高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測 第四部分 細胞的生命歷程 4.3 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變課件

第3課細胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點一細胞的分化與細胞的全能性考點一細胞的分化與細胞的全能性 重點探究型重點探究型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.細胞分化：細胞分化：(1)(1)概念：在個體發(fā)育中，由概念：在個體發(fā)育中，由_增殖產(chǎn)生增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_的的過程。過程。一個或一種細胞一個或一種細胞穩(wěn)定性差異穩(wěn)定性差異(2)(2)過程圖解：過程圖解：(3)(3)特點。特點。普遍性：是生物界普遍性：是生物界_的生命現(xiàn)象。的生命現(xiàn)象。持久性：細胞分化貫穿于生物體的整個生命進程持久性：細胞分化貫穿于生物體的整個生命進程中，在中，在_達到最大限度。達到最大限度。穩(wěn)定性和不可逆性：一般來說分化了的細胞將一直穩(wěn)定性和不可逆性：一般來說分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。普遍存在普遍存在胚胎時期胚胎時期(4)(4)結(jié)果：產(chǎn)生出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的細胞，不同結(jié)果：產(chǎn)生出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的細胞，不同類型的細胞構(gòu)成不同的類型的細胞構(gòu)成不同的_。(5)(5)實質(zhì)：在個體發(fā)育過程中，不同的細胞中實質(zhì)：在個體發(fā)育過程中，不同的細胞中_( (基因的選擇性表達基因的選擇性表達) )。組織和器官組織和器官遺傳信息遺傳信息的執(zhí)行情況不同的執(zhí)行情況不同(6)(6)意義。意義。是生物是生物_的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。使細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種使細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種_的效的效率。率。個體發(fā)育個體發(fā)育生理功能生理功能2.2.細胞分裂與細胞分化的區(qū)別和聯(lián)系：細胞分裂與細胞分化的區(qū)別和聯(lián)系：細胞分裂細胞分裂細胞分化細胞分化區(qū)別區(qū)別使細胞數(shù)目增多使細胞數(shù)目增多使細胞種類增多使細胞種類增多細胞種類不變細胞種類不變細胞數(shù)目不變細胞數(shù)目不變聯(lián)系聯(lián)系細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)3.3.全能性：全能性：(1)(1)概念：已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成概念：已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成_的潛能。的潛能。(2)(2)基礎(chǔ)：每個細胞中有發(fā)育成生物體所需要的基礎(chǔ)：每個細胞中有發(fā)育成生物體所需要的_。(3)(3)體現(xiàn)：細胞體現(xiàn)：細胞_。完整個體完整個體全套遺全套遺傳信息傳信息個體個體(4)(4)動物細胞和植物細胞全能性的差異。動物細胞和植物細胞全能性的差異。分化的動物細胞的分化的動物細胞的_具有全能性，在一定的條具有全能性，在一定的條件下經(jīng)過培養(yǎng)只能形成細胞群。件下經(jīng)過培養(yǎng)只能形成細胞群。植物細胞在一定的條件下經(jīng)過培養(yǎng)可以形成植物植物細胞在一定的條件下經(jīng)過培養(yǎng)可以形成植物體。體。(5)(5)全能性高低的比較。全能性高低的比較。受精卵受精卵 卵細胞卵細胞( (精子精子)體細胞體細胞( (同種生物同種生物) )植物體細胞植物體細胞 動物體細胞動物體細胞細胞核細胞核【教材易漏邊角知識【教材易漏邊角知識】必修必修1P120“1P120“與社會的聯(lián)系與社會的聯(lián)系”為什么可利用干細胞培養(yǎng)組織、器官來修復(fù)受到損為什么可利用干細胞培養(yǎng)組織、器官來修復(fù)受到損傷的組織、器官？傷的組織、器官？_因為干細胞具有分裂分化的能力，可培養(yǎng)出組織或器因為干細胞具有分裂分化的能力，可培養(yǎng)出組織或器官。官。【特別提醒【特別提醒】對細胞全能性及分化理解的三個提醒對細胞全能性及分化理解的三個提醒(1)(1)種子萌發(fā)、壁虎斷尾再生均不能表現(xiàn)細胞的全能性，種子萌發(fā)、壁虎斷尾再生均不能表現(xiàn)細胞的全能性，前者起點不是一個細胞，后者沒有產(chǎn)生新個體。前者起點不是一個細胞，后者沒有產(chǎn)生新個體。(2)(2)同一個體不同體細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的根本原因是同一個體不同體細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的根本原因是基因選擇性表達，而不是遺傳物質(zhì)的不同。同一個體基因選擇性表達，而不是遺傳物質(zhì)的不同。同一個體的所有細胞來自同一細胞的有絲分裂。的所有細胞來自同一細胞的有絲分裂。(3)(3)一般來說，細胞分化程度越高，全能性越難以表達，一般來說，細胞分化程度越高，全能性越難以表達，細胞分化程度越低，全能性越高，但卵細胞的分化程細胞分化程度越低，全能性越高，但卵細胞的分化程度較高，其全能性也較高。度較高，其全能性也較高。高考探究歸納高考探究歸納【高考典題示例【高考典題示例】(2016(2016全國卷全國卷)在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是( () )世紀金榜導(dǎo)學(xué)號世紀金榜導(dǎo)學(xué)號7798208877982088A.A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻B.B.哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞C.C.細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果D.D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株【解題指南【解題指南】解答本題需要注意兩點：解答本題需要注意兩點：(1)(1)理解有絲分裂在生物遺傳中的作用。理解有絲分裂在生物遺傳中的作用。(2)(2)明確細胞分化與全能性的關(guān)系。明確細胞分化與全能性的關(guān)系?！窘馕觥窘馕觥窟x選B B。本題主要考查細胞分裂與分化及植物組。本題主要考查細胞分裂與分化及植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識。織培養(yǎng)的有關(guān)知識。A A項，細胞通過有絲分裂將自己的項，細胞通過有絲分裂將自己的遺傳物質(zhì)進行復(fù)制后平均分配到兩個子細胞中去，維遺傳物質(zhì)進行復(fù)制后平均分配到兩個子細胞中去，維持了生物性狀的遺傳，故正確。持了生物性狀的遺傳，故正確。B B項，哺乳動物造血干項，哺乳動物造血干細胞屬于分化程度低的細胞，故錯誤。細胞屬于分化程度低的細胞，故錯誤。C C項，同一生物項，同一生物不同細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，形態(tài)功能不同是因為細胞不同細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，形態(tài)功能不同是因為細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)中基因的表達不同，故正確。內(nèi)遺傳物質(zhì)中基因的表達不同，故正確。D D項，高度分項，高度分化的葉肉細胞仍具有發(fā)育的全能性，經(jīng)過組織培養(yǎng)葉化的葉肉細胞仍具有發(fā)育的全能性，經(jīng)過組織培養(yǎng)葉肉細胞可以發(fā)育成完整植株，故正確。肉細胞可以發(fā)育成完整植株，故正確。【高考母題變式【高考母題變式】變式變式1 1圖形轉(zhuǎn)換圖形轉(zhuǎn)換下圖表示人體內(nèi)干細胞的增殖分化，據(jù)圖分析如下：下圖表示人體內(nèi)干細胞的增殖分化，據(jù)圖分析如下：(1)(1)干細胞與白細胞的基因型干細胞與白細胞的基因型_( (填填“相同相同”或或“不不同同”) )，原因是，原因是_(2)(2)干細胞與白細胞合成的干細胞與白細胞合成的mRNAmRNA和蛋白質(zhì)的種類和蛋白質(zhì)的種類_( (填填“相同相同”或或“不同不同”) )，原因是，原因是_相同相同白細胞由干細胞通過有絲分裂和分化形白細胞由干細胞通過有絲分裂和分化形成。成。不同不同基因的選擇性表基因的選擇性表達。達。變式變式2 2結(jié)果分析結(jié)果分析典題典題D D項的實現(xiàn)需經(jīng)過脫分化和再分化，第二步項的實現(xiàn)需經(jīng)過脫分化和再分化，第二步_( (填填“需要需要”或或“不需要不需要”) )光照，原因是光照，原因是_。需要需要再分化需要再分化需要長葉，葉綠素的形成需要光照長葉，葉綠素的形成需要光照【備考方法規(guī)律【備考方法規(guī)律】判斷細胞分化的技巧判斷細胞分化的技巧(1)(1)分化后細胞的分化后細胞的“一同、二不同一同、二不同”。一同：遺傳物質(zhì)一同：遺傳物質(zhì)(DNA)(DNA)相同；相同；二不同：二不同：mRNAmRNA和蛋白質(zhì)不同。和蛋白質(zhì)不同。(2)(2)細胞分化后的兩個標(biāo)志。細胞分化后的兩個標(biāo)志。分子水平：合成了某種細胞特有的蛋白質(zhì)，如唾液分子水平：合成了某種細胞特有的蛋白質(zhì)，如唾液淀粉酶、胰島素等。淀粉酶、胰島素等。細胞水平：形成不同種類的細胞。細胞水平：形成不同種類的細胞。高考角度全練高考角度全練角度角度1 1細胞分化的特點、實質(zhì)細胞分化的特點、實質(zhì)1.(20161.(2016海南高考海南高考) )下列關(guān)于植物細胞的敘述，錯誤下列關(guān)于植物細胞的敘述，錯誤的是的是( () )A.A.高度分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的高度分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能潛能B.B.植物細胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下植物細胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下的不同的不同C.C.種子胚根和胚芽中的所有細胞都是由受精卵分裂分種子胚根和胚芽中的所有細胞都是由受精卵分裂分化而來的化而來的D.D.葉肉細胞和根尖細胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細胞葉肉細胞和根尖細胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細胞分化的結(jié)果分化的結(jié)果【解題指南【解題指南】解答本題需要注意兩點：解答本題需要注意兩點：(1)(1)比較植物細胞的有氧呼吸與無氧呼吸過程。比較植物細胞的有氧呼吸與無氧呼吸過程。(2)(2)理解植物細胞具有全能性的含義。理解植物細胞具有全能性的含義?！窘馕觥窘馕觥窟x選A A。本題主要考查植物細胞的細胞呼吸、細。本題主要考查植物細胞的細胞呼吸、細胞全能性與細胞分化。胞全能性與細胞分化。A A項，任何植物細胞都具備發(fā)育項，任何植物細胞都具備發(fā)育成完整植株的潛能，即具有全能性，故錯誤。成完整植株的潛能，即具有全能性，故錯誤。B B項，植項，植物細胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物是物細胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物是COCO2 2和和H H2 2O O，無氧，無氧條件下的呼吸終產(chǎn)物是乳酸或條件下的呼吸終產(chǎn)物是乳酸或COCO2 2和酒精，故正確。和酒精，故正確。C C項，受精卵先進行有絲分裂，然后分化形成胚項，受精卵先進行有絲分裂，然后分化形成胚( (胚根、胚根、胚軸、胚芽和子葉胚軸、胚芽和子葉) )，故正確。