玉米幼苗，放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)培養(yǎng)(其它合理答案也可其它合理答案也可)(3)兩組玉米幼苗莖生長的方向兩組玉米幼苗莖生長的方向1.在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意單一變量在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意單一變量的控制。的控制。2仔細(xì)審題，挖掘題目圖表中提供的信息。仔細(xì)審題，挖掘題目圖表中提供的信息。A浸在水中的大豆種子逐漸脹大浸在水中的大豆種子逐漸脹大B倒伏的韭菜自然挺立起來倒伏的韭菜自然挺立起來C含羞草受到觸動時(shí)幼葉下垂含羞草受到觸動時(shí)幼葉下垂D松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多解析解析植物的感應(yīng)性有：向光性、向地性、向水性、植物的感應(yīng)性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等，因此向化性、向觸性、向熱性等，因此A不屬于植物感應(yīng)不屬于植物感應(yīng)性。性。答案答案A1下列生命活動中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是下列生命活動中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是 ()【中考預(yù)測】【中考預(yù)測】常考角度?？冀嵌戎参锷L素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)以及生長素的作用。植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)以及生長素的作用。對接點(diǎn)二：生長素的產(chǎn)生及作用對接點(diǎn)二：生長素的產(chǎn)生及作用【例例2】 1880年，達(dá)爾文用燕麥胚芽做了一個(gè)向光性年，達(dá)爾文用燕麥胚芽做了一個(gè)向光性探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)(如圖如圖)。請分析并回答下列問題：。請分析并回答下列問題：(1)胚芽向光彎曲生長是由于受單側(cè)光影響導(dǎo)致胚芽中胚芽向光彎曲生長是由于受單側(cè)光影響導(dǎo)致胚芽中_分布不均勻。分布不均勻。(2)比較比較A、B兩組實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長的兩組實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的物質(zhì)是由胚芽的_產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。(3)在在C、D兩組實(shí)驗(yàn)中，兩組實(shí)驗(yàn)中，D組實(shí)驗(yàn)起組實(shí)驗(yàn)起_的作用。的作用。解析解析仔細(xì)讀圖，領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)過程，由仔細(xì)讀圖，領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)過程，由A實(shí)驗(yàn)可知，胚芽實(shí)驗(yàn)可知，胚芽尖端受單側(cè)光照射時(shí)就會彎曲，由尖端受單側(cè)光照射時(shí)就會彎曲，由B實(shí)驗(yàn)可知，切去胚實(shí)驗(yàn)可知，切去胚芽尖端的就不會彎曲，所以通過比較芽尖端的就不會彎曲，所以通過比較A、B兩組實(shí)驗(yàn)，可兩組實(shí)驗(yàn)，可以得出促使胚芽生長的物質(zhì)一定是由胚芽的尖端產(chǎn)生的以得出促使胚芽生長的物質(zhì)一定是由胚芽的尖端產(chǎn)生的生長素。生長素。答案答案(1)生長素生長素(2)尖端尖端(3)對照對照1.達(dá)爾文的推想：在單側(cè)光的照射下，達(dá)爾文的推想：在單側(cè)光的照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)對胚芽生胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)對胚芽生長會產(chǎn)生影響。長會產(chǎn)生影響。2理解生長素產(chǎn)生于胚芽尖端，由于單側(cè)光的照射理解生長素產(chǎn)生于胚芽尖端，由于單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，從而產(chǎn)生向光性生長。使生長素的分布不均勻，從而產(chǎn)生向光性生長?！局锌碱A(yù)測】【中考預(yù)測】2滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，這是由于生長素滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，這是由于生長素分布不均造成的。引起生長素分布不均的原因是分布不均造成的。引起生長素分布不均的原因是 ()A溫度溫度 B濕度濕度 C空氣空氣 D陽光陽光解析解析根據(jù)達(dá)爾文的推想：在單側(cè)光的照射下，胚芽根據(jù)達(dá)爾文的推想：在單側(cè)光的照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，所以，引起生長素分布的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，所以，引起生長素分布不均的原因是光。不均的原因是光。答案答案D常考角度?？冀嵌?1)常見的內(nèi)分泌腺及激素對人體的重要作用。