高中語文 散文部分 第三單元 精讀 都江堰課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

時間時間情感態(tài)度的情感態(tài)度的明顯變化明顯變化原文摘錄原文摘錄作用作用 游覽游覽前前作者沒有體作者沒有體會到都江堰會到都江堰的價值的價值“我去都江我去都江堰之前，以堰之前，以為它只是一為它只是一個水利工程個水利工程罷了，不會罷了，不會有太大的游有太大的游觀價值。觀價值。”作者這種欲揚先抑作者這種欲揚先抑的藝術(shù)手法的成功的藝術(shù)手法的成功運用，既深刻地表運用，既深刻地表現(xiàn)了都江堰難以抗現(xiàn)了都江堰難以抗拒的無窮魅力，又拒的無窮魅力，又使文章波瀾起伏，使文章波瀾起伏，可讀性強可讀性強時間時間情感態(tài)度的情感態(tài)度的明顯變化明顯變化原文摘錄原文摘錄作用作用 參參觀觀后后作作 者者對其對其高度高度贊美贊美并深并深為陶為陶醉醉對對“景景”情有獨情有獨 鐘鐘“看云看霧看日看云看霧看日出各有勝地，要出各有勝地，要看水，萬不可忘看水，萬不可忘了都江堰。了都江堰?！弊髡哌@種欲揚先作者這種欲揚先抑的藝術(shù)手法的抑的藝術(shù)手法的成功運用，既深成功運用，既深刻地表現(xiàn)了都江刻地表現(xiàn)了都江堰難以抗拒的無堰難以抗拒的無窮魅力，又使文窮魅力，又使文章波瀾起伏，可章波瀾起伏，可讀性強讀性強對對“神神”無比崇敬無比崇敬“突然產(chǎn)生了對突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種中國歷史的某種樂觀。樂觀?！毕嚓P(guān)語句相關(guān)語句被比喻的事物被比喻的事物表達(dá)效果表達(dá)效果鄉(xiāng)間母親鄉(xiāng)間母親比喻都江堰比喻都江堰這些比喻手法這些比喻手法生動形象地寫生動形象地寫出了都江堰的出了都江堰的樸實、堅韌、樸實、堅韌、壯麗的特點，壯麗的特點，襯托出李冰務(wù)襯托出李冰務(wù)實奉獻(xiàn)的偉大實奉獻(xiàn)的偉大的精魂，流露的精魂，流露著作者無比的著作者無比的贊美之情贊美之情翻越各種障礙的翻越各種障礙的馬拉松健兒馬拉松健兒比喻比喻“吃夠了苦頭吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭也出足了風(fēng)頭”的的都江堰水流都江堰水流“如地震前兆，如地震前兆，如海嘯將臨，如如海嘯將臨，如山崩即至山崩即至”的連的連串喻體串喻體比喻都江堰的比喻都江堰的“騷騷動動”和和“聲音聲音”“金杖玉璽金杖玉璽”“鐵戟鋼錘鐵戟鋼錘”比喻權(quán)勢比喻權(quán)勢