山東省青島市城陽區(qū)第七中學七年級語文上冊 課外古詩詞 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄課件 （新版）新人教版

贈汪倫贈汪倫 白游涇縣桃花潭，村人白游涇縣桃花潭，村人 汪倫常醞美酒以待白汪倫常醞美酒以待白. 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。溫故而知新黃鶴樓送黃鶴樓送孟浩然之廣陵孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓故人西辭黃鶴樓, , 煙花三月下揚州煙花三月下揚州. . 孤帆遠影碧空盡孤帆遠影碧空盡, , 唯見長江天際流唯見長江天際流. .溫故而知新聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李 白聞王昌齡聞王昌齡左遷龍標遙有此寄左遷龍標遙有此寄 李白李白楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道聞道龍標過五溪。龍標過五溪。我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨風直到隨風直到夜郎西。夜郎西。作者介紹 作者介紹作者介紹 李白（李白（701-762701-762），），字字太白太白，號，號青蓮居士青蓮居士，是繼屈原之后杰出的是繼屈原之后杰出的浪浪漫主義詩人漫主義詩人。其詩風。其詩風雄雄奇豪放，想象豐富，語奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，言流轉自然，與杜甫合與杜甫合稱稱“李杜李杜”。 【出塞】（其一） 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 【從軍行】（其四） 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 【芙蓉樓送辛漸】 (其一) 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。背景知識介紹 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄是為好友王昌是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題詩壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處?？部溃男愿衽c李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。給遠方的友人。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡左遷赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關切與同情；三、四兩句寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 重點字詞注釋龍標龍標: 今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用齡，古人常用官職官職或或任官之地任官之地的州縣的州縣名來稱呼一個人。名來稱呼一個人。 左遷左遷: :古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 子規(guī)：子規(guī)：即即杜鵑鳥杜鵑鳥。 重點字詞注釋五溪五溪: : 唐人所說的五溪指唐人所說的五溪指辰溪辰溪、酉溪酉溪、巫溪巫溪、武溪武溪、 沅溪沅溪，當時屬于黔中道，在今湖南西部和貴，當時屬于黔中道，在今湖南西部和貴 州東部。州東部。 夜郎夜郎: : 漢代我國西南地區(qū)少數民族曾在今貴州西部、漢代我國西南地區(qū)少數民族曾在今貴州西部、 北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立 過政權，稱為過政權，稱為夜郎夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖。唐代在今貴州桐梓和湖 南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎 （在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李 白當時在東南，所以說白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西隨風直到夜郎西”。 詩文翻譯楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼， 聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著清風陪你一直走到那夜郎以西！伴隨著清風陪你一直走到那夜郎以西！ 詩中寫的景物有哪些？詩中寫的景物有哪些？重點字詞注釋楊花楊花子規(guī)子規(guī)明月明月這些景物有何內涵？這些景物有何內涵？重點字詞注釋楊花、子規(guī)、明月楊花、子規(guī)、明月“楊花楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的荒僻之地給人的飄零流落飄零流落之感；之感；“子規(guī)子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總它總悲哀凄慘悲哀凄慘地啼叫著。地啼叫著。 “明月明月”代表代表思念思念, ,自古以來就有遙寄自古以來就有遙寄相思之意相思之意. .寫法探究寫法探究作者為什么把“愁心”寄與“明月”? 作者說自己心中充滿了愁思，無可告訴，作者說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；人無人理解，只有將這種愁心托之于明月；人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，自己和朋友都可看見她，也只有依靠她才能自己和朋友都可看見她，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無他法。將愁心寄與，別無他法。 特色欣賞特色欣賞 詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心愁心”以物的以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。這種將自己的感屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。優(yōu)點之一。 想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術個性，這也是白的藝術個性，這也是聞王昌齡左遷龍標遙有此聞王昌齡左遷龍標遙有此寄寄之所以有長久的藝術魅力的真正原因。之所以有長久的藝術魅力的真正原因。 你還記得哪些關于 明月的詩？課外知識拓展延伸課外知識拓展延伸但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟 。蘇軾蘇軾 水調歌頭水調歌頭明月幾時有明月幾時有 海上生明月，天涯共此時海上生明月，天涯共此時 。張九齡張九齡 望月懷遠望月懷遠 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺 。張若虛張若虛 春江花月夜春江花月夜今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月 。柳永柳永 雨霖鈴雨霖鈴 “小時不識月，呼作白玉盤。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！?古朗月行古朗月行“青天有月來幾時，青天有月來幾時，我今停杯一問之。我今停杯一問之?！卑丫茊栐掳丫茊栐隆芭e杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人?！痹孪陋氉迷孪陋氉?