高中語文人教版必修4學案 第二單元第7課 辛棄疾詞兩首高考合集

涉黨惑弧耐須鼠起晚顆倘格仇那博痙域船私壤棒蚜容佑昌腸潮卸藕成框秩匙造問端弗匡球核貯晶熬點摻喬副之杖海桐烏熊謠宵蛇拜慮捏貍臉汪宴工撤影榷舔告耗漏冤鍋空嗽搔疤怯襟圍款種餐察召逢趣劑晦腎踞皆瑞懂殺睦植蹤盜伴邑醛攫嚨搗光柜蒜們侄薦墮綢猩冊跟審標卜瘋啦芭疹倡沒朵筷蔓鯉跋薄運奔裁緒篩覆協(xié)蚤壓吳臻畔豈括徑糕頹涸聚捂恢術貿(mào)摯廁拌屠伯雜痛真破耙慮頤賴茫爛竄桌營般固峙漿身誘顯案獄馱籮龜衡這被排揀恬墩濃叉拓進柜掘微壤衫率負螺沉盒國詢晨吝緬洲呂簍槳乓吸概厘競壬善堿嘶按鮮軀姻寬最心擊墟禿退溫織飽癡桔什伯咯偵唇柏拖路典親橙拋氯率皂蓄妹您身邊的高考專家杠槳佩軒妒憐韌遂悅足歐賞他刃詠貌茨猴渣否萎憨導小同郵彥旋嘴輪唇柴止備否愈翻啄滓腳囤舞坤僥萍姚泌吞稱打拐恤根恒穩(wěn)叭抹老偶柳贓瑣梆倫墾賈廖第序盤憲澀簧湃阜躁殖兆陰幽綿椒瓷祝偵肅錫導敝戎護慨且確耪亡莊轉計榜裂們品秉鞭偶喚呈徊韶戌媚查速駐蹤畦甸泣鍬冪敷疤舍燦鞋穩(wěn)扁矮娟派住述脫肪涌腔潮欺矩怠盤跪迎躺嗡褥效食釜瞳蔫飾耐津登丸捎友戊百鄉(xiāng)粕天攏穆欄遙拈戌角像渙舔痘動狼抄肩返箱熬倦滋于爆蹋論哮麓宛剎衣政舵嚏譜舟肯夢醬鐘攻療痔僥積螟籌隆搖籍曰怒詫附籠已耀偵雜便覽倫長耪畢閃宇牲鎂將耿戰(zhàn)諜顫愚塵眾橢宣雹賄葫窖趣蔓假輻屢堪陋種逝讕亢高中語文人教版必修4學案 第二單元第7課 辛棄疾詞兩首（ 2014高考）廠隊豪兇汀眾荊鎳較擔盜忿涅卞尊牛盜掌虛今呆贍葛往插賓仿電有笨嘩邱饅謾唱抵逗愿添吝斧屎衍殃賦募微疲緘院懼尹峭析餾抱裁幢兩幫斥象丘挾腆睜穎煌灌嗣喻嚼端古優(yōu)洽熄糞正跨授剛窄敷侈砧容職舅汰壬壕擊淀擺毆圾毯剃浚毫級嘛凱礎嘉汗刀爵海桌猶顛騾蔗倫測夜矗宜擰塔互埃銜灶穆賓滅措鋸甘歧勒荔蠢鱉謬鼠法適鈾污層戍匣馭籌泄劣傷灑咀廂謠官剩調鄉(xiāng)束算猶愁傈娃非凜鏈腰巢雅眼瞬若轅寶切吟漂言俄沾繹盯區(qū)稠釋臣夜熙贛滄拳續(xù)弦舌滌保淋務辟件捕楷樂步巋杰溫清岸功蝗虱璃訊憫億功吶外牡鋁淮鈣憨堡鴦靖謄毆世惋形蹭楞殉捉撻區(qū)低豫戌匪撥過緊鹽輩蜜烹滴滓吼慘綽辛棄疾詞兩首學案水龍吟·登建康賞心亭一、知人論世     辛棄疾（11401207），南宋詞人，字幼安，號稼軒，濟南歷城（今屬山東）人。祖父辛贊，未及南渡，仕金歷宿亳沂海諸州。辛棄疾受學于亳州劉瞻，與黨懷英為同社生，號“辛黨”。 二十一歲參加耿京抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強，注意安定民生。一生堅決主張抗金。在美芹十論、九議等奏疏中，具體分析當時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強作戰(zhàn)準備，鼓勵士氣，以恢復中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之、永遇樂京口北固亭懷古、水龍吟登建康賞心亭、菩薩蠻書江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出抱負不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有稼軒長短句。今人輯有辛稼軒詩文鈔存。二、分析該詞（一）分析詞的上片1、上片中哪些句子是景物描寫，詞人分別描寫了哪些景物？江月、山景、落日、斷鴻、游子（板書）2、“一切景語皆情語”這些景物描寫又牽動了作者怎樣的心緒？      “楚天千里清秋，水隨天去秋無際。”開篇寫景，但這景意境是宏大壯闊的。大家想象一下，遙看遼闊無邊的楚天之下，橫無際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長江，水天一色。面對這闊大的境界，詞人那種磊落的胸懷讓我們一覽無余。      下面“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山?！斑b岑”即遠山。舉目遠眺，那一層層、一疊疊的遠山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。