高中歷史 第29課 國運(yùn)興衰系于教育課件1 岳麓版必修3

（教育（教育educationeducation） 這個(gè)單詞源于拉丁文這個(gè)單詞源于拉丁文educare，其中前綴，其中前綴，“e”有有“出出”的意思，而詞根的意思，而詞根“ducare”則為則為“引引導(dǎo)導(dǎo)”二者合起來就是二者合起來就是“引導(dǎo)出引導(dǎo)出”，意思是采用一，意思是采用一定方法手段，把潛藏于身上的東西引導(dǎo)出來并變定方法手段，把潛藏于身上的東西引導(dǎo)出來并變成現(xiàn)實(shí)。成現(xiàn)實(shí)。 我們把我們把“教育教育”定義為：教育是在一定社會(huì)定義為：教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使背景下發(fā)生的促使個(gè)體個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)化和社會(huì)社會(huì)個(gè)體化的實(shí)個(gè)體化的實(shí)踐活動(dòng)踐活動(dòng).國運(yùn)興衰，系于教育國運(yùn)興衰，系于教育課標(biāo)要求：課標(biāo)要求： 熟悉我國教育發(fā)展的曲折歷程和產(chǎn)生的影響，理解熟悉我國教育發(fā)展的曲折歷程和產(chǎn)生的影響，理解“國運(yùn)興衰，國運(yùn)興衰，系于教育系于教育”的深刻含義的深刻含義課前調(diào)查：課前調(diào)查：家庭成員的受教育狀況，了解我國教育方式及家庭成員的受教育狀況，了解我國教育方式及教育與個(gè)人生活狀況的關(guān)系教育與個(gè)人生活狀況的關(guān)系爺爺：小學(xué)畢業(yè)，工人爺爺：小學(xué)畢業(yè)，工人奶奶：掃盲班畢業(yè)，家庭婦女奶奶：掃盲班畢業(yè)，家庭婦女爸爸：技校畢業(yè)，技術(shù)員爸爸：技校畢業(yè)，技術(shù)員媽媽：中師畢業(yè)，小學(xué)教師媽媽：中師畢業(yè)，小學(xué)教師我：我： 高中高中叔叔：大學(xué)畢業(yè)叔叔：大學(xué)畢業(yè) ，工程師，工程師嬸嬸：大學(xué)畢業(yè)，醫(yī)生嬸嬸：大學(xué)畢業(yè)，醫(yī)生弟弟：小學(xué)弟弟：小學(xué)一、掃盲教育一、掃盲教育二、義務(wù)教育二、義務(wù)教育三、高等教育三、高等教育掃盲教育篇掃盲教育篇地位地位措施措施成就成就建國后，教育工作的重中之重建國后，教育工作的重中之重會(huì)議會(huì)議 當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急憲法憲法 明確規(guī)定明確規(guī)定法規(guī)法規(guī) 戰(zhàn)略目標(biāo)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)踐實(shí)踐 補(bǔ)習(xí)學(xué)校補(bǔ)習(xí)學(xué)校20012001年年1 1月月1 1日，中國政府宣布：日，中國政府宣布：“中國如期實(shí)現(xiàn)了基本掃除青壯年中國如期實(shí)現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)”成果展示成果展示【自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】2001年，聯(lián)合國重新定義的新世紀(jì)年，聯(lián)合國重新定義的新世紀(jì)的文盲標(biāo)準(zhǔn)為：的文盲標(biāo)準(zhǔn)為：第一類：不能讀書識(shí)字的人；第一類：不能讀書識(shí)字的人；第二類：不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的第二類：不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的 人；人；第三類：不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、第三類：不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、 交流和管理的人。交流和管理的人。義務(wù)教育篇義務(wù)教育篇我的義務(wù)教育之旅我的義務(wù)教育之旅 談?wù)勍瑢W(xué)們?cè)谀睦锝邮芰嗽鯓拥牧x務(wù)教育？談?wù)勍瑢W(xué)們?cè)谀睦锝邮芰嗽鯓拥牧x務(wù)教育？你的受教育權(quán)利得到了怎樣的法律保障？對(duì)你你的受教育權(quán)利得到了怎樣的法律保障？對(duì)你和家庭來說得到了怎樣的實(shí)惠？你能試著談?wù)労图彝碚f得到了怎樣的實(shí)惠？你能試著談?wù)剬?duì)義務(wù)教育還有哪些建議嗎？對(duì)義務(wù)教育還有哪些建議嗎？