，故正確。D D項，葉肉細胞和根尖項，葉肉細胞和根尖細胞在結(jié)構(gòu)和功能上不同，它們都是由受精卵經(jīng)過分細胞在結(jié)構(gòu)和功能上不同，它們都是由受精卵經(jīng)過分裂分化形成的，故正確。裂分化形成的，故正確。2.(20142.(2014全國卷全國卷)同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是( () )世紀金榜導(dǎo)學(xué)號世紀金榜導(dǎo)學(xué)號7798208977982089A.A.二者所處的細胞周期不同二者所處的細胞周期不同B.B.二者合成的特定蛋白不同二者合成的特定蛋白不同C.C.二者所含有的基因組不同二者所含有的基因組不同D.D.二者核二者核DNADNA的復(fù)制方式不同的復(fù)制方式不同【解題指南【解題指南】(1)(1)題干關(guān)鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“同一動物個體同一動物個體”“”“主主要原因要原因”。(2)(2)關(guān)鍵知識：細胞分裂、細胞分化。關(guān)鍵知識：細胞分裂、細胞分化?！窘馕觥窘馕觥窟x選B B。本題主要考查細胞分化的概念及實質(zhì)。本題主要考查細胞分化的概念及實質(zhì)。A A項中，神經(jīng)細胞與肌細胞都是高度分化的細胞，通常項中，神經(jīng)細胞與肌細胞都是高度分化的細胞，通常沒有分裂能力，不存在細胞周期，錯誤。沒有分裂能力，不存在細胞周期，錯誤。B B項中，細胞項中，細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，在不同類型的細胞中分化是基因選擇性表達的結(jié)果，在不同類型的細胞中表達的基因不一樣，也就是合成的特定蛋白不同，正表達的基因不一樣，也就是合成的特定蛋白不同，正確。確。C C項中，同一動物個體不同類型的體細胞都來自一項中，同一動物個體不同類型的體細胞都來自一個受精卵的有絲分裂，細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不會個受精卵的有絲分裂，細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變，所以基因組是相同的，錯誤。發(fā)生改變，所以基因組是相同的，錯誤。D D項中，項中，DNADNA復(fù)制方式都是半保留復(fù)制，發(fā)生在細胞分裂的間期，復(fù)制方式都是半保留復(fù)制，發(fā)生在細胞分裂的間期，神經(jīng)細胞與肌細胞不分裂，核神經(jīng)細胞與肌細胞不分裂，核DNADNA不復(fù)制，錯誤。不復(fù)制，錯誤。3.(20173.(2017呼和浩特模擬呼和浩特模擬) )下列關(guān)于細胞分化及細胞分下列關(guān)于細胞分化及細胞分裂的敘述，錯誤的是裂的敘述，錯誤的是( () )A.A.細胞分化不一定增加細胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類細胞分化不一定增加細胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類B.B.生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果C.C.細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)D.D.細胞分化的結(jié)果是改變了細胞的數(shù)目細胞分化的結(jié)果是改變了細胞的數(shù)目【解析【解析】選選D D。細胞分化過程中細胞的總面積和蛋白質(zhì)。細胞分化過程中細胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類不一定增加；生物體的生長發(fā)育離不開細胞分的種類不一定增加；生物體的生長發(fā)育離不開細胞分裂和細胞分化；細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)；細胞分裂和細胞分化；細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)；細胞分化本身不增加細胞的數(shù)目，只是細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和化本身不增加細胞的數(shù)目，只是細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變。生理功能發(fā)生改變。角度角度2 2細胞的全能性細胞的全能性4.(20174.(2017太原模擬太原模擬) )以下不能說明細胞全能性的實驗以下不能說明細胞全能性的實驗是是( () )A.A.將誘變處理的番茄種子培育成植株將誘變處理的番茄種子培育成植株B.B.將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株C.C.將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株D.D.將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株【解析【解析】選選A A。將種子培育成植株，是由生殖器官發(fā)育。將種子培育成植株，是由生殖器官發(fā)育成個體，沒有體現(xiàn)細胞的全能性；將紫羅蘭的葉肉細成個體，沒有體現(xiàn)細胞的全能性；將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株、將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植胞培育成植株、將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株、將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株都是由一個細胞株、將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株都是由一個細胞發(fā)育成新個體，體現(xiàn)了細胞的全能性。發(fā)育成新個體，體現(xiàn)了細胞的全能性。5.(20175.(2017南昌模擬南昌模擬) )如圖是與細胞增殖和分化有關(guān)的如圖是與細胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：圖解，據(jù)圖回答下列問題：(1)(1)圖中圖中A A表示的是表示的是_過程，過程，B B表示的是表示的是_過程。