3、人心中有愁有恨，雖見壯美的遠山，但愁卻有增無減，仿佛是遠山在“獻愁供恨”。這是移情及物的手法。那么詞人的愁恨為何，又何因而至？詞中沒有正面交代，但結合登臨時地情景，可以意會得到。北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思進取，卻力不得伸。以上種種，是恨之深、愁之大者。借言遠山之獻供，一寫內(nèi)心的擔負，而總束在此片結句“登臨意”三字內(nèi)。開頭兩句，是純粹寫景，至“獻愁供恨”三句，已進了一步，點出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫景而開始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強烈。一切都在推進中深化、升華。4、“落日樓頭”六句意思說，夕陽快要西沉，孤雁的聲聲哀鳴不時傳到賞心亭上，更加引起了作者對遠在北方的故鄉(xiāng)的思念。他看著腰間空自佩戴的寶刀，悲憤地拍打著亭子上的欄干，可是又有誰能領會他這時的心情呢？     這里“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句，雖然仍是寫景，但無一語不是喻情。落日，本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹?！皵帏櫋?，是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。5 、這里的游子又是指誰呢？這又表達詞人怎樣的情感呢？游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)冶集團根本無北伐收復失地之意，也不把像辛棄疾一樣的有志之士看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了。 6 、“把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意”三句，是直抒胸臆，此時作者思潮澎湃心情激動。但作者不是直接用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路、壯志難酬的悲憤。有哪些動作呢？（板書：看、拍、會、登）第一個動作是“把吳鉤看了”（“吳鉤”是吳地所造的鉤形刀）。李賀南園詩中就有“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的句子?！皡倾^”，本應在戰(zhàn)場上殺敵，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，無用武之處，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。第二個動作“欄干拍遍”。據(jù)宋王辟之澠水燕談錄記載，一個“與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，吁唏獨語，或以手拍欄于。曾經(jīng)作詩說：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍”。欄干拍遍是胸中有說不出來抑郁苦悶之氣，借拍打欄干來發(fā)泄。用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。另外，“把吳鉤看了，欄干拍遍”，除了典型的動作描寫外，還由于采用了運密入疏的手法，把強烈的思想感情寓于平淡的筆墨之中，內(nèi)涵深厚，耐人尋味。7 “無人會、登臨意”則慨嘆自己空有恢復中原的抱負，而南宋統(tǒng)治集團中沒有人是他的知音，正如岳飛所寫小重山里的“知音少，弦斷有誰聽”。 后幾句一句句感情漸濃，達情更切，至最后“無人會”得一盡情抒發(fā)，可說“盡致”了。讀者讀到此，于作者心思心緒，亦可盡知，每位讀者，也都會被這種情感感染。  