常見的內(nèi)分泌腺及激素對人體的重要作用。(2)區(qū)分人體缺乏激素時(shí)常表現(xiàn)的癥狀。區(qū)分人體缺乏激素時(shí)常表現(xiàn)的癥狀。對接點(diǎn)三：激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用對接點(diǎn)三：激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用【例例3】 圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)部分器官示意圖，圖圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)部分器官示意圖，圖乙中右側(cè)的男性是激素分泌異常患者。患者的病因乙中右側(cè)的男性是激素分泌異?；颊??；颊叩牟∫蚴鞘?()A分泌的生長激素過多分泌的生長激素過多B分泌的生長激素過多分泌的生長激素過多C分泌的甲狀腺激素過多分泌的甲狀腺激素過多D分泌的甲狀腺激素過多分泌的甲狀腺激素過多解析解析激素是由人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的，在人體內(nèi)激素是由人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的，在人體內(nèi)含量很少，但是起的作用卻很大。由圖可知，此患者含量很少，但是起的作用卻很大。由圖可知，此患者是一名巨人癥患者，原因是幼年時(shí)期垂體分泌的生長是一名巨人癥患者，原因是幼年時(shí)期垂體分泌的生長激素過多造成的。激素過多造成的。答案答案A1.此人是巨人癥，所以是受到了生長此人是巨人癥，所以是受到了生長激素的作用，并且是幼年時(shí)期生長激素分泌過多造激素的作用，并且是幼年時(shí)期生長激素分泌過多造成的，當(dāng)幼年時(shí)期生長激素分泌過少時(shí)，會患侏儒成的，當(dāng)幼年時(shí)期生長激素分泌過少時(shí)，會患侏儒癥，生長激素是由人體的垂體產(chǎn)生的。癥，生長激素是由人體的垂體產(chǎn)生的。2熟練掌握人體內(nèi)常見的幾種激素以及缺少該激素熟練掌握人體內(nèi)常見的幾種激素以及缺少該激素時(shí)會患的病癥。時(shí)會患的病癥。【中考預(yù)測】【中考預(yù)測】3摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，動物未出現(xiàn)糖尿病癥狀；一段時(shí)間后，將皮下皮下，動物未出現(xiàn)糖尿病癥狀；一段時(shí)間后，將皮下的移植物的移植物(胰腺組織胰腺組織)除去，大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度除去，大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，升高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失。該該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失。該實(shí)驗(yàn)不能說明實(shí)驗(yàn)不能說明 ()A胰島素能降低血糖濃度胰島素能降低血糖濃度B胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)C胰島素是蛋白質(zhì)類激素胰島素是蛋白質(zhì)類激素D胰島素能治療糖尿病胰島素能治療糖尿病解析解析當(dāng)把胰腺組織除去后，表現(xiàn)出了糖尿病癥狀，當(dāng)把胰腺組織除去后，表現(xiàn)出了糖尿病癥狀，通過這個(gè)對照實(shí)驗(yàn)說明了胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)，通過這個(gè)對照實(shí)驗(yàn)說明了胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)，隨后注射一定量的胰島素，大白鼠血糖水平恢復(fù)正隨后注射一定量的胰島素，大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，糖尿病癥狀消失。說明胰島素能降低血糖濃度常，糖尿病癥狀消失。說明胰島素能降低血糖濃度而治療糖尿病。而治療糖尿病。答案答案CA糖尿病和巨人癥糖尿病和巨人癥 B糖尿病和呆小癥糖尿病和呆小癥C血友病和白化病血友病和白化病 D大脖子病和侏儒癥大脖子病和侏儒癥解析解析血友病和白化病屬于遺傳病，它的形成與激素?zé)o血友病和白化病屬于遺傳病，它的形成與激素?zé)o關(guān)。關(guān)。答案答案C4下列哪些疾病與激素分泌異常無關(guān)？下列哪些疾病與激素分泌異常無關(guān)？ ()?？冀嵌瘸？冀嵌?1)反射弧的結(jié)構(gòu)及反射的過程。反射弧的結(jié)構(gòu)及反射的過程。(2)反射的類型及判斷。反射的類型及判斷。對接點(diǎn)四：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式對接點(diǎn)四：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射反射【例例4】 醫(yī)生常用膝跳反射診斷被醫(yī)生常用膝跳反射診斷被檢測者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損。下檢測者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損。下圖為該反射示意圖，請分析回圖為該反射示意圖，請分析回答問題：答問題：(1)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_；完成；完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_。