中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運(yùn)用 專題六 文學(xué)常識(shí)和名著閱讀課件 語文版.ppt

專題六文學(xué)常識(shí)和名著閱讀 1 文學(xué)常識(shí) 課內(nèi)重要作家作品及出處 作家國籍 朝代 代表作 論 說 銘等文體常識(shí) 作品體裁 作品中的主要人物及其情節(jié) 性格特點(diǎn) 課文涉及的重要文學(xué)常識(shí)等 2 名著導(dǎo)讀 中國四大古典名著及 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 推薦的名著篇名 名著作者國別 朝代 名著的主題思想 藝術(shù)特色 名著中主要人物及與之相關(guān)的重要情節(jié) 性格特點(diǎn) 推薦 評議名著 讀名著感受 啟示等 1 備考要點(diǎn)面結(jié)合 線索清晰 1 點(diǎn) 一網(wǎng)打盡 重點(diǎn)突破 做到點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn) 首先 要牢牢抓住現(xiàn)行初中語文教材所涉及的重要作家 作品及文學(xué)體裁常識(shí) 在此基礎(chǔ)上適當(dāng)向課外拓展 其次 要抓住典型的文學(xué)樣式和有代表性的作家 作品展開復(fù)習(xí) 2 線 縷成線 線索清 不同國籍 不同時(shí)代的作家 作品都有一定的內(nèi)在聯(lián)系 要從宏觀上分門別類地加以梳理 概要識(shí)記 讓時(shí)間 國別 體裁穿針引線 將眾多文學(xué)常識(shí)連成一體 3 面 鋪開面 分成塊 我們可將文學(xué)常識(shí)分成幾塊 形成小的系統(tǒng)來復(fù)習(xí) 如按詩歌 小說 散文 戲劇等文學(xué)體裁分類 形成四個(gè)小系統(tǒng) 掌握這幾塊知識(shí) 2 名著閱讀復(fù)習(xí)方法 1 了解作者生平及相關(guān)背景知識(shí) 2 理清內(nèi)容梗概 3 品味精彩片段 4 把握人物形象 5 注意小說作品的藝術(shù)構(gòu)思及其主要特點(diǎn) 6 閱讀對作品的相關(guān)評析 例1 2016 北海 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 說 記 銘 表 序都是古代常見的文體 其中 說 是臣下給皇帝的奏章 比如韓愈的 馬說 周敦頤 愛蓮說 B 在生活中 有一些古代常用的借代詞仍沿用至今 如手足 指兄弟 巾幗 指女子 桃李 指學(xué)生 桑梓 指家鄉(xiāng) 等 C 憶讀書 的作者是冰心 原名謝婉瑩 她是我國現(xiàn)代著名女作家 兒童文學(xué)作家 她的主要作品有 繁星 春水 等 D 馬丁 路德 金是美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖 1964年被授予諾貝爾和平獎(jiǎng) 我有一個(gè)夢想 是他留給世人的一篇精彩的演講詞 思路點(diǎn)撥 本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記 辨析能力 解答此類題時(shí) 要注意平時(shí)的積累 了解一些特殊文體 例如 說 是古代用記敘 議論或說明的方式來闡述事理的一種文體 表 則是向帝王上書陳情言事的一種特殊文體 參考答案 A 例2 2016 河池 名著閱讀他短小臃腫 外表結(jié)實(shí) 生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼 一張土紅色的寬大的臉 到晚年皮膚才變得病態(tài) 耳聾 額角隆起 寬廣無比 烏黑的頭發(fā) 異乎尋常的濃密 好似梳子從未在上面光臨過 到處逆立 賽似 梅杜薩頭的亂蛇 1 此語段是 巨人三傳 中對 人物 的描寫 作者是 2 文段選自的作品突出表現(xiàn)了 他 的精神 思路點(diǎn)撥 本題考查了解文學(xué)名著內(nèi)容的能力 解答此類題要根據(jù)題干所給出的關(guān)鍵內(nèi)容信息來答題 如 短小臃腫 外表結(jié)實(shí) 生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼 耳聾 等特征 題干是 巨人三傳 可判斷出這個(gè)人是 貝多芬 貝多芬 最有名的則是他 扼住命運(yùn)的咽喉 參考答案 1 貝多芬羅曼 羅蘭 2 扼住命運(yùn)的咽喉 以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神 例3 2016 來賓 名著閱讀 水滸 塑造了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物形象 這些人物給讀者留下了深刻的印象 其中魯智深 武松 林沖三人尤具神采 請簡述與其中一個(gè)人物有關(guān)的一個(gè)故事情節(jié) 思路點(diǎn)撥 本題考查概述故事情節(jié) 首先 要了解與魯智深 林沖 武松有關(guān)的故事情節(jié) 比如 與魯智深有關(guān)的是拳打鎮(zhèn)關(guān)西 大鬧五臺(tái)山 大鬧桃花村 火燒瓦罐寺 倒拔垂楊柳和大鬧野豬林 與武松有關(guān)的是景陽岡打虎 醉打蔣門神 血濺鴛鴦樓 與林沖有關(guān)的是誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟 其次 敘述故事情節(jié) 注意語言表述要有條理 不能顛倒順序 語言要簡潔 最后 注意這三個(gè)人物不要混淆 人物與故事情節(jié)要準(zhǔn)確對應(yīng) 不要張冠李戴 參考答案 示例1 魯智深倒拔垂楊柳 大相國寺菜園附近的潑皮們拿著酒菜來向魯智深賠禮 吃到半酣 聽見門外大樹上的烏鴉叫個(gè)不停 潑皮便欲搬梯子拆掉鳥巢 魯智深來到樹下 脫掉外衣 用左手向下?lián)ё涓?