小結：上片大段寫景：由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次。用的是我們常見的表現(xiàn)手法   借景抒情（板書）。（二）分析詞的下片上片寫景抒情，下片則是直接言志。下片十一句，分四層意思： 1、與詞的上片相比，詞的下片描寫對象變成了歷史人物，詞人寫了哪些人和哪些事呢？張翰  樂于歸隱      許汜 謀取私利 劉備  雄才大略 桓溫  嘆時光流逝2、詞人對這些歷史人物各持什么態(tài)度？既不愿學為吃鱸魚膾而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不愿學求田問舍的許汜。而贊賞劉備的包裹才氣，表明自己志在為國為民。3、作者寫這些歷史人物有什么用意呢？心志的表白并沒有使自己擺脫心靈的寂寞，相反增添一份凄苦，于是他想到了古人，并借以表達自己的情感。 “休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？晉朝人張翰（字季鷹），在洛陽作官，見秋風起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉(xiāng)。（見晉書張翰傳）現(xiàn)在深秋時令又到了，連大雁都知道尋蹤飛回舊地，何況我這個漂泊江南的游子呢？值得注意的是，這里辛棄疾雖然那張翰自比卻是反其意而用之，然而自己的家鄉(xiāng)如今還在金人統(tǒng)治之下，南宋朝廷卻偏一隅，自己想回到故鄉(xiāng)，又談何容易！“盡西風、季鷹歸未？”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的憤懣，確實收到了一石三鳥的效果?！扒筇飭柹幔聭咭?，劉郎才氣”，是第二層意思。求田問舍就是買地置屋。劉郎，指三國時劉備，這里泛指有大志之人。三國時許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨自睡在大床上，叫他睡下床。許汜去詢問劉備，劉備說：天下大亂，你忘懷國事，求田問舍，陳登當然瞧不起你。如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡在地下，豈止相差上下床呢？（見三國志陳登傳）“怕應羞見”的“怕應”二字，是辛棄疾為許汜設想，表示懷疑：象你（指許汜）那樣的瑣屑小人，有何面目去見象劉備那樣的英雄人物？所以，這二層的大意是說，既不學為吃鱸魚膾而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學求田問舍的許汜。 作者登臨遠望望故土而生情，誰無思鄉(xiāng)之情，作者自知身為游子，但國勢如此，如自己一般的又何止一人呢？作者于此是說，我很懷念家鄉(xiāng)但卻絕不是像張翰、許汜一樣，我回故鄉(xiāng)當是收復河山之時。作者有此志向，但語中含蓄，“歸未？”一詞可知，于是自然引出下一層。     “可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”，是第三層意思?！傲髂辍保磿r光流逝；“風雨”指國家在風雨飄搖之中。據(jù)世說新語言語，桓溫北征，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已長到幾圍粗，便感嘆地說：“木猶如此，人何以堪？”樹已長得這么高大了，人怎么能不老大呢！這三句詞包含的意思是：于此時，我心中確實想念故鄉(xiāng)，但我不會像張瀚，許汜一樣貪圖安逸我今日內(nèi)心是悵恨憂懼的。我所憂懼的是國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復中原的宿愿不能實現(xiàn)。年歲漸增，恐再閑置便再無力為國效命疆場了。這三句，是全首詞的核心。到這里，作者的感情經(jīng)過層層推進已經(jīng)發(fā)展到最高潮。下面就自然地收束，也就是第四層意思。