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2018-2019年人教版二上《美麗的軸對稱圖形》說課稿

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2018-2019年人教版二上《美麗的軸對稱圖形》說課稿

美麗的軸對稱圖形說課稿李婷婷一.說教材軸對稱圖形是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(人教版 )二年級上冊第五單元第二課時的內(nèi)容, 教材主要借助生活中的實例和學(xué)生操作活動判斷哪些物體是對稱的,找出對稱軸,并初步地、直觀地了解軸對稱圖形的性質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是: 1.使學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形,知道軸對稱圖形的含義。2、能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。3、能將軸對稱圖形的知識用到實踐中去,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。教學(xué)重點:使學(xué)生知道軸對稱圖形的含義,并了解軸對稱圖形的特征。教學(xué)難點: 1、了解軸對稱圖形的特征;2、找出軸對稱圖形的對稱軸。二 .說教法整節(jié)課,我根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知特點,設(shè)計了五個大的活動。 讓學(xué)生在活動中體驗對稱、感悟?qū)ΨQ、理解對稱、并且在欣賞的活動中體驗對稱美。第一個活動是讓學(xué)生在情境中初步感知對稱。讓學(xué)生欣賞蜻蜓、 蝴蝶、臉譜這基輔圖。并動畫演示對稱,初步對稱。第二個活動,設(shè)計的是動手剪剪, 在剪一剪中體驗對稱圖形的特點, 對對稱、對稱圖形有一個直觀的了解,并知道所剪出的對稱圖形的折痕就是它的對稱軸。第三個活動,在學(xué)生了解了對稱及對稱圖形后,讓學(xué)生跟著圖片一起欣賞各種對稱物體、圖形。把生活中的數(shù)學(xué)知識:對稱及對稱圖形在課堂上進行抽象、概括后,又回到現(xiàn)實生活, 讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去判斷生活中的對稱,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看生活中的數(shù)學(xué),同時,進行了美的熏陶。第四個活動是讓學(xué)生動手畫一畫對稱軸,進一步理解對稱及對稱圖形的特點,接著,出示正方形、長方形、和五角星,讓學(xué)生找對稱軸,由于可找很多條對稱軸 ,讓學(xué)生感悟到同一個物體有不同的對稱軸,感覺到對稱的奧妙 .第五個活動 , 設(shè)計的是讓學(xué)生“找一找” ,在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形,那些不是對稱圖形?在找的同時,感悟到對稱圖形的特點, 同時讓學(xué)生感受到生活中到處都有對稱,到處都有對稱的事物。第六個活動,是對學(xué)生學(xué)習(xí)的課外延伸, 讓學(xué)生根據(jù)給出的半邊圖案畫出另一半,成為一個完整的對稱圖形,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的想象力。美麗的軸對稱圖形李婷婷教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形,知道軸對稱圖形的含義。2、能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。3、能將軸對稱圖形的知識用到實踐中去,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。教學(xué)重點:使學(xué)生知道軸對稱圖形的含義,并了解軸對稱圖形的特征。教學(xué)難點:1、了解軸對稱圖形的特征;2、找出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)準(zhǔn)備:對稱圖形的課件:剪刀、尺子、紙、教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知。師:聽說同學(xué)們都喜歡畫畫,老師為你們準(zhǔn)備了幾幅畫,和我們一起來觀察,認(rèn)識一下。出示課件生:回答(蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜)師:誰能說說這四幅圖有什么相同的地方嗎?如果我們把每幅畫對折起來會出現(xiàn)什么樣的情況呢?二、探究新知。1、用課件演示,幫助學(xué)生理解對稱圖形。師:它們的左邊和右邊是不是一樣呀?生:回答師:小結(jié)。我們把這種對折后左邊和右邊完全重合的圖形叫做對稱圖形。師:板書:對稱師:大家分小組討論一下,我們教室里面有哪些圖形是對稱的呢?生:分小組討論師:哪位同學(xué)來說一說?生:回答師:同學(xué)們回答的真好, 其實對稱的東西有很多, 比如我們的衣服、 鏡子、剪子、人等。2、教師展示自己手剪的對稱圖形的作品。3、學(xué)生動手操作,剪出對稱圖形a 小朋友想不想也得到一個這么美麗的對稱圖形呢?看,老師手里已經(jīng)剪好了一個(出示小衣服圖形)b 想一想它是怎樣制作出來的呢? 學(xué)生回答時邊課件展示 c 小朋友想不想親手制作出這么美麗的對稱圖形呢?請你拿出彩紙和剪刀,照著老師剛才的樣子,用你靈巧的小手, 聰明的大腦制作出美麗的對稱圖形。 比一比,誰剪得又快又美。 師巡視指導(dǎo) d 貼出若干優(yōu)秀作品 小朋友,我們剛才剪了那么多美麗的對稱圖形,你們知道剪對稱圖形最重要的一步是什么嗎?e 把紙對折后就會出現(xiàn)一條折痕,請小朋友開動大腦,給它起個名字?(學(xué)生自由發(fā)揮)告訴學(xué)生這是對稱軸 板書 (三)、聯(lián)系生活,欣賞感知對稱的美1、生活中還有哪些東西的圖形是對稱的?2、老師收集了生活中一些對稱性的圖形,請小朋友欣賞。(課件配樂展示)3、對稱圖形擁有一種和諧統(tǒng)一的美,古代人民非常的欣賞, 他們用智慧與汗水, 制造出了宏偉壯麗、金碧輝煌、呈對稱的建筑物(課件配樂欣賞,伴師講解介紹,天安門、天壇、太和門望午門、妙應(yīng)寺白塔、大理白塔、蘇州園林、故宮全貌。)(四)、辨認(rèn)對稱圖形,畫對稱軸1、判斷,是不是對稱圖形。 (課件展示書 68 頁:帶窗戶的房子、球拍、蟬、1、五角星、叉子)2、你能找出五角星、叉子、球拍、蟬這幾個圖形的對稱軸嗎?(學(xué)生在書上畫)3、(反饋)喜歡說哪個就說哪個(課件隨之展示,重點看五角星有五條對稱軸)(五)知識小結(jié):小朋友們通過觀察、動手剪認(rèn)識了美麗的對稱圖形,大家學(xué)得非常認(rèn)真仔細(xì), 可不要驕傲,老師還要帶著大家去圖形王國做一些有趣的數(shù)學(xué)游戲。三、鞏固深化,實際運用1、折一折,畫一畫,有幾條對稱軸。(正方形、長方形)2、這里有一些好看的圖形,可是只有半個,你們愿意幫助它們找到自己的另一半嗎?(在答題紙上做)3、有趣的圖形是不是對稱的呢?(指名到前面,其他生在下面畫。)4、觀察圖形,在格子圖里畫出另一半。 (答題紙上做,再看課件展示)5、出示一些用幾次對折的方法剪出的圖形仿照老師的圖樣,運用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識,動腦筋設(shè)計出美麗的圖形,展示自己的才能。(學(xué)生作品自由貼到展板上。 )四、全課總結(jié),引導(dǎo)運用這節(jié)課我們既認(rèn)識了對稱圖形,又欣賞了生活中對稱的圖樣, 最棒的是小朋友動手設(shè)計出了自己的對稱圖形, 我們身邊到處都有對稱圖形, 它給人帶來一種和諧的美感,請小朋友不斷學(xué)習(xí), 用敏銳的眼光、 智慧的大腦去發(fā)現(xiàn)更多更美的對稱圖形。

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