右手把住樹的上半截 腰往上一挺 竟把那棵垂楊柳連根拔了起來 示例2 武松醉打蔣門神 武松因殺了西門慶而被發(fā)配孟州 孟州的小管營施恩對武松禮遇有加 施恩在此地開了個(gè) 快活林 酒家 不想?yún)s被蔣門神奪走 武松答應(yīng)幫施恩搶回快活林 武松帶酒到快活林去鬧事 將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸 蔣門神大怒 跳出來與武松打斗 武松幾拳就將蔣門神打得跪地求饒 蔣門神只好答應(yīng)歸還了快活林 示例3 林沖誤入白虎堂 高太尉的干兒子高衙內(nèi)想霸占林沖的妻子 陸虞候 富安等人設(shè)計(jì)陷害林沖 先是誘使林沖買下一把寶刀 然后約林沖到太尉府比看 將林沖騙到軍機(jī)要地白虎堂 誣陷林沖想要刺殺高太尉 林沖因此中計(jì)被擒 一 文學(xué)常識(shí)1 2016 河池 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 A 資治通鑒 是司馬光主持編纂的一部編年體通史 我們學(xué)過的 孫權(quán)勸學(xué) 和 祖逖北伐 均選自該書 B 杜甫 字子美 是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人 有 詩圣 之稱 C 論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類 D 按作品題材反映的時(shí)代不同 戲劇可分為 悲劇 喜劇和正劇 解析 戲劇按題材可分為歷史劇 現(xiàn)代劇 童話劇等 按內(nèi)容和性質(zhì)可分為悲劇 喜劇 正劇 D 2 2016 桂林 下列文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 A 新聞的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí) 迅速及時(shí) 語言簡明 B 道家老子認(rèn)為 上善若水 水善利萬物而不爭 C 說明文的說明順序主要有四種 時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序和總分順序 D 寓言是從神話脫胎而來的一種文學(xué)樣式 如 秋水 愚公移山 這兩則寓言就頗有神話的味道 解析 總分順序是說明文結(jié)構(gòu)順序 C 3 2016 梧州 下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 A 未嘗識(shí)書具 出自 傷仲永 一文 書具 指筆 墨 紙 硯 世人稱之為 文房四寶 B 我國最早的詩歌總集 詩經(jīng) 的 六義 指的是風(fēng) 雅 頌 賦 比 興 C 古人稱自己一方的親屬時(shí) 常用 家 舍 等謙辭 如家父 家母 舍弟 舍妹等 D 論語 是我國歷史上第一部語錄體著作 記錄了孔子及其弟子的言行 孔子是春秋時(shí)期魯國人 道家學(xué)派的創(chuàng)始人 解析 孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 不是 道家 C 4 2016 賀州 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)與名著的表述有誤的一項(xiàng)是 A 李白 唐代詩人 號稱 詩仙 其詩作 行路難 選自 李太白集 B 朱自清 現(xiàn)代散文家 詩人 春 和 背影 是他的敘事散文代表作品 C 水滸傳 中許多故事充滿了智慧 例如智取生辰綱 策劃得極其巧妙 又如三打祝家莊 一打 二打都失敗了 后來總結(jié)教訓(xùn) 采取恰當(dāng)?shù)膶Σ?終于獲得成功 D 江奈生 斯威夫特 英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政治家 他在 格列佛游記 中 表達(dá)了對現(xiàn)代社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒 解析 春 是寫景散文 B 二 名著閱讀5 2016 柳州 下列有關(guān)文學(xué)名著的讀書筆記 表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 在 語言的妙用 這一章里 作者斯威夫特以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人 文盲聯(lián)合起來反對取消日常的語言 B 魯智深是 水滸傳 中塑造的最好的人物形象之一 他與所有的英雄好漢都有不同之處 金圣嘆稱之為 上上人物 C 西游記 作者吳承恩 江蘇淮安人 出生在明代一個(gè)破落的書香世家 D 朝花夕拾 的序言 小引 采用散文式的筆法介紹了全書的內(nèi)容 