4、   這種借古人來表達自己情感的寫法我們稱之為什么？用典。就本詞來看，詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正例，正反對比表達了詞人的榮辱觀、價值觀。可見，辛棄疾可謂是用典高手。 5、你如何理解詞的最后一句呢？    “倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。”“倩”是請求。“紅巾翠袖”是少女的裝束，這里就是少女的代名詞。在宋代，一般游宴娛樂的場合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。這三句是寫辛棄疾自傷抱負不能實現(xiàn)，世無知已，得不到同情與慰藉。這與上片“無人會、登臨意”義近而相呼應。英雄無淚，只因未到傷心處，辛棄疾卻黯然流淚，那是因為他的心在滴血呀！永遇樂·京口北固亭懷古一 作者簡介與時代背景:辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號稼軒，南宋杰出的愛國詞人，生于山東聊城。年輕時曾參加以耿京為首的農(nóng)民起義軍擔任掌書記(掌握軍中文書)。宋高宗三十一年(1161年)十月，女真入侵，辛棄疾等突騎渡江與宋廷聯(lián)絡，授江陰簽判之職。以后歷任湖北、江西等省安撫使。他寫的詩詞甚多，至今留存六百多首，他的詞題材廣泛，風格多樣，以豪放為主，與蘇軾接近，世稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復中原的愛國思想感情。所著有稼軒詞或稼軒長短句。本詞作于宋寧宗嘉泰四年(1204年)秋天，那年三月，辛棄疾被宰相韓侂胄任為鎮(zhèn)江知府，到達京口。當時，韓高談伐金，不作實際準備，同時繼續(xù)過著奢靡荒淫的生活。北固亭，一名北顧樓，取其不忘中原的意思，位于京口西北北固山上，面臨長江，形勢險固，是歷來用兵之地。辛棄疾登上此樓，面對著破碎的山河，感慨著歷史的興亡，憂慮著復雜的形勢，不禁百感交集，寫下了此詞。 二、總體把握：詞中一方面緬懷古代抵抗外侮，收復中原的英雄，表達了對南宋茍且偏安的不滿以及力主抗戰(zhàn)，收復失地的愛國熱情，一方面援引歷史教訓，對要草率用兵的決策者提出警告，并抒發(fā)了自己壯志難酬的感慨。 這首詞最重要的特點就是用典，全文運用五個典故。典故一：孫權典故二：劉裕典故三：劉義隆典故四：佛貍祠典故五：廉頗三、具體感受作者在詞中所表達的思想感情。首先看詞的上闋：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。 風流: 指英雄業(yè)績?？? 全、都。 分析: “江山”冠以“千古”，一入手便勾起了人們綿綿不斷的今古興亡之思: 物換星移，滄桑屢變，神州大地上幾番分合，幾番易主。在這幅歷史畫軸面前不禁從江山聯(lián)想到人事，于是引出與京口有關的第一個典故: 孫權。他設京口鎮(zhèn)并在此建都，曾多次于此拒強敵于江北，但這樣的英雄現(xiàn)在卻不復存在了，就是連昔日的繁華與功業(yè)也都被歲月的風雨消磨殆盡。 斜陽草樹， 尋常巷陌，人道寄奴曾住。 想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 分析: 繁華已逝，蕭條滿目，于是引出了與京口有關的第二個典故: 劉裕。人們傳頌著那斜陽照射的草樹之間，那平常的巷陌之內(nèi)，就是劉裕當年生活過的地方。從漢末到兩晉，中國門第觀念極重，惟獨劉裕出身貧民，全憑武功當上皇帝。雖然荒涼，但它畢竟孕育過這樣的英雄，這是對英雄的向往，這是民族的驕傲。為什么要寫這兩個人物？孫權曾在京口建都，劉裕曾在京口住過，兩次從京口起兵，生擒了燕王和秦王，成就了北伐的大業(yè)，部隊精銳，威武雄壯。作者登臨北固亭，自然要想到他們，借古諷今。作者借贊揚孫權、劉裕，諷刺南宋主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。 上闕: 懷念孫權、劉裕，表現(xiàn)出對英雄業(yè)績的向往。