過程。(2)(2)圖中圖中b b、c c、d d、e e具有相同的具有相同的_。(3)(3)圖中圖中e e能合成血紅蛋白，則能合成血紅蛋白，則b b、c c、d d都都_( (填填“能能”或或“不能不能”) )合成，其主要原因是合成，其主要原因是_。(4)(4)若若a a為植物細胞，而為植物細胞，而d d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明物體，說明d d具有具有_。(5)(5)圖中的圖中的a a、b b、c c、d d、e e這五種細胞相比，哪一種細這五種細胞相比，哪一種細胞的全能性最大？胞的全能性最大？_。(6)(6)若若c c細胞代表人個體發(fā)育中尾部的細胞，則發(fā)育到細胞代表人個體發(fā)育中尾部的細胞，則發(fā)育到一定階段該細胞會凋亡的原因是一定階段該細胞會凋亡的原因是_； d d細胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細胞，則癌變的根本原因細胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細胞，則癌變的根本原因是是_。(7)b(7)b、c c、d d、e e細胞不同的直接原因是細胞不同的直接原因是_(_(物物質(zhì)質(zhì)) )不同。不同?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)細胞增殖的結(jié)果是增加細胞的數(shù)目；細胞細胞增殖的結(jié)果是增加細胞的數(shù)目；細胞分化的結(jié)果是形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細胞。分化的結(jié)果是形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細胞。(2)(2)細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，形成形態(tài)、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細胞，但它們的遺傳物質(zhì)相同。結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細胞，但它們的遺傳物質(zhì)相同。(3)(3)在不同類型的細胞中表達的基因不一樣，控制合成在不同類型的細胞中表達的基因不一樣，控制合成血紅蛋白的基因只能在紅細胞中表達。血紅蛋白的基因只能在紅細胞中表達。(4)(4)全能性是指已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體全能性是指已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，的潛能，d d能發(fā)育成完整植株，說明能發(fā)育成完整植株，說明d d具有全能性。具有全能性。(5)(5)圖中的圖中的a a、b b、c c、d d、e e這五種細胞相比，分化程度這五種細胞相比，分化程度最低的細胞全能性最大，因此細胞最低的細胞全能性最大，因此細胞a a的全能性最大。的全能性最大。(6)(6)細胞凋亡的原因是基因控制的細胞編程性死亡；癌細胞凋亡的原因是基因控制的細胞編程性死亡；癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。(7)b(7)b、c c、d d、e e細胞不同的直接原因是蛋白質(zhì)不同。細胞不同的直接原因是蛋白質(zhì)不同。答案：答案：(1)(1)細胞增殖細胞分化細胞增殖細胞分化(2)(2)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)(3)(3)不能控制合成血紅蛋白的基因未表達不能控制合成血紅蛋白的基因未表達(4)(4)全能性全能性(5)a(5)a(6)(6)基因控制的細胞編程性死亡原癌基因和抑癌基因基因控制的細胞編程性死亡原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變發(fā)生突變(7)(7)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】1.(20171.(2017西寧模擬西寧模擬) )下列有關(guān)細胞分化的敘述，正確下列有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是的是( () )A.A.種子形成幼苗與細胞的分裂和分化直接相關(guān)種子形成幼苗與細胞的分裂和分化直接相關(guān)B.B.紅細胞的形成與基因表達有關(guān)而與細胞分化無關(guān)紅細胞的形成與基因表達有關(guān)而與細胞分化無關(guān)C.C.胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不再具有全胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不再具有全能性能性D.D.癌細胞的產(chǎn)生與細胞的畸形分化無直接關(guān)系癌細胞的產(chǎn)生與細胞的畸形分化無直接關(guān)系【解析【解析】選選A A。種子萌發(fā)的過程是細胞分裂和分化的過。種子萌發(fā)的過程是細胞分裂和分化的過程，通過細胞分化形成植物體的各種器官；細胞分化程，通過細胞分化形成植物體的各種器官；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達；愈傷組織是由胡蘿卜葉的實質(zhì)是基因的選擇性表達；愈傷組織是由胡蘿卜葉肉細胞通過有絲分裂形成的，仍然具有全能性；癌細肉細胞通過有絲分裂形成的，仍然具有全能性；癌細胞是細胞畸形分化的結(jié)果。胞是細胞畸形分化的結(jié)果。2.(20172.(2017常德模擬常德模擬) )下列有關(guān)細胞全能性的敘述，不下列有關(guān)細胞全能性的敘述，不正確的是正確的是( () )A.A.受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高因此全能性最高B.B.由于分化，在生物體內(nèi)細胞的全能性不能表達由于分化，在生物體內(nèi)細胞的全能性不能表達C.C.