(2)用橡皮槌叩擊用橡皮槌叩擊處，若小腿彈起，說明該反射的神處，若小腿彈起，說明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整，經(jīng)結(jié)構(gòu)完整，感受器、感受器、_、神經(jīng)中樞、神經(jīng)中樞、_、5_功能健全；從反射類型來看，功能健全；從反射類型來看，該反射屬于該反射屬于_反射。反射。(3)正常人測試時(shí)若刻意控制，也可不使小腿彈起。此正常人測試時(shí)若刻意控制，也可不使小腿彈起。此時(shí)，該反射屬于時(shí)，該反射屬于_反射；神經(jīng)中樞除脊髓外，還反射；神經(jīng)中樞除脊髓外，還有有_皮層的參與。皮層的參與。解析解析神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，根據(jù)形成過程可分為神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，根據(jù)形成過程可分為條件反射和非條件反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反條件反射和非條件反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。和效應(yīng)器五部分組成。答案答案(1)神經(jīng)元反射弧神經(jīng)元反射弧(2)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器非條件效應(yīng)器非條件(3)條件大腦條件大腦1.完整的反射弧包括：感受器、傳入完整的反射弧包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，任何反射活神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，任何反射活動必須有完整的反射弧來完成。根據(jù)反射的形成類動必須有完整的反射弧來完成。根據(jù)反射的形成類型可分為非條件反射型可分為非條件反射(先天就有的先天就有的)和條件反射和條件反射(后天后天形成的形成的)。2當(dāng)一個(gè)反射弧的傳入神經(jīng)受損傷時(shí)，會無感覺、當(dāng)一個(gè)反射弧的傳入神經(jīng)受損傷時(shí)，會無感覺、無反應(yīng)，當(dāng)反射弧的傳出神經(jīng)受損傷時(shí)，有感覺、無反應(yīng)，當(dāng)反射弧的傳出神經(jīng)受損傷時(shí)，有感覺、無反應(yīng)。無反應(yīng)。A該反射是非條件反射該反射是非條件反射B效應(yīng)器是眼球效應(yīng)器是眼球C感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器構(gòu)成了完整的反射弧感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器構(gòu)成了完整的反射弧D感受器是視網(wǎng)膜感受器是視網(wǎng)膜解析解析對紅燈感受刺激的感受器應(yīng)是視網(wǎng)膜。對紅燈感受刺激的感受器應(yīng)是視網(wǎng)膜。答案答案D易易錯(cuò)錯(cuò) 防防范范問題問題1：對反射及反射弧的概念不理解。對反射及反射弧的概念不理解。問題問題2：對先縮手還是先感覺不理解。對先縮手還是先感覺不理解。關(guān)于對反射與反射弧的不理解而常見的錯(cuò)誤關(guān)于對反射與反射弧的不理解而常見的錯(cuò)誤【典例典例】 如圖為縮手反射如圖為縮手反射反射弧的模式圖，若反射弧的模式圖，若處損傷，其他部分正處損傷，其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為時(shí)將表現(xiàn)為 ()A有感覺，且能縮手有感覺，且能縮手 B有感覺，但不能縮手有感覺，但不能縮手C無感覺，但能縮手無感覺，但能縮手 D無感覺，且不能縮手無感覺，且不能縮手解析解析根據(jù)此圖判斷出，根據(jù)此圖判斷出，為感受器，為感受器，為傳出神經(jīng)，為傳出神經(jīng)，所以，當(dāng)所以，當(dāng)處損傷時(shí)，神經(jīng)沖動能夠沿著處損傷時(shí)，神經(jīng)沖動能夠沿著、傳導(dǎo)至大腦皮層，所以有感覺。傳導(dǎo)至大腦皮層，所以有感覺。處損傷，反射弧不處損傷，反射弧不完整，不能完成縮手反應(yīng)，但上行傳導(dǎo)中樞沒損傷，完整，不能完成縮手反應(yīng)，但上行傳導(dǎo)中樞沒損傷，故有感覺。故有感覺。答案答案B 1.解題時(shí)注意反射、反射弧的區(qū)別：解題時(shí)注意反射、反射弧的區(qū)別：反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動的方式，包反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動的方式，包括對信息的接收、傳導(dǎo)、處理。而反射弧則是完成括對信息的接收、傳導(dǎo)、處理。而反射弧則是完成這些生理活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。這些生理活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2反射必須有完整的反射弧反射必須有完整的反射弧(感受器感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器)來完成，若反射弧的來完成，若反射弧的某一結(jié)構(gòu)受損，反射就不能完成。某一結(jié)構(gòu)受損，反射就不能完成。課課 時(shí)時(shí) 跟跟 蹤蹤 檢檢 測測