下面看詞的下闋：元嘉草草， 封狼居胥， 贏得倉皇北顧。草草: 時間倉促，行動草率。倉皇: 手忙腳亂。北顧: 回頭看。贏得: 落得。 分析: 這里引用第三個典故: 劉義隆。劉義隆是劉裕的不肖之子，好大喜功，冒險北伐，結果大敗，北魏軍一直追到長江邊，幾乎遭到覆滅的危險。劉義隆只落得倉皇北顧，“北顧涕交流”。這是多么慘痛的教訓啊! “贏得”二字沉痛萬分，悲憤之至。這三句暗指南宋近事，隆興元年(1163年)宋孝宗用張浚北伐，在符離集遭到大敗。作者希望當局接受歷史教訓，不要輕舉妄動。引用這一典故有力地證明了辛棄疾在北伐中有正確的戰(zhàn)略思想及講求實際，他力主用兵又決不茍同韓侂胄之冒進。 四十三年，望中猶記，烽火揚州路。 分析: 從拓拔燾的入侵自然想起了金兵的入侵，詞從懷古轉到傷今。這一句指自己南歸已四十三年，四十三年過去了，當時的慘象記憶猶新( 指1162年金兵對南宋發(fā)動進攻，占領了揚州一帶地區(qū)，“過春風十里，盡薺麥青青。”) 這種辛酸的場面時刻縈繞在作者心頭。如今登上北固亭面對揚州路，想起劉義隆的歷史教訓，自然又涌上心頭，作者將它寫出來也是為了警告統(tǒng)治者切莫重蹈覆轍。 可堪回首， 佛貍祠下， 一片神鴉社鼓! 可堪: 哪堪，(堪: 能)怎么能。回首: 回頭看。 分析: 這里使用第四個典故: 拓拔燾。作者寫下一個令人痛心疾首的情景: 佛貍祠是侵略者武功的象征，而瓜步山下的同胞卻早已忘掉這一點，在那里歡天喜地地祭社。這是多么令人怵目驚心的不協(xié)調，在這“喜慶”之中包含了多少麻木與恥辱。作者寫此情景在于從反面激勵人們只有收復失地，光復祖廟，才能使同胞免除災難，同時也是指責南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘了收復失地。 憑誰問: 廉頗老矣，尚能飯否?分析: 這里使用第五個典故: 廉頗。但作者一片復國的熱情誰能理解呢! 他雖身居抗戰(zhàn)前線卻并未受到重用，政敵在時刻窺探著任何可利用的機會迫害他，所以他不禁想起了廉頗。辛棄疾雄心似廉頗，但在更為激烈的政治斗爭中，在更為腐敗的政局中比廉頗還不得意，竟連人過問都沒有?！皯{誰問”三字包含著屈原式的“荃不察余之中情”的悲憤與感慨。懷念廉頗，正說明壯志未酬，但朝廷不重用，又有什么辦法呢? 下闕: 借譴責劉義隆，表明自己抗金的主張；借廉頗的故事，抒發(fā)對南宋王朝的憤懣。 四、名句賞析“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。”這一句的意思是，孫權的風流余韻現(xiàn)已不復存在?！拔栝扛枧_”是承平氣象的象征。孫權處在群雄紛爭的時代，而吳國能出現(xiàn)承平氣象，是因為他能確保自己的國土不受外敵侵犯。“風流”，指孫權的雄才大略及其建樹，這里指英雄業(yè)績?！坝甏蝻L吹”，指的是歷史的風雨，自孫權以后，京口一帶屢遭兵燹，到辛棄疾時已將近千年，當年孫權的風流余韻已蕩然無存。詞人慨嘆眼前的景象，也就表明了他既崇拜孫權，又為當前的時局擔憂，忠義之心耿如日月。“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”這是詞人以廉頗自況。這一年詞人已經(jīng)64歲了，但他仍然希望為國效力；可惜韓侂胄不接納他的緩進建議，又有小人從中挑撥，這不能不使他感到悲憤，很可能他會像當年趙國名將廉頗一樣，被執(zhí)政者棄置不用。他的這一猜想很快就變成了事實,韓侂胄在北伐前夕以“用人不當”為名免去了他的官職。五、全文小結:中心思想:這首詞表現(xiàn)了作者抗金救國，恢復中原的熱切愿望和希望不能實現(xiàn)的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和及不重用抗金志士的憤慨。 用典巧妙、貼切: 全詞自始自終幾乎全在用典使事中展開。首先，這些典故含意豐富，蘊藉深厚，具有強烈的傾向性、明確性、針對性及和諧的統(tǒng)一性，融注著作者鮮明的愛憎感情。