與受精卵一樣，卵細胞屬于未分化的細胞，分裂能與受精卵一樣，卵細胞屬于未分化的細胞，分裂能力強，全能性高力強，全能性高D.D.在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細胞能表現(xiàn)出全能在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細胞能表現(xiàn)出全能性性【解析【解析】選選C C。不同細胞的全能性不同，一般來說，分。不同細胞的全能性不同，一般來說，分化程度越低的細胞，分裂能力越強，全能性越高。受化程度越低的細胞，分裂能力越強，全能性越高。受精卵是未分化的細胞，在自然條件下能使后代細胞形精卵是未分化的細胞，在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高；由于分化，在生物體成完整個體，因此全能性最高；由于分化，在生物體內(nèi)細胞的全能性不能表達；卵細胞雖然屬于高度分化內(nèi)細胞的全能性不能表達；卵細胞雖然屬于高度分化的細胞，但仍具有較強的全能性；植物細胞只有在離的細胞，但仍具有較強的全能性；植物細胞只有在離體的條件下，才能表現(xiàn)出細胞全能性。體的條件下，才能表現(xiàn)出細胞全能性。3.(20163.(2016拉薩模擬拉薩模擬) )根據(jù)下面的圖示，完成下列問題：根據(jù)下面的圖示，完成下列問題：(1)(1)圖中圖中分別表示多細胞生物細胞分裂和分別表示多細胞生物細胞分裂和_過程，是多細胞生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異過程，是多細胞生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。(2)(2)若細胞若細胞C C是成熟的紅細胞，那么細胞是成熟的紅細胞，那么細胞A A是是_，主要分布在主要分布在_，對于白血病患者來說，醫(yī)，對于白血病患者來說，醫(yī)學(xué)上常用學(xué)上常用_的方法，使患者正常的造血及的方法，使患者正常的造血及免疫功能得以重建。免疫功能得以重建。(3)(3)成熟紅細胞中無核、無成熟紅細胞中無核、無_(_(細胞器細胞器) )，所以，所以紅細胞中呼吸作用的方式為紅細胞中呼吸作用的方式為_ _ ( (填反應(yīng)式填反應(yīng)式) )。原核細胞的無核與成熟紅細胞的無核相。原核細胞的無核與成熟紅細胞的無核相比，原核細胞具有比，原核細胞具有_。成熟紅細胞具有運。成熟紅細胞具有運輸氧氣的能力與細胞內(nèi)含有的輸氧氣的能力與細胞內(nèi)含有的_有關(guān)。有關(guān)?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)經(jīng)過經(jīng)過過程后，細胞形態(tài)發(fā)生了改變，故過程后，細胞形態(tài)發(fā)生了改變，故為細胞分化過程。為細胞分化過程。(2)(2)紅細胞是由造血干細胞分化而來的，故紅細胞是由造血干細胞分化而來的，故A A是造血干是造血干細胞。目前，白血病患者常通過骨髓移植，植入正常細胞。目前，白血病患者常通過骨髓移植，植入正常人的造血干細胞，使患者正常的造血及免疫功能得以人的造血干細胞，使患者正常的造血及免疫功能得以重建。重建。(3)(3)成熟紅細胞中無線粒體，故呼吸方式只能是無氧呼成熟紅細胞中無線粒體，故呼吸方式只能是無氧呼吸。原核細胞與真核細胞相比，原核細胞具有擬核。吸。原核細胞與真核細胞相比，原核細胞具有擬核。答案：答案：(1)(1)細胞分化細胞分化(2)(2)造血干細胞骨髓骨髓移造血干細胞骨髓骨髓移植植( (造血干細胞移植造血干細胞移植) )(3)(3)線粒體線粒體C C6 6H H1212O O6 6 2C2C3 3H H6 6O O3 3+ +少量能量擬核血少量能量擬核血紅蛋白紅蛋白考點二細胞的衰老、凋亡與癌變考點二細胞的衰老、凋亡與癌變 基礎(chǔ)夯實型基礎(chǔ)夯實型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.細胞衰老：細胞衰老：(1)(1)個體衰老與細胞衰老的關(guān)系。個體衰老與細胞衰老的關(guān)系。單細胞生物的細胞衰老或死亡單細胞生物的細胞衰老或死亡_( (填填“是是”或或“不不是是”) )個體的衰老或死亡。個體的衰老或死亡。是是多細胞生物個體衰老的過程也是組成個體的細胞多細胞生物個體衰老的過程也是組成個體的細胞_的過程。的過程。(2)(2)細胞衰老的特征。細胞衰老的特征。代謝的變化：代謝的變化：普普遍衰老遍衰老水分水分酶活性酶活性呼吸速率呼吸速率物質(zhì)運輸物質(zhì)運輸色素色素細胞核的變化：細胞核的變化：增大增大核膜核膜染色質(zhì)染色質(zhì)加深加深2.2.細胞凋亡：細胞凋亡：(1)(1)概念：由概念：由_決定的細胞自動結(jié)束生命的過程。決定的細胞自動結(jié)束生命的過程。(2)(2)實質(zhì)：實質(zhì)：_控制的細胞編程性死亡?？刂频募毎幊绦运劳?。(3)(3)類型。類型。個體發(fā)育中細胞個體發(fā)育中細胞_性死亡。性死亡。成熟個體細胞的成熟個體細胞的_。被病原體感染的細胞的被病原體感染的細胞的_?；蚧蚧蚧蚓幊叹幊套匀桓伦匀桓虑宄宄?4)(4)意義。意義。保證多細胞生物體完成正常保證多細胞生物體完成正常_。維持內(nèi)部環(huán)境的維持內(nèi)部環(huán)境的_。抵御外界各種因素的抵御外界各種因素的_。發(fā)育發(fā)育穩(wěn)定穩(wěn)定干擾干擾3.3.細胞癌變：細胞癌變：(1)(1)細胞癌變的機理：細胞癌變的機理：(2)(2)癌細胞的特征：癌細胞的特征：無限增殖無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)糖蛋白糖蛋白分散和轉(zhuǎn)移分散和轉(zhuǎn)移(3)(3)致癌因子的類型與實例致癌因子的類型與實例( (連線連線) )： (4)(4)原癌基因與抑癌基因的作用。原癌基因與抑癌基因的作用。原癌基因：主要負責(zé)調(diào)節(jié)原癌基因：主要負責(zé)調(diào)節(jié)_，控制細胞生長，控制細胞生長和分裂的進程。和分裂的進程。抑癌基因：主要是阻止細胞抑癌基因：主要是阻止細胞_。細胞周期細胞周期不正常的增殖不正常的增殖(1)(1)腫瘤干細胞與癌細胞中基因的執(zhí)行情況不同腫瘤干細胞與癌細胞中基因的執(zhí)行情況不同( (四川四川高考高考) )。( )( )分析：分析：不同的細胞中基因的執(zhí)行情況不同。不同的細胞中基因的執(zhí)行情況不同。(2)(2)細胞衰老和細胞凋亡對生物體是不利的。細胞衰老和細胞凋亡對生物體是不利的。