高中語文 第一專題 向青舉杯 沁園 長沙 第1課時導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1

 沁園春·長沙導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1  整體感知詩歌。2  理解上片寫景的特色，把握意象特征。3  理解詞的上片中所抒發(fā)的對國家命運的感慨和革命的豪情壯志。知識鏈接：1了解作者：毛澤東（18931976），中國人民的偉大領(lǐng)袖，不但是偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家，而且是杰出的文學(xué)家。其詩詞氣勢磅礴，雄渾瑰麗，富有極高的思想價值、藝術(shù)品位和審美魅力。2詞的有關(guān)知識：詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因為格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進去。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。3時代背景：長沙是毛澤東青年時期學(xué)習(xí)生活、革命活動的中心，他在此先后長達十三年之久。這首詞寫于1925年。這一年的2月，毛澤東在韶山領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動，幾個月內(nèi)就組織了二十多個農(nóng)民協(xié)會，軍閥趙恒惕要逮捕他，于是他赴廣州接辦農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，游橘子洲，岳麓山，追懷求學(xué)、革命斗爭生活，因有此作?！绢A(yù)習(xí)展示】1讀準(zhǔn)字音并解釋：沁（    ）園春橘（    ）子 百舸（    ）悵（    ）寥（    ）廓（    ） 攜（    ）百侶（    ）  崢（    ）嶸（    ）揮斥（   ）方遒（    ）遏（    ）2自由朗讀，初步領(lǐng)會詞的內(nèi)容和意境。朗讀的要求：（1）注意停頓。例如：獨立寒秋湘江北去（2）注意輕重音一般而已，重音，即需要重讀的字詞，分為語法重音，即實詞（名詞、動詞、形容詞等）需要重讀，邏輯重音,即文中需要強調(diào)的部分，只有分清輕重音，朗讀才有節(jié)奏，有韻律，作者的情感才能被真正讀出來。小組活動，朗讀課文，同學(xué)從讀音、抑揚頓挫、情感把握等角度點評；小組推舉代表全班交流?！竞献魈骄俊?這首詞的上闋寫什么？雨果說：“想象是人類思維中最美的花朵。”黑格爾說：“想象是最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)?！弊屛覀兺暾叵胂筮@是一幅怎樣的圖畫，并用優(yōu)美的語言描繪出來。   2上闋中的寫景有何特色？     3（1）秋天本來容易給人以荒涼、蕭條的感覺，所以中國傳統(tǒng)詩詞中有很多的悲秋之作，你知道哪些？ 請寫出來。   （2）毛澤東筆下的秋景和中國傳統(tǒng)詩詞中的秋景在感情色彩上有什么不同？為什么？  4面對生機勃勃的自由之景，毛主席自然想到了一個怎樣的問題？怎樣理解毛主席當(dāng)時的心境？  5有感情地朗讀上闋，并嘗試背誦?！井?dāng)堂檢測】.1默寫上闋內(nèi)容：2運用想像，將詞的上闋改寫成一篇三百字左右的短文，課下相互交流。  【課后作業(yè)】1朗讀下闋，有感情地朗讀，并能背誦。2思考：下闋中作者采用了什么樣的結(jié)構(gòu)形式來寫往昔的“崢嶸歲月”？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？最新精品資料