寫作過程以及書名的含義 等等 解析 魯智深 改為 林沖 B 6 2016 北海 名著閱讀 在她沒來以前 我仿佛是躲在黑暗中睡覺 但她一出現(xiàn) 就把我叫醒了 把我領(lǐng)到光明的地方 她馬上成為我終生的朋友 成為我最知心的人 成為我最了解 最珍貴的人 是她那對世界無私的愛豐富了我 使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活 這段文字選自名著 作者是 她 經(jīng)常用 的方法教育 我 使 我 在困苦的生活環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)成長 童年 高爾基 講述民間故事 7 2016 福州 名著閱讀 1 閱讀名著片段 回答問題 萬卷經(jīng)書曾讀過 平生機(jī)巧心靈 六韜三略究來精 胸中藏戰(zhàn)將 腹內(nèi)隱雄兵 謀略敢欺諸葛亮 陳平豈敵才能 略施小計(jì)鬼神驚 水滸傳 這首 臨江仙 贊美的是梁山好漢 他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取生辰綱 還體現(xiàn)在 吳用 使時(shí)遷盜甲 巧用雙掌連環(huán)計(jì) 賺金鈴吊掛 智賺玉麒麟 智取大名府 布四斗五方旗 任答其一即可 智取文安縣等 婚禮不能繼續(xù)舉行 我宣布這個(gè)婚姻有不可逾越的障礙存在 牧師抬起頭來看看說話的人 啞口無言地站著 羅切斯特先生微微動(dòng)了一下 仿佛他腳下發(fā)生了地震似的 簡 愛 這是羅切斯特和簡 愛在教堂舉行婚禮時(shí)出現(xiàn)的一場風(fēng)波 從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是 選段中 不可逾越的障礙 指的是 解析 本題考查名著知識(shí)掌握情況 閱讀文學(xué)名著除了了解人物形象之外 還要注重對故事情節(jié)及名著的主題等方面進(jìn)行熟記并掌握 梅森 羅切斯特已有妻子 意思對即可 2 班級開展 朝花夕拾 閱讀交流活動(dòng) 同學(xué)們踴躍發(fā)言 暢談自己的閱讀心得 小明搶先說 閱讀 從百草園到三味書屋 我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛 對知識(shí)的追求 以及天真 幼稚 歡樂的心理 請你從 朝花夕拾 其余的篇目中選擇你熟悉的一篇 簡述你的閱讀心得 示例 閱讀 阿長與 山海經(jīng) 我真切地感受到魯迅先生對兒時(shí)保姆阿長的懷念 阿長雖然粗俗 但她心地善良 熱心幫助孩子解決難題 閱讀 藤野先生 我贊賞藤野先生正直熱誠 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì) 也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義情感 看完 五猖會(huì) 我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷 一場難得一遇的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味 真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性 采取正確的方式教育孩子 8 2016 南寧 下列填入空白處正確的一項(xiàng)是 翻身回來 陸虞候卻才行得三四步 林沖喝聲道 奸賊 你待那里去 劈胸只一提 丟翻在雪地上 把槍搠在地里 用腳踏住胸脯 身邊取出那口刀來 便去陸謙臉上擱著 喝道 潑賊 我自來又和你無甚么冤仇 你如何這等害我 正是 殺人可恕 情理難容 陸虞候告道 不干小人事 差遣 不敢不來 林沖罵道 奸賊 我與你自幼相交 今日倒來害我 怎不干你事 且吃我一刀 摘自 水滸傳 第十回 A 員外B 都頭C 太尉D 提轄 解析 陸虞候受高太尉高俅差遣來害死林沖 C 9 2016 梧州 下列對名著內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是 A 海底兩萬里 中的尼摩船長性格陰郁 知識(shí)淵博 是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士 這一形象正是凡爾納反對殖民主義 反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思路的體現(xiàn) B 儒有君子小人之別 君子之儒 忠君愛國 守正惡邪 若夫小人之儒 惟務(wù)雕蟲 胸中實(shí)無一策 這是 三國演義 中龐統(tǒng) 舌戰(zhàn)群儒 的精彩話語 C 正行處 忽見一座高山 那怪把紅光結(jié)聚 現(xiàn)了本相 撞入洞里 取出一輛九齒釘耙來戰(zhàn) 這里所說的 那怪 就是后來的豬八戒 D 虎妞 駱駝祥子 中刻畫的一個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象 什么都和男人一樣 連罵人也有男人的爽快 有時(shí)候更多一些花樣 不幸的是 她最后因難產(chǎn)而死 解析 龐統(tǒng) 應(yīng)改為 諸葛亮 B 一 文學(xué)常識(shí)1 下列關(guān)于文學(xué) 文化和文體常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 