成果展示成果展示意義意義措施措施成就成就 是國家普及青少年教育、掃除是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國家的一合格公民的重要手段，是國家的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。項(xiàng)戰(zhàn)略決策。制定法律制定法律科教興國戰(zhàn)略科教興國戰(zhàn)略關(guān)注貧困地區(qū)的教育關(guān)注貧困地區(qū)的教育【自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】 2001年年1月月1日，中國實(shí)現(xiàn)了基日，中國實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo) 假如你是兩會(huì)代表，談?wù)勀慵偃缒闶莾蓵?huì)代表，談?wù)勀銓?duì)義務(wù)教育出現(xiàn)的這些問題有哪對(duì)義務(wù)教育出現(xiàn)的這些問題有哪些好的建議？些好的建議？ 建國初建國初 除舊布新，照搬蘇聯(lián)除舊布新，照搬蘇聯(lián)1958-1961 1958-1961 教育大革命教育大革命1961-1963 1961-1963 全面調(diào)整，穩(wěn)定發(fā)展全面調(diào)整，穩(wěn)定發(fā)展十年文革十年文革 讀書無用，倒行逆施讀書無用，倒行逆施 19771977撥亂反正撥亂反正 恢復(fù)恢復(fù)十一屆三中全會(huì)后十一屆三中全會(huì)后柳暗花明，百花齊放柳暗花明，百花齊放新中國高等教育的發(fā)展歷程新中國高等教育的發(fā)展歷程高等教育篇高等教育篇【自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】成果展示成果展示1 1、建國初，為什么要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)？結(jié)果是什么？給今天教、建國初，為什么要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)？結(jié)果是什么？給今天教育發(fā)展提供了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？育發(fā)展提供了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？搶答搶答2 2、“教育大革命教育大革命”，與什么歷史背景有關(guān)？，與什么歷史背景有關(guān)？“教育大革教育大革命命”對(duì)中國高等教育產(chǎn)生了什么影響？對(duì)中國高等教育產(chǎn)生了什么影響？3 3、19611961年到年到19631963年教育短暫的春天是在什么方針指引下年教育短暫的春天是在什么方針指引下形成的？形成的？ 作為高中生，對(duì)于正在進(jìn)行作為高中生，對(duì)于正在進(jìn)行的高考制度改革有什么好的建議？的高考制度改革有什么好的建議？我的地盤我做主我的地盤我做主“文革文革”之前：初具規(guī)模之前：初具規(guī)模 造就大批建設(shè)人才造就大批建設(shè)人才“文革文革”期間：嚴(yán)重破壞期間：嚴(yán)重破壞 人才斷層人才斷層,損失巨大損失巨大改革開放以來：發(fā)展迅速改革開放以來：發(fā)展迅速 成就巨大成就巨大,舉世矚目舉世矚目國運(yùn)興衰國運(yùn)興衰系于教育系于教育 小結(jié)小結(jié)1、“凡年滿六周歲的兒童，不分性別凡年滿六周歲的兒童，不分性別.民族民族.種族，應(yīng)當(dāng)種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限地義務(wù)教育入學(xué)接受規(guī)定年限地義務(wù)教育”，這是我國哪部法律的規(guī)，這是我國哪部法律的規(guī)定：定： A、憲法憲法 B、義務(wù)教育法義務(wù)教育法 C、未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法 D、教師法教師法2、改革開放以來，中國教育獲得巨大發(fā)展，其體現(xiàn)在、改革開放以來，中國教育獲得巨大發(fā)展，其體現(xiàn)在 第一次提出培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐和創(chuàng)造能力理論第一次提出培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐和創(chuàng)造能力理論 實(shí)行了九年制義務(wù)教育實(shí)行了九年制義務(wù)教育 完善了教育立法完善了教育立法 形成初形成初等、中等、高等三級(jí)教育體系等、中等、高等三級(jí)教育體系 A、 B、 C、 