北省秦皇島市第五中學(xué)高中歷史 專題一第三課 君主專制政體的演進(jìn)與強化課件 人民版必修1

第三節(jié) 君主專制政體 的演進(jìn)與強化好了歌好了歌 人人說做皇帝好，人人說做皇帝好，其實皇帝也苦惱；其實皇帝也苦惱； 忠奸難辯睡不好，忠奸難辯睡不好，后宮爭寵吃不消；后宮爭寵吃不消； 要是官吏選不好，要是官吏選不好，貪污腐敗治不了；貪污腐敗治不了； 最怕地方造反了，最怕地方造反了，身家性命也難保。身家性命也難保。忠忠 奸奸 難難 辨辨 君權(quán)與相權(quán)君權(quán)與相權(quán)官官 吏吏 難難 選選選官制度選官制度 腐腐 敗敗 難難 治治監(jiān)察制度監(jiān)察制度 地地 方方 難難 管管地方制度地方制度皇帝的煩惱皇帝的煩惱如何防止丞相權(quán)力過大威脅皇權(quán)？如何防止丞相權(quán)力過大威脅皇權(quán)？如何防止地方權(quán)力過大威脅中央、如何防止地方權(quán)力過大威脅中央、形成形成割據(jù)勢力？割據(jù)勢力？如何選拔官吏幫助自己管理天下？如何選拔官吏幫助自己管理天下？如何加強對官吏的管理？防止腐?。咳绾渭訌妼倮舻墓芾?？防止腐敗？一、中央行政制度一、中央行政制度1、演變演變漢代漢代唐代：唐代：宋代宋代元代：元代：君權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱君權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱2、趨勢：、趨勢：漢初：漢初：三省六部制三省六部制漢武帝漢武帝頻繁更換丞相頻繁更換丞相確立中外朝制度確立中外朝制度大體沿用宋制大體沿用宋制丞相有相當(dāng)大的權(quán)力丞相有相當(dāng)大的權(quán)力（君權(quán)與相權(quán)的矛盾）（君權(quán)與相權(quán)的矛盾） 楚王說：我要問鼎 吳濞說：我清君側(cè)（吳濞：漢代七國之亂的禍?zhǔn)祝?諸葛亮說：天下三分 司馬亮說：我當(dāng)皇帝（司馬亮：西晉八王之亂中八王之一） 安祿山說：我要造反 吳佩孚說：我要割據(jù) 陳水扁說：我要獨立 中央政府說：統(tǒng)統(tǒng)的不要集權(quán)政體中的第二對矛盾動動腦：當(dāng)前我國地方有哪幾級行政體制設(shè)置？古代又動動腦：當(dāng)前我國地方有哪幾級行政體制設(shè)置？古代又是怎么樣的呢？是怎么樣的呢？秦朝秦朝漢朝漢朝唐朝唐朝宋朝宋朝元朝元朝郡郡道道行省行省州州州州縣縣縣縣縣縣州州郡郡縣縣路路州州縣縣明朝明朝清朝清朝承宣布政使司（行?。┏行颊顾荆ㄐ惺。└h縣省省道道府府縣縣府府趨勢：趨勢：中央權(quán)力中央權(quán)力不斷加強，地方不斷加強，地方權(quán)力不斷削弱。權(quán)力不斷削弱。二、二、地方行政制度（中央和地方的矛盾）地方行政制度（中央和地方的矛盾）路路三、監(jiān)察制度三、監(jiān)察制度（1）演變）演變秦朝：秦朝：中央：中央：地方：地方：漢朝：漢朝：中央：中央：地方：地方：御史大夫御史大夫監(jiān)御史監(jiān)御史御史大夫御史大夫（州）刺史（州）刺史元朝：元朝：廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)唐朝：唐朝：宋朝：宋朝：御史臺御史臺提點刑獄司提點刑獄司、通判、通判明朝：明朝：御史臺御史臺清朝：清朝：都察院都察院動動腦：如何評價中國古代監(jiān)察制度？動動腦：如何評價中國古代監(jiān)察制度？ （2）評價）評價積極：積極：監(jiān)察體制的逐漸健全，一定程度上監(jiān)察體制的逐漸健全，一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員貪污腐敗。員貪污腐敗。局限：局限：1 1、專制制度的本質(zhì)決定了監(jiān)察體、專制制度的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實際效能必然有限制的實際效能必然有限2 2、監(jiān)察官員和監(jiān)察機構(gòu)貪臟枉法、監(jiān)察官員和監(jiān)察機構(gòu)貪臟枉法的情形司空見慣，使得監(jiān)察系統(tǒng)受的情形司空見慣，使得監(jiān)察系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞。到嚴(yán)重破壞。