A 長城謠 選自 無怨的青春 其作者是臺(tái)灣詩人紀(jì)弦 B 詩經(jīng) 是我國最早的一部詩歌總集 分為 風(fēng) 雅 頌 三大類 C 書信祝頌語中的 此致 要在正文下方另起一行空兩格書寫 敬禮 再另起一行頂格書寫 D 小說的情節(jié)包括開端 發(fā)展 高潮和結(jié)局 解析 長城謠 的作者是席慕蓉 A 2 2016 桂林模擬 下列文學(xué)文化常識(shí)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A 岳陽樓記 出師表 愛蓮說 曹劌論戰(zhàn) 陋室銘 中的 記 表 說 論 銘 都是古代文體的名稱 B 陶淵明 東晉著名詩人 我國歷史上第一位田園詩人 歸園田居 飲酒 等都是他田園詩的代表作品 C 宋朝文學(xué)成就最高的是詞 詞壇上的豪放派的代表是蘇軾 辛棄疾 婉約派的代表是李清照 D 在古代 山的北面和江河的南面叫作陰 山的南面和江河的北面叫作陽 如 衡陽 即衡山的南面 江陰 即長江的南岸 解析 曹劌論戰(zhàn) 的 論 不是文體 A 3 2016 梧州模擬 下列文化文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是 A 論語 是儒家的經(jīng)典著作之一 與 大學(xué) 中庸 孟子 合稱為 四書 B 醉翁亭記 出師表 愛蓮說 陋室銘 中的 記 表 說 銘 都是古代文體的名稱 其中 表 是奏議的一種 C 范進(jìn)中舉 節(jié)選自 儒林外史 是我國清代第一部長篇諷刺小說 主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌 作者羅貫中 清代小說家 D 風(fēng)騷 原指 詩經(jīng) 里的 國風(fēng) 和 楚辭 里的 離騷 后用來泛指文學(xué) 文化 如 唐宗宋祖 稍遜風(fēng)騷 解析 儒林外史 的作者是吳敬梓 C 二 名著閱讀4 閱讀下面的文字 回答相關(guān)問題 行者道 你這個(gè)呆子 我臨別之時(shí) 曾叮嚀又叮嚀 說道 若有妖魔捉住師父 你就說老孫是他大徒弟 怎么卻不說我 八戒又思量道 請將不如激將 等我激他一激 道 哥啊 不說你還好哩 只為說你 他一發(fā)無狀 行者道 怎么說 行者聞言 就氣得抓耳撓腮 暴躁亂跳道 是那個(gè)敢這等罵我 八戒道 哥哥息怒 是那黃袍怪這等罵來 我故學(xué)與你聽也 節(jié)選自 西游記 第三十一回 1 選文中的 行者 又稱 美猴王 請說說美猴王的稱號是怎么來的 石猴與其他猴一起洗澡 想研究洗澡水的源頭 上山一看 是瀑布 猴子們說 誰能進(jìn)去又出來 不傷身體 就是我們的大王 石猴進(jìn)去又出來 毫發(fā)未損 還為其他猴找到了安家的地方 被封為 石美猴王 后來將 石 字隱去 稱美猴王 2 八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策 從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn) 激將法 粗中有細(xì) 善于對癥下藥 憨厚又懂得用心計(jì) 5 你以為 因?yàn)槲腋F 低微 不美 矮小 我就沒有靈魂沒有心嗎 你想錯(cuò)了 我的靈魂跟你的一樣 我的心也跟你的完全一樣 要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富 我就要讓你感到難以離開我 就像我現(xiàn)在難以離開你一樣 我現(xiàn)在跟你說話 并不是通過習(xí)俗 慣例 甚至不是通過凡人的肉體 而是我的精神在同你說話 就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?我們站在上帝跟前 是平等的 因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?以上這段話出自 作者是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂勃朗特 從選文中能看出主人公 的性格特點(diǎn) 簡 愛 追求精神平等與真愛 堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立 6 對下面四部中國古典名著的表述 有誤的一項(xiàng)是 A 滾滾長江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽紅 這是我國古典名著 三國演義 的開篇詞 B 西游記 全書共分三大部分 前7回寫大鬧天宮的故事 是全書的精華部分 表現(xiàn)孫悟空的反抗精神 C 滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味 這是我國古典名著 紅樓夢 的開卷詞 D 我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是 水滸傳 全書的高潮部分是攻打祝家莊 全書的低潮是魂聚蓼兒洼 解析 前七回寫孫悟空的出身和大鬧三界的故事 B 7 名著閱讀請根據(jù)你的閱讀積累 在下面空缺處填寫相應(yīng)的作品或人物 鐵扇公主 傅雷家書 貝多芬著手歌頌歡樂了 這是他畢生的規(guī)劃 保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓 請完成考點(diǎn)跟蹤突破