( )( )分析：分析：細胞衰老和細胞凋亡都是生物體正常的生命現(xiàn)細胞衰老和細胞凋亡都是生物體正常的生命現(xiàn)象，對生物體是有利的。象，對生物體是有利的。(3)(3)幼年個體體內(nèi)不發(fā)生細胞衰老和細胞凋亡。幼年個體體內(nèi)不發(fā)生細胞衰老和細胞凋亡。( ( ) )分析：分析：細胞衰老和細胞凋亡發(fā)生在生物體生命活動的細胞衰老和細胞凋亡發(fā)生在生物體生命活動的整個生命歷程中。整個生命歷程中。(4)(4)細胞壞死與細胞凋亡是一回事，都是細胞的死亡。細胞壞死與細胞凋亡是一回事，都是細胞的死亡。 ( )( )分析：分析：細胞凋亡是受基因調(diào)控的主動死亡過程，細胞細胞凋亡是受基因調(diào)控的主動死亡過程，細胞壞死是不正常的死亡。壞死是不正常的死亡。(5)(5)原癌基因和抑癌基因在正常體細胞中不表達，只在原癌基因和抑癌基因在正常體細胞中不表達，只在癌細胞中表達。癌細胞中表達。 ( )( )分析：分析：原癌基因和抑癌基因與細胞周期等有關(guān)，在正原癌基因和抑癌基因與細胞周期等有關(guān)，在正常細胞中也表達。常細胞中也表達。高考角度全練高考角度全練角度角度1 1細胞的衰老細胞的衰老1.(20161.(2016海南高考海南高考) )下列關(guān)于人體細胞的敘述，錯誤下列關(guān)于人體細胞的敘述，錯誤的是的是( () )A.A.人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的B.B.自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細胞衰老自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細胞衰老C.C.細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除D.D.衰老細胞代謝速率加快是細胞內(nèi)水分減少引起的衰老細胞代謝速率加快是細胞內(nèi)水分減少引起的【解題指南【解題指南】(1)(1)隱含信息：蛋白質(zhì)活性降低引起細胞隱含信息：蛋白質(zhì)活性降低引起細胞生命活動減弱是細胞衰老的原因之一。生命活動減弱是細胞衰老的原因之一。(2)(2)關(guān)鍵知識：衰老細胞的特點、細胞不能無限增殖、關(guān)鍵知識：衰老細胞的特點、細胞不能無限增殖、溶酶體的功能。溶酶體的功能?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題主要考查細胞衰老的特點。本題主要考查細胞衰老的特點。A A項，項，人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的，細胞會隨著分人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的，細胞會隨著分裂次數(shù)的增加而逐漸衰老，故正確。裂次數(shù)的增加而逐漸衰老，故正確。B B項，自由基產(chǎn)生項，自由基產(chǎn)生后，攻擊蛋白質(zhì)，可以使蛋白質(zhì)活性下降，引起細胞后，攻擊蛋白質(zhì)，可以使蛋白質(zhì)活性下降，引起細胞衰老，故正確。衰老，故正確。C C項，溶酶體中含有酸性水解酶，可以項，溶酶體中含有酸性水解酶，可以分解清除衰老的細胞器，故正確。分解清除衰老的細胞器，故正確。D D項，細胞衰老的特項，細胞衰老的特征之一是細胞內(nèi)水分減少，細胞新陳代謝速率減慢，征之一是細胞內(nèi)水分減少，細胞新陳代謝速率減慢，故錯誤。故錯誤。角度角度2 2細胞的凋亡細胞的凋亡2.(20152.(2015海南高考海南高考) )關(guān)于細胞凋亡的敘述，錯誤的是關(guān)于細胞凋亡的敘述，錯誤的是( () )A.A.細胞凋亡受細胞自身基因的調(diào)控細胞凋亡受細胞自身基因的調(diào)控B.B.細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡C.C.細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中D.D.被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除【解析【解析】選選C C。本題考查細胞凋亡的有關(guān)知識。細胞凋。本題考查細胞凋亡的有關(guān)知識。細胞凋亡受細胞自身基因的調(diào)控，是正常的細胞生命活動，亡受細胞自身基因的調(diào)控，是正常的細胞生命活動，也稱為細胞編程性死亡，也稱為細胞編程性死亡，A A項、項、B B項正確；細胞凋亡可項正確；細胞凋亡可出現(xiàn)在個體發(fā)育全過程中，出現(xiàn)在個體發(fā)育全過程中，C C項錯誤；被病原體感染的項錯誤；被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的，細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的，D D項正確。項正確。角度角度3 3細胞的癌變細胞的癌變3.(20163.(2016天津高考天津高考) )在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中，在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中，加入青蒿琥酯加入青蒿琥酯(Art)(Art)，隨著其濃度升高，凋亡蛋白，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q Q表表達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是( () )世紀金榜導(dǎo)學(xué)號世紀金榜導(dǎo)學(xué)號7798209077982090A.A.為初步了解為初步了解ArtArt對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化細胞的形態(tài)變化B.B.在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的ArtArt，可確定可確定ArtArt能否進入細胞能否進入細胞C.C.為檢測為檢測ArtArt對凋亡蛋白對凋亡蛋白Q Q表達的影響，要設(shè)置不含表達的影響，要設(shè)置不含ArtArt的對照實驗的對照實驗D.D.