選官制度的演變選官制度的演變實行時間實行時間選官方式選官方式選官標(biāo)準(zhǔn)選官標(biāo)準(zhǔn)世官制世官制 察舉制察舉制九品中九品中正制正制科舉制科舉制先秦先秦世襲世襲嫡長子嫡長子繼承制繼承制漢朝漢朝魏晉魏晉南北朝南北朝舉薦舉薦評定評定門第門第隋至清隋至清考試考試考試成績考試成績才德才德四、選官制度四、選官制度選官制度選官制度削弱相權(quán) 強化至高無上的皇權(quán)建立監(jiān)察體制 加強對官吏的監(jiān)督監(jiān)視改進(jìn)選官制度 科舉制成為隋唐后重要的選官制度改革地方行政制度元行省制度加強了對地方的控制，強化中央集權(quán)專制主義中央集權(quán)制度的演進(jìn)專制主義中央集權(quán)制度的演進(jìn)知識小結(jié)1唐太宗說：唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。”材料表材料表明他主張明他主張A.發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán) B.君權(quán)與相權(quán)相互制衡君權(quán)與相權(quán)相互制衡C.中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移 D.君主不應(yīng)實現(xiàn)專制統(tǒng)治君主不應(yīng)實現(xiàn)專制統(tǒng)治2有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時說：有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識耶？學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識耶？”對該帖最恰對該帖最恰當(dāng)?shù)脑u價是當(dāng)?shù)脑u價是A.對科舉制的評價是完全正確的對科舉制的評價是完全正確的 B.僅從追求功祿評價科舉制是片面的僅從追求功祿評價科舉制是片面的C.關(guān)于科舉制的史實和評價都有問題關(guān)于科舉制的史實和評價都有問題 D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有錯誤錯誤3唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于A增設(shè)機構(gòu)，獨立施政增設(shè)機構(gòu)，獨立施政 B分工明確，相互協(xié)調(diào)分工明確，相互協(xié)調(diào)C一職多官，互相牽制一職多官，互相牽制 D簡化機構(gòu)，總攬于上簡化機構(gòu)，總攬于上4某思想家說：某思想家說：“我之出而仕也，為天下，我之出而仕也，為天下，為萬民，非為一姓也。為萬民，非為一姓也?！彼磳Φ氖撬磳Φ氖茿民主共和制民主共和制 B中央集權(quán)制中央集權(quán)制 C專制主義制度專制主義制度 D 君主立憲制君主立憲制ACBC 材料一材料一 漢景帝（高祖之孫）時，竇太后希望封皇后的哥哥王信為侯，漢景帝表示：“請得與丞相計之?！庇谑桥c丞相周亞夫商議，周亞夫以高帝劉邦“非有功，不得侯”的預(yù)先約定予以堅定的拒絕，漢景帝默然而有沮喪之色。材料二材料二 晁錯得罪過丞相申屠嘉，申屠嘉預(yù)誅之，晁錯得知后逃到景帝處尋求庇護(hù)。申屠嘉后悔地說：吾當(dāng)先斬以聞，乃先請，故誤。 丞相有權(quán)任命四百石以下的官員，有權(quán)舉薦六百石到二千石高級官員。田蚡為相時舉薦的官員超過了兩千石的品秩。姓名離任原因任職時間竇嬰免職1年又2個月許昌免職3年又8個月田蚡去世3年又9個月薛澤免職7年又6個月公孫弘去世2年又4個月李蔡畏罪自殺3年嚴(yán)青翟畏罪自殺2年又10個月趙周下獄死2年又7個月石慶去世8年又3個月公孫賀下獄死12年又2個月劉屈氂下獄腰斬1年又2個月田千秋（漢昭帝時去世）2年（漢武帝時代）決策機構(gòu)決策機構(gòu)執(zhí)行機構(gòu)執(zhí)行機構(gòu)漢武帝設(shè)漢武帝設(shè)“中朝中朝”牽制牽制“外朝外朝”示意示意圖圖皇皇 帝帝尚尚 書書 令令侍侍 中中常常 侍侍丞丞 相相御史大夫御史大夫太太 尉尉九九 卿卿 中朝中朝外朝外朝隋唐：隋唐：三省六部制三省六部制官吏任免考核官吏任免考核戶籍賦稅財政戶籍賦稅財政刑獄刑獄軍政軍政工程建設(shè)工程建設(shè)禮儀禮儀（決策）（決策）（執(zhí)行）（執(zhí)行）（審核）（審核）(宰相宰相)活學(xué)活用活學(xué)活用 唐太宗時期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項大型水唐太宗時期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項大型水利工程，這項工程的實施涉及眾多機構(gòu)，按照制度規(guī)定其利工程，這項工程的實施涉及眾多機構(gòu)，按照制度規(guī)定其運作程序是怎樣的呢？