2018-2019年秋魯教版語(yǔ)文六上第17課《奔落的雪原》導(dǎo)學(xué)案

17奔落的雪原導(dǎo)學(xué)案（高翔編寫(xiě)）【預(yù)習(xí)互查】1. 借助工具書(shū)給下列加橫線的字注音。跌落（）懸崖（ ）解數(shù)（）疲憊（）（）頃刻（）咆哮（）（）顛簸（）急遽（）秉燭（）綺麗（）磅礴（）（）隧道（）棧橋（）篩去（）黯淡（）2. 結(jié)合注釋，或根據(jù)上下文理解下列詞語(yǔ)的含義。解數(shù) :顛簸 :急遽 :綺麗 :嘆為觀止 :3. 作者記述了自己在尼亞加拉大瀑布觀賞的經(jīng)歷 , 歷時(shí)兩天 , 請(qǐng)?jiān)谛蕾p課文的同時(shí)標(biāo)出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ) , 并理清作者的寫(xiě)作思路。4. 本文寫(xiě)景主要采用了移步換景的方法, 試找出作者游蹤的變化。瀑布旁（）（）山羊鳥(niǎo)提示 : “移步換景” 是游記散文最常用的寫(xiě)作方法。也就是以游蹤的變化和景物的轉(zhuǎn)換為序，從不同的立足點(diǎn)描寫(xiě)景物的寫(xiě)法?！驹O(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】（一）細(xì)讀課文，理出文章思路，整體感知1. 這是一篇觀瀑記，作者采用移步換景的寫(xiě)法，你能找出作者的游覽路線嗎？2. 理清文章的思路：按作者的游覽順序，全文可分為三大部分。第一部分第二部分第三部分（二）精讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題（ 1）作者重點(diǎn)描寫(xiě)了哪一個(gè)瀑布？分別從哪些角度寫(xiě)的？表現(xiàn)了瀑布的什么特點(diǎn)？（ 2）找出文中把瀑布比喻成雪的語(yǔ)句，思考作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？談?wù)勀阏J(rèn)為這樣比喻的好處。（ 3）“登山則情滿于山， 觀海則情溢于?！泵恳黄恼露技耐辛俗髡叩莫?dú)特感受， 那么文中哪一句話表達(dá)了作者的情感體驗(yàn)？表達(dá)了作者怎樣的人生感悟？（三）品讀課文，賞析精彩語(yǔ)句提示：在分析語(yǔ)句時(shí)，從修辭、寫(xiě)作技巧、動(dòng)詞、形容詞等角度體會(huì)意義，分析句子的作用。示例：（1）我卻寧愿只要樸素的白， 能幫助人們夜游便足夠了。綺麗的顏色和偉大磅礴不大相稱，何況還使人想起霓虹燈來(lái)，莫非這氣勢(shì)莊嚴(yán)的大瀑布也在做著一場(chǎng)繁華夢(mèng)嗎？分析：本句運(yùn)用擬人的修辭手法， 生動(dòng)地寫(xiě)出了作者欣賞的是樸實(shí)無(wú)華的美， 摒棄那搖曳繁華的美，我們可以從中認(rèn)識(shí)到作者的樸實(shí)正直。（ 2）“就像在黃山上想跳入云海，在太平洋岸邊想踏上海波一樣，我真想跳下去 ! ”你是怎樣理解這句話的 ?（ 3）“奔跑而崩落了，崩落了還繼續(xù)奔跑著的雪原 ! ”本句用了比喻的修辭手法，試分析它的好處。你還喜歡那些語(yǔ)句，找出來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。【鞏固練習(xí)】這時(shí)在關(guān)國(guó)瀑布下面和對(duì)岸加拿大一側(cè)的山谷中，都有三三兩兩的黃衣人在行走。什么蝦兵蟹將 ?我們問(wèn)。原來(lái)可以通過(guò)隧道下去，到瀑布近身處看。在美國(guó)這一邊的叫“風(fēng)洞”。我們興致勃勃地去了。 穿上雨衣雨靴， 也都成了蝦兵蟹將。 乘電梯從巖石中下去， 走過(guò)隧道，到得洞口，洞外有棧橋，位置在關(guān)國(guó)瀑布和“新娘面紗”之間。水聲轟鳴，比在船上時(shí)更強(qiáng)十倍 ! 我們不管浪花飛舞，循棧橋向大瀑布走去，真走到它身旁了! 離水流只有25 英尺 ! 這時(shí)仰面上看，急流自天而降，仿佛就澆在自己頭上!卻是奔跑著的活的浮雕。 風(fēng)挾著水蒙頭蓋臉而來(lái)， 風(fēng)和水都是硬的。 這里不是水花水汽，簡(jiǎn)直是置身波濤中了。 這奇異的站立著的波濤啊 ! “我們算是到過(guò)瀑布里面了。 ”一個(gè)西班牙人說(shuō)。啊 ! 崩落了還在奔跑的雪原! 要把我們帶到哪里去呢?我伸出手， 想和瀑布巨人握一握。