用凋亡蛋白用凋亡蛋白Q Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細胞凋亡體內(nèi)誘導(dǎo)癌細胞凋亡【解題指南【解題指南】解答本題需要注意三點：解答本題需要注意三點：(1)(1)明確青蒿琥酯與癌細胞凋亡的關(guān)系。明確青蒿琥酯與癌細胞凋亡的關(guān)系。(2)(2)理解同位素標(biāo)記法的作用。理解同位素標(biāo)記法的作用。(3)(3)正確設(shè)計對照實驗，分清實驗組和對照組。正確設(shè)計對照實驗，分清實驗組和對照組?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題主要考查細胞癌變、凋亡、生物實。本題主要考查細胞癌變、凋亡、生物實驗設(shè)計。驗設(shè)計。A A項，癌變的細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，項，癌變的細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，這些變化可用顯微鏡觀察到，故正確。這些變化可用顯微鏡觀察到，故正確。B B項，用放射性項，用放射性同位素標(biāo)記同位素標(biāo)記ArtArt，在癌細胞培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后，根，在癌細胞培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后，根據(jù)放射性位置可以確定據(jù)放射性位置可以確定ArtArt能否進入細胞，故正確。能否進入細胞，故正確。C C項，生物實驗設(shè)計一般要遵循對照原則，在檢測項，生物實驗設(shè)計一般要遵循對照原則，在檢測ArtArt對對凋亡蛋白凋亡蛋白Q Q表達的影響時，要設(shè)置含表達的影響時，要設(shè)置含ArtArt的實驗組和不的實驗組和不含含ArtArt的對照組，使實驗結(jié)果更有說服力，故正確。的對照組，使實驗結(jié)果更有說服力，故正確。D D項，凋亡蛋白項，凋亡蛋白Q Q屬于蛋白質(zhì)，用凋亡蛋白屬于蛋白質(zhì)，用凋亡蛋白Q Q飼喂患癌鼠，飼喂患癌鼠，會在鼠的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，會在鼠的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，故錯誤。故錯誤。4.(20164.(2016江蘇高考江蘇高考) )下列關(guān)于細胞的分化、衰老、凋下列關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是亡和癌變的敘述，正確的是( () )A.A.線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞衰老死亡的線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞衰老死亡的結(jié)果結(jié)果B.B.惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，所以不易被化療惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死藥物殺死C.C.人的造血干細胞是全能干細胞，可以分化為多種細人的造血干細胞是全能干細胞，可以分化為多種細胞胞D.D.體外培養(yǎng)時，兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人體外培養(yǎng)時，兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細胞的成纖維細胞【解題指南【解題指南】解答本題需要明確兩點：解答本題需要明確兩點：(1)(1)細胞衰老與細胞凋亡的特點不同。細胞衰老與細胞凋亡的特點不同。(2)(2)惡性腫瘤細胞和成纖維細胞與環(huán)境的關(guān)系。惡性腫瘤細胞和成纖維細胞與環(huán)境的關(guān)系?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題主要考查細胞分化、衰老、凋亡和。本題主要考查細胞分化、衰老、凋亡和癌變的知識。線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞癌變的知識。線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞凋亡的結(jié)果，凋亡的結(jié)果，A A項錯誤；惡性腫瘤細胞適應(yīng)不良環(huán)境的項錯誤；惡性腫瘤細胞適應(yīng)不良環(huán)境的能力強，不易被化療藥物殺死，能力強，不易被化療藥物殺死，B B項錯誤；人的造血干項錯誤；人的造血干細胞屬于多能干細胞，細胞屬于多能干細胞，C C項錯誤；人的體細胞一般能分項錯誤；人的體細胞一般能分裂裂50506060次，兒童的成纖維細胞在體內(nèi)分裂的次數(shù)少次，兒童的成纖維細胞在體內(nèi)分裂的次數(shù)少于成人，故體外培養(yǎng)時兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人，故體外培養(yǎng)時兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細胞，于成人的成纖維細胞，D D項正確。項正確?！局R總結(jié)【知識總結(jié)】細胞分裂、分化、癌變及衰老的關(guān)系細胞分裂、分化、癌變及衰老的關(guān)系(1)(1)區(qū)別：區(qū)別：項目項目結(jié)果結(jié)果遺傳物質(zhì)變化遺傳物質(zhì)變化細胞分裂細胞分裂單細胞生物完成生殖，多單細胞生物完成生殖，多細胞生物產(chǎn)生新細胞細胞生物產(chǎn)生新細胞遺傳物質(zhì)復(fù)制遺傳物質(zhì)復(fù)制后均分后均分細胞分化細胞分化可形成不同組織、器官可形成不同組織、器官遺傳物質(zhì)不發(fā)遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變生改變項目項目結(jié)果結(jié)果遺傳物質(zhì)變化遺傳物質(zhì)變化細胞癌變細胞癌變形成能無限增殖的癌細胞形成能無限增殖的癌細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生遺傳物質(zhì)發(fā)生改變改變細胞衰老細胞衰老細胞正常死亡細胞正常死亡遺傳物質(zhì)不發(fā)遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變生改變(2)(2)聯(lián)系：聯(lián)系：5.