D、3、對(duì)目前中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活影響最大的高新科技是、對(duì)目前中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活影響最大的高新科技是 A投影技術(shù)的發(fā)展投影技術(shù)的發(fā)展 B電腦多媒體技術(shù)電腦多媒體技術(shù) C電燈的使用電燈的使用 D電話的普及電話的普及4、“文化大革命文化大革命”時(shí)期，對(duì)中國教育發(fā)展影響最大的是時(shí)期，對(duì)中國教育發(fā)展影響最大的是 A、“教育大革命教育大革命” B、大學(xué)停止招生、大學(xué)停止招生 C、“讀書無用讀書無用”論論 D、大批專家、教授被批斗、大批專家、教授被批斗5. “教育要面向現(xiàn)代化。面向世界，面向未來教育要面向現(xiàn)代化。面向世界，面向未來”的實(shí)質(zhì)是（的實(shí)質(zhì)是（ ） A通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競(jìng)爭(zhēng)力通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競(jìng)爭(zhēng)力 B教育的發(fā)展要適合本國國情教育的發(fā)展要適合本國國情 C教育的發(fā)展需要加強(qiáng)國際交流教育的發(fā)展需要加強(qiáng)國際交流 D就越多發(fā)展需要超前性就越多發(fā)展需要超前性6、建國初期、建國初期“掃盲掃盲”教育的中心是（教育的中心是（ ） A、識(shí)字、識(shí)字 B、算數(shù)、算數(shù) C、生產(chǎn)知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí) D、生活知識(shí)、生活知識(shí)7、對(duì)整個(gè)民族素質(zhì)影響最大的是（、對(duì)整個(gè)民族素質(zhì)影響最大的是（ ） A、學(xué)期教育、學(xué)期教育 B、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)教育 C、高等教育、高等教育 D、職業(yè)教育、職業(yè)教育8、新中國成立以來，對(duì)教育破壞最為嚴(yán)重的是、新中國成立以來，對(duì)教育破壞最為嚴(yán)重的是 A、1957年的反右運(yùn)動(dòng)年的反右運(yùn)動(dòng) B、1958年的年的“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) C、1959年開始的三年困難時(shí)期年開始的三年困難時(shí)期 D、十年、十年“文革文革”運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 材料一【案例材料一【案例】19491949年初秋，一封緊急密信送到黑龍江省寧年初秋，一封緊急密信送到黑龍江省寧安縣某村長手上。村長不識(shí)字，連夜挨家敲門找人來讀，可村里安縣某村長手上。村長不識(shí)字，連夜挨家敲門找人來讀，可村里識(shí)字的人太少了，更別說是讀信了。終于，村長找到了一個(gè)號(hào)稱識(shí)字的人太少了，更別說是讀信了。終于，村長找到了一個(gè)號(hào)稱“秀才秀才”的村民，的村民，“秀才秀才”看完信，很快就逃跑了?？赐晷牛芸炀吞优芰?。原來，這是一封原來，這是一封“追兇密信追兇密信”，信中讓村長監(jiān)控的疑犯正是，信中讓村長監(jiān)控的疑犯正是“秀才秀才”本人。本人?！咎骄俊繏呙そ逃闹匾浴咎骄俊繏呙そ逃闹匾?材料二材料二 新中國成立時(shí)，全國仍有新中國成立時(shí)，全國仍有3.2 3.2 億的人口是文盲，文億的人口是文盲，文盲率達(dá)盲率達(dá)80%80%。 材料三材料三 資產(chǎn)階級(jí)革命先行者孫中山強(qiáng)烈譴責(zé)教育的不平等，資產(chǎn)階級(jí)革命先行者孫中山強(qiáng)烈譴責(zé)教育的不平等，認(rèn)為：認(rèn)為：“圓顱方趾，同為社會(huì)之人，生于富貴之家即能受教育，生圓顱方趾，同為社會(huì)之人，生于富貴之家即能受教育，生于貧賤之家即不能受教育，此不平等之甚也。于貧賤之家即不能受教育，此不平等之甚也?！?1、新中國教育形勢(shì)嚴(yán)峻。、新中國教育形勢(shì)嚴(yán)峻。2、掃盲是最基本的人權(quán)。、掃盲是最基本的人權(quán)。19讀書聲聲響，處處是課堂，互教又互學(xué)，師生大家當(dāng)讀書聲聲響，處處是課堂，互教又互學(xué)，師生大家當(dāng)車間學(xué)校車間學(xué)校地頭學(xué)習(xí)小組地頭學(xué)習(xí)小組坑口學(xué)習(xí)小組坑口學(xué)習(xí)小組炕頭學(xué)習(xí)小組炕頭學(xué)習(xí)小組