他卻置之不理。 又是一陣水浪澆來(lái)。 “快走， 請(qǐng)快走?！惫芾?xiàng)虻娜苏f(shuō)，他的聲音在雷鳴般的轟響中又消失了。我又伸出手來(lái)， 抓住一捧水。 水從指縫間漏出了。尼亞加拉大瀑布的雄姿卻永不會(huì)從我的記憶里篩去。 我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的偉大精神，你的磅礴氣勢(shì)，你的力量，你的速度 我會(huì)永遠(yuǎn)記住你那如同崩落的雪原般的流水。1 文段中加點(diǎn)的“蝦兵蟹將”指什么?2 文段的結(jié)尾，作者寫(xiě)道： “尼亞加拉大瀑布的雄姿卻永不會(huì)從我的記憶中篩去?！背宋闹兴鶎?xiě)，還有哪些方面深深打動(dòng)了作者?3“我又伸出手來(lái)，抓住一捧水?！痹嚪治觥白ァ弊值木钪帯！就卣归喿x】廬山霧中行廬山云霧，天下聞名。初次上廬山，便在霧中行。車在山間盤(pán)旋，路沿山勢(shì)蜿蜒。城市的炎熱、喧囂，統(tǒng)統(tǒng)被甩在車后。迎接我們的是：滿山的綠，涼爽的風(fēng)，還有守在半山、頻頻招手的白云。我閉上眼睛，任由身體隨著車子搖晃、顛簸，嗅著混雜一點(diǎn)汽油味的山野氣息，進(jìn)入半夢(mèng)半醒狀態(tài)。猛一睜眼，發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍，恍然是浮在云海之上了。原來(lái)，那半山上的云，已成了身旁彌漫的霧。到底哪兒是云，哪兒是霧，誰(shuí)也分不清了。就這么穿云破霧行到了住處。住處在半山坡，有小溪在旁邊潺潺流過(guò)。傍著小溪， 一條石階小徑通到山下。周圍蒼翠的松林，籠著輕柔的白紗。里面隱隱地隆隆作響，似有仙人在作法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)來(lái)，像是有犬雨傾盆一般。于懸戎好奇地走入松林。霧氣罩在身上，濕濕的。偶爾有幾滴水珠從樹(shù)上落下，卻分明沒(méi)有下雨。以前聽(tīng)過(guò)“松濤”這個(gè)詞，在此親身體驗(yàn)，原來(lái)不僅是”形似” ，也是“聲似” 。如果說(shuō)，溪流“嘩嘩”聲有如“小弦切切如私語(yǔ)”，那么，這霧罩松濤的隆隆聲真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。廬山霧有聲，古時(shí)就有記載，其成因至今尚不明。有種說(shuō)法是認(rèn)為“風(fēng)作鬼”，使霧中水汽在樹(shù)葉閶激蕩出聲，可我感受了霧的撫摸，卻并沒(méi)有覺(jué)得有風(fēng)的吹拂。這耐人尋味的自然之謎更為廬山云霧增添了神秘的色彩。廬山霧著稱于世，不僅因?yàn)樗募境Ｓ校瑩渌访噪x，更由于它形態(tài)萬(wàn)千，瞬息萬(wàn)變。霧起時(shí)，那藍(lán)天、綠樹(shù)、紅屋頂、青石壁，全部臟臟腑俄，半逐半露，猶如畫(huà)家信手涂抹出的斑斑色決， 又像夢(mèng)境中隨意組合的點(diǎn)點(diǎn)斷片。奇峰秀嶺一時(shí)變得虛無(wú)鰾緲，若有若無(wú)。 而霧散后，天高氣爽，陽(yáng)光明媚。群峰傲然挺立?？輲X上，白色鐵皮屋頂銀光閃耀。山谷下，阡陌交通，良田美宅，盡收眼底。身處望江亭，更可見(jiàn)天際閫橫著一線蒼茫水色，那便是長(zhǎng)江了。廬山霧四時(shí)常有。 正是夏日旅游旺季， 我在山上小住幾日， 已為廬山霧的多姿多彩所折服。若是在“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的時(shí)候。霧天更為多見(jiàn)。那時(shí)，云掩霧鎖的廬山又該有怎樣的神韻呀1(1) 作者“廬山霧中行”是在什么季節(jié)?用橫線在文中畫(huà)出表明季節(jié)的語(yǔ)句。(2) “猛一睜眼，發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍，恍然是浮在云海之上了”一句中“恍然”的意思是什么 ?(3) 根據(jù)第四段的內(nèi)容，回答什么叫“松濤”?(4) 用括號(hào)在文中標(biāo)出與 “這霧罩松濤的隆隆聲真是 大弦嘈嘈如急雨” 一句相照應(yīng)的語(yǔ)句。(5) 廬山霧著稱于世的原因是什么 ?( 用原文語(yǔ)句回答 )(6) 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章最后兩句的理解。