(20175.(2017濱州模擬濱州模擬) )利用光學(xué)顯微鏡鑒定人體細胞是利用光學(xué)顯微鏡鑒定人體細胞是否發(fā)生癌變，下列最可靠的依據(jù)是否發(fā)生癌變，下列最可靠的依據(jù)是( () )A.A.觀察細胞的形態(tài)是否改變觀察細胞的形態(tài)是否改變B.B.觀察細胞內(nèi)的原癌基因是否突變觀察細胞內(nèi)的原癌基因是否突變C.C.觀察染色體數(shù)目是否改變觀察染色體數(shù)目是否改變D.D.觀察細胞膜外的糖蛋白是否減少觀察細胞膜外的糖蛋白是否減少【解析【解析】選選A A。癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變，所以。癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變，所以用光學(xué)顯微鏡觀察細胞的形態(tài)是否改變可以判斷細胞用光學(xué)顯微鏡觀察細胞的形態(tài)是否改變可以判斷細胞是否發(fā)生癌變，是否發(fā)生癌變，A A正確；基因突變在光學(xué)顯微鏡下無法正確；基因突變在光學(xué)顯微鏡下無法觀察到，觀察到，B B錯誤；癌細胞形成的根本原因是基因突變，錯誤；癌細胞形成的根本原因是基因突變，而染色體數(shù)目不變，而染色體數(shù)目不變，C C錯誤；細胞膜外的糖蛋白屬于亞錯誤；細胞膜外的糖蛋白屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下無法觀察到，顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下無法觀察到，D D錯誤。錯誤?！炯庸逃?xùn)練【加固訓(xùn)練】1.1.珍珠既是一種有機寶石，又可作為護膚品的主要原珍珠既是一種有機寶石，又可作為護膚品的主要原料，因為它能有效抑制細胞脂褐素的增加，這表明珍料，因為它能有效抑制細胞脂褐素的增加，這表明珍珠在保健上可用于珠在保健上可用于( () )A.A.促進細胞分裂促進細胞分裂B.B.誘導(dǎo)細胞分化誘導(dǎo)細胞分化C.C.延緩細胞衰老延緩細胞衰老D.D.抑制細胞死亡抑制細胞死亡【解析【解析】選選C C。細胞內(nèi)的色素積累會隨著細胞衰老而逐。細胞內(nèi)的色素積累會隨著細胞衰老而逐漸增加，它們會妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流，進而影響細漸增加，它們會妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流，進而影響細胞正常的生理功能，加速細胞衰老、死亡。珍珠可抑胞正常的生理功能，加速細胞衰老、死亡。珍珠可抑制色素的增加，能夠延緩細胞衰老。制色素的增加，能夠延緩細胞衰老。2.(20152.(2015山東高考山東高考) )關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是的是( () )A.A.胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因B.B.原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達C.C.真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式D.D.細胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變細胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變【解析【解析】選選A A。細胞的凋亡是由基因控制的程序性死亡，。細胞的凋亡是由基因控制的程序性死亡，胚胎發(fā)育過程中存在細胞凋亡，胚胎發(fā)育過程中存在細胞凋亡，A A項正確。原癌基因主項正確。原癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖；它們正常表抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖；它們正常表達的產(chǎn)物共同維持了細胞的增殖和生長，一旦發(fā)生突達的產(chǎn)物共同維持了細胞的增殖和生長，一旦發(fā)生突變就可能導(dǎo)致細胞發(fā)生癌變，變就可能導(dǎo)致細胞發(fā)生癌變，B B項錯誤。無絲分裂項錯誤。無絲分裂廣泛存在于真核細胞，如蛙的紅細胞、腎小管上皮細廣泛存在于真核細胞，如蛙的紅細胞、腎小管上皮細胞、肝細胞和人的膀胱上皮細胞，胞、肝細胞和人的膀胱上皮細胞，C C項錯誤。細胞分化項錯誤。細胞分化是基因選擇性表達的過程，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量都會是基因選擇性表達的過程，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量都會發(fā)生改變，發(fā)生改變，D D項錯誤。項錯誤。3.(20173.(2017淮南模擬淮南模擬) )根據(jù)根據(jù)“餓死腫瘤餓死腫瘤”的理論，臨床的理論，臨床實驗結(jié)果顯示，一種抑制腫瘤血管生長的藥物與傳統(tǒng)實驗結(jié)果顯示，一種抑制腫瘤血管生長的藥物與傳統(tǒng)化療藥物結(jié)合，可延長結(jié)腸癌患者的存活期。這里利化療藥物結(jié)合，可延長結(jié)腸癌患者的存活期。這里利用的原理不包括用的原理不包括( () )A.A.抑制癌細胞的復(fù)制抑制癌細胞的復(fù)制B.B.切斷癌細胞的營養(yǎng)供應(yīng)切斷癌細胞的營養(yǎng)供應(yīng)C.C.阻斷癌細胞的增殖阻斷癌細胞的增殖D.D.誘發(fā)癌細胞基因突變誘發(fā)癌細胞基因突變【解析【解析】選選D D。細胞癌變后，血管為癌細胞提供了營養(yǎng)。細胞癌變后，血管為癌細胞提供了營養(yǎng)物質(zhì)。從物質(zhì)。從“餓死腫瘤餓死腫瘤”的原理看就是減少腫瘤的營養(yǎng)的原理看就是減少腫瘤的營養(yǎng)來源?；熢碓谟谄淠軌蛞种苼碓??；熢碓谟谄淠軌蛞种艱NADNA復(fù)制從而抑制癌細復(fù)制從而抑制癌細胞分裂。胞分裂。A A、C C是化療的作用，是化療的作用，B B是抑制腫瘤血管生長的是抑制腫瘤血管生長的原因。原因。