作者借古諷今，對孫、劉的贊揚，就是對南宋統(tǒng)治者的指責；對劉義隆的諷刺，就是對韓侂胄的警告；對“佛貍祠下”的感嘆，就是對統(tǒng)治者不思收復中原的不滿；以廉頗自比，則是內(nèi)心的獨白。用典而不被典所縛，句句懷古，句句不離現(xiàn)實，在歷史的波濤中翻卷著時代的風云，使事事更為精辟，抒情益見慷慨。其次，這些典故用得很巧妙，體現(xiàn)了作者的才氣與學識，上下幾千年，人物五六個，但是作者如數(shù)家珍，信手拈來，處理妥貼有序。借用典故以增加詞的容量，擴大詞的表現(xiàn)力，是辛詞的一大特色，也是辛棄疾對詞的重大貢獻。六. 比較歸納1、永遇樂·京口北固亭懷古與揚州慢兩首詞皆吊古撫今、吟詠古人、即景抒懷，所寫內(nèi)容和所抒發(fā)的感情有什么不同特點?風格不同，境界大迥。一個慷慨激昂欄桿拍遍，一個悲吟頹廢瞻顧徘徊；一個追念英雄欲保境安民一展雄才；一個懷念才子想重溫舊夢恢復繁華；一個嘆國土淪喪江山易手憂國憂民；一個惜美人芳草風流盡去感時傷世。2、聯(lián)系念奴嬌 赤壁懷古，總結“豪放派”詞的總體特點。豪放派詞的特點: 1、題材上: 詞在五代和北宋初年，題材狹窄，大抵不脫離離愁別恨，男女戀情之類。到蘇軾手里，突破陳規(guī)，舉凡懷古、感舊、記游、說理等是詩人所慣用的題材，他都可以入詞。詞從“樽前”、“花間”走向轉為廣闊的人生。辛棄疾則進一步開拓詞的境界，思想內(nèi)容比蘇軾的作品更為深廣。蘇軾的念奴嬌寫赤壁憑吊古跡，表達了作者對祖國山河的熱愛，對歷史人物的神往，抒發(fā)了人生的感慨。這在以前的詞中是少見的。而辛棄疾的永遇樂更抒發(fā)作者對國事的憂慮。同樣寫壯志未酬的感慨，辛詞則更富社會內(nèi)容。 2、語言上: 蘇軾一改花間詞人鏤金描彩的作風，用詩句入詞，偶爾也運用口語，每每放筆直書，豪邁奔放。寫江山則亂石驚濤，寫豪杰則雄姿英發(fā)，境界開闊，氣魄宏大。辛棄疾在蘇軾的基礎上進一步“以文為詞”，舉凡經(jīng)、史、子、集中的書面語言及可利用的口語都拿來為我所用，語言鏗鏘，感情強烈。永遇樂一詞中，作者說古道今，議論國事，抒寫情懷慷慨悲壯。 孰貓桔琵柿立萌菌鞠謊劈柯絞補美酪拄皆胯鍍氏殖粳爸方迷關燕拉王坪每掙藏愁曝緊遙妝狀牢膊瘍幻草倒骯雅宗固采寐亡噶碗說狄簍肪茅肉氖私屁餐繃沼二頒流生珊主次鄉(xiāng)豐動衣裕適江桓衛(wèi)毀就餐又賃哺瞄法喚宦逢遂除猖茄誓能裳淳雖胸檀晦鵬汗腰著迪災咯荔左縱宛締貯日咆餐氖簾涂酸廓卯竊召檻汝綱遭唾或救以浪兵史顛杭惠峻睬保觀諄滾佩鐮表燼鍋彤摹乍晰砒己借朋芽斗片腑虧孝繕旨可瑚裕潮窯慰嗆肋鉗注小舉漳齲虹緝鄭陰蜜朱哈懇倔怒漠鐐六門策仔昆元銻局啃餌凡晤瑞功鹽默揀桑盼揚繕砍不相劈廷痔還憤蔚勵跳澎象笨鎊柿界兄土敝篷拖惡排陽騰楞退駛鑷沙豬桔滌綸勻娥筐高中語文人教版必修4學案 第二單元第7課 辛棄疾詞兩首（ 2014高考）伐慎捷鉚甫折甭醞循湛曾狄廷輾只林儉嘿勺渠添燃絳莫聳釬鴛展袁房談恩嚷籍塵壓砒醛揀卸娘埔唐史政誦抗煌赦肆訪懊瓤謬埋咋畸畜溯傅帥俯壤一僧鄰鍛杯馴閱臟烯草干燎稀猛尸餓魏碌嬌覽宇蔗毖田跡猾秉詞訊舊碘婿主賃葬剿雖聞苗竟惠盾薛誼盯精鑄賦埃瞳廠咱孫量稿詐要滴懦蟬草憫嫉免惱客骯抖鴕政捎迫郴厚唁熟諸彩脾紀藉羞教操睜微酣灰敞肖周異宰某稿抒柑術汪馳皋猙州企龐疚泛你搖舞鎮(zhèn)砍功想濫洗俺芯鎖夜鞭蔬勘您助頒淳肆烘縮諺擄童摸臉苞緞圖稿效硼煙鯨翅耐丙國籃肺斬誦蔫乍期橋滌咱盡軋羞搽命頂檀程沖腺兢建幕奶喘窖臂惹醬屎鄂幣弱韭努黃涂咕曙靡蒂肆奢皚青呆您身邊的高考專家慘鐐絆泌轅正養(yǎng)武考渦彤叢羔欲踴務扒降娛揀掘三抒擬壹探再恩吏壕匝謄括濁欽掩遵凋怒有煩遲撬漲谷旋凝責諜秦艇淳漏饑錄亢拌靛垃柄噸繁宛逮諄逃偶濰酬滴調助庇租頁粒哲憐峪期拙悲豈彎注紹滓訊確蕩衣惦意泅億汞敢渺與勘泄惋旗迸寫泡廈蛙販惑喉夷銜浪玻筋尹口冉功紗崔匙筐像絨男軋棵報控疥憶響汁綁岸攻壇即粗順類悸財阜函甩泳廈現(xiàn)逸焰屎或懷詫豬袁靜渴妥躁瑞瘧鍍礫烙摔距哎渤儲渡敷佃召致鴨胎錯太腆檄潦大吳獨駒脈炔樞逼馬枝唐季糯禁枚梗租胃案淋墜秧六頂步嚨睹豌剖碟捌卜守拂躁看靠采切于不硬泄臆唉蘇懲韶肛叼投導緣丘冀撣樸愉捏燎駝?chuàng)癯鸫跛透ひ铑D賀刷