運作程序是怎樣的呢？ 參考答案：參考答案：中書省中書省門下省門下省尚書省尚書省工部工部 動動腦：三省六部制有何作用？動動腦：三省六部制有何作用？作用作用:削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)分工明確，相互分工明確，相互配合，提高了辦事效率配合，提高了辦事效率是中國古代中央行政制度是中國古代中央行政制度的重大改革的重大改革樞密院樞密院參知政事參知政事副副 相相三司使三司使最高行政機構(gòu)最高行政機構(gòu)長官行宰相職長官行宰相職長官樞密使，低于長官樞密使，低于宰相宰相分行分行 政權(quán)政權(quán)皇帝皇帝二二 府府機構(gòu)機構(gòu)職能職能中書門下中書門下最高軍政機構(gòu)最高軍政機構(gòu)分財權(quán)分財權(quán)削弱宰相權(quán)力皇帝總攬大權(quán)削弱宰相權(quán)力皇帝總攬大權(quán)宋代中央政治制度宋代中央政治制度分軍權(quán)分軍權(quán)元代的行省元代的行省臺灣臺灣動動腦：中央政府是如何對行省進(jìn)行有效的控制？具體表動動腦：中央政府是如何對行省進(jìn)行有效的控制？具體表現(xiàn)為什么？現(xiàn)為什么？元朝行省的設(shè)置元朝行省的設(shè)置 該劇被譽為國內(nèi)首部古裝紀(jì)實懸疑電視劇。 大宋提刑官根據(jù)宋代法醫(yī)名家宋慈的專著洗冤集錄改編，洗冤集錄是我國第一部完整的法醫(yī)檢驗專著，也是世界最早的法醫(yī)學(xué)專著，這部專著數(shù)百年來一直被奉為法醫(yī)檢驗的經(jīng)典。 朱元璋太子的老師、大學(xué)士宋濂一次上朝，朱元璋問他昨天在家請客沒有，客人是誰，吃的什么菜，宋濂一一照實回答。朱元璋很滿意地說：“你沒有欺騙我?！?國子監(jiān)祭酒宋訥，曾因事在家獨自生氣，面有怒容。朝見時，朱元璋問他為什么生氣，宋訥大吃一驚，照實陳說。朱元璋把派人偷著給他畫的像拿出來，宋訥才恍然大悟。 朱元璋征調(diào)一些儒生編訂孟子節(jié)文，儒生錢宰參與編訂。一次散朝后，錢宰作了一首詩：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！钡诙?，朱元璋朝見群儒時，問錢宰：“你昨日的詩作得好。但是我何嘗嫌你，為什么不用憂字呢？”嚇得錢宰連忙磕頭請罪。 有四人夜飲密室，一人酒酣，謾罵魏忠賢，其三人噤不敢出聲。罵未訖，番人攝四人至忠賢所，即磔罵者，而勞三人金。三人者魄喪不敢動。 明史刑法志魏忠賢材料一 唐太宗在金殿瑞門見新科進(jìn)士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中?！?元朝高明在琵琶記少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。自小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強。 材料二 明代思想家顧炎武則說：八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。”探究：科舉制的影響探究：科舉制的影響科舉制的影響科舉制的影響積極作用：積極作用：A、打破了世家大族壟斷官場的情形。、打破了世家大族壟斷官場的情形。B、提高了官員的文化素養(yǎng)和行政效率。、提高了官員的文化素養(yǎng)和行政效率。C、為下層人士參政提供了機會，擴大了統(tǒng)治基、為下層人士參政提供了機會，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。礎(chǔ)。D、促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重、促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成。學(xué)風(fēng)氣的形成。E、一定程度上體現(xiàn)了公平公正性。、一定程度上體現(xiàn)了公平公正性。消極作用：消極作用：八股取士，選拔的人多是缺乏進(jìn)取精八股取士，選拔的人多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識，阻礙了社會進(jìn)步神和創(chuàng)造意識，阻礙了社會進(jìn)步