2020年人教部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《同伴與交往》我們的好朋友教案

2020年人教部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《同伴與交往》我們的好朋友教案 1.我們的好朋友 學(xué)校 班級(jí) 四 執(zhí)教者 課題 1我們的好朋友 教時(shí) 1 日期 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受友誼的美好，珍惜同學(xué)間的友誼； 2.理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友； 3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。 4.體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。 3.懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。三、制定依據(jù)： 1.內(nèi)容分析： 2. 學(xué)情分析: 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，隨著生理和心理的發(fā)展，逐漸進(jìn)入了“青春期”，這一階段的學(xué)生個(gè)性較為叛逆。他們自我意識(shí)增強(qiáng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)。他們大多希望在集體或朋友中成為焦點(diǎn)或被關(guān)注的重點(diǎn)，一些學(xué)生為了引起大家的關(guān)注，由于缺乏正確的表現(xiàn)方式和方法，往往會(huì)采取一些破壞性的行為，從而引起與他人的矛盾沖突。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，獨(dú)生子女特有的任性、驕橫、霸道等不良個(gè)性，但他們也有自己的問(wèn)題與煩惱。教師在教學(xué)中，一方面要關(guān)注那些在家中受寵的孩子的性格特點(diǎn)，同時(shí)，也要關(guān)注那些在家中不受重視的較內(nèi)向孩子的心理變化。通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，一旦缺乏與人交往基本的方法和技巧的儲(chǔ)備，學(xué)生在面對(duì)人際交往產(chǎn)生的矛盾時(shí)，往往是惶恐的。他們十分苦惱，又不知道怎么辦。 針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受與人和諧相處的好處，了解和諧相處的準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解尊重他人，并能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷堋? 針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式，采取做調(diào)查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)，從而達(dá)到理想的教學(xué)目的。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生知道與人相處的基本準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)與人和諧相處；通過(guò)“聊天室” 、“游樂(lè)場(chǎng)”和“明鏡臺(tái)”活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在進(jìn)一步討論中學(xué)會(huì)運(yùn)用與人相處的準(zhǔn)則、學(xué)會(huì)換位思考。 教 學(xué) 過(guò) 程（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 情感與態(tài)度：感受與朋友和諧相處帶來(lái)的樂(lè)趣。 2. 行為與習(xí)慣：通過(guò)探究，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。 3. 知識(shí)與技能：懂得在與同伴發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。 4．情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受與朋友和諧相處帶來(lái)的樂(lè)趣，懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。 難點(diǎn)：掌握化解沖突和矛盾的方法。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)一：繞口令 基本操作步驟： 師：孩子們，還記得語(yǔ)文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。齊讀繞口令： 小華和胖娃， 種花又種瓜。 小華會(huì)種花不會(huì)種瓜， 胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。 小華教胖娃種花， 胖娃教小華種瓜。 小華學(xué)會(huì)了種瓜， 胖娃學(xué)會(huì)了種花。 師：小華和胖娃真是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個(gè)真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開(kāi)心的時(shí)候分享你的快樂(lè)。 齊讀 用繞口令中小華和胖娃的友愛(ài)互助的內(nèi)容引入本次活動(dòng)。 活動(dòng)二：聊天室 你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，知心姐姐就邀請(qǐng)大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來(lái)坐坐，（課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l(shuí)？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?？好朋友在這兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。 （孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因） 小結(jié)：在聊天室里，從一對(duì)對(duì)好朋友的談話中，我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動(dòng)里成為好朋友的，老師也感受到你們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。 個(gè)別回答 討論 聊聊自己的好朋友，認(rèn)識(shí)自己友誼的現(xiàn)狀。 活動(dòng)三：游樂(lè)場(chǎng) 你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂(lè)場(chǎng)去玩玩嗎？讓我們一起進(jìn)入——游樂(lè)場(chǎng)。 1、考考你 考什么呢？考你對(duì)朋友有多了解？老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰(shuí)，他的好朋友就要接受我的提問(wèn)，如果回答的問(wèn)題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。 2、你說(shuō)我猜 來(lái)玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說(shuō)我猜”，你們絕對(duì)喜歡，游戲規(guī)則：向同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)？ （邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友進(jìn)入游戲） 師：老師想問(wèn)問(wèn)剛才參加游戲的孩子： （1）你們現(xiàn)在心情怎樣？ （2）你對(duì)好朋友剛才的配合滿(mǎn)意嗎？ （3）如果在游戲中你們沒(méi)能過(guò)關(guān)，你們會(huì)怪好朋友嗎？為什么？ 觀看對(duì)比，交流感受 游戲交流 交流看法 掌握孩子們了解好朋友的程度；和好朋友一起合作比賽，考驗(yàn)?zāi)醭潭龋瑫r(shí)在歡樂(lè)中增進(jìn)友誼。 活動(dòng)四：明鏡臺(tái) 能做到互相理解、寬容，不想到埋怨，真是一對(duì)好朋友！在游戲中，我們進(jìn)一步感受到了快樂(lè)，增進(jìn)了了解。讓我們來(lái)看看有些人為什么難以交到朋友？（第91頁(yè)） （課件展示圖一：同學(xué)獲獎(jiǎng)后，玲玲有些不服氣。）問(wèn)：作為她的同學(xué)，玲玲這樣做好嗎？為什么？ 問(wèn)：凱凱做得怎么樣呢呢？（課件展示 圖二：舍不得讓同學(xué)踢新買(mǎi)的足球。） （課件展示圖三：雅麗覺(jué)得新來(lái)的同學(xué)又土又笨）問(wèn)：應(yīng)該怎么對(duì)待新來(lái)的同學(xué)呢？師：你們?cè)敢獗硌荼硌輪幔? （孩子通過(guò)自己的體驗(yàn)、排練，表演） （課件展示圖四：張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)）問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)該怎么相處？ 小結(jié)：剛才你們的發(fā)言精彩，表演得更出色！大家知道了真正的好朋友應(yīng)該互相尊重、信任、幫助，彼此間友好相處。 討論交流 通過(guò)分析幾個(gè)案例，明白什么是真正的友誼。 1我們的好朋友 學(xué)校 班級(jí) 執(zhí)教者 課題 我們的好朋友 教時(shí) 2 日期 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1．行為習(xí)慣：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。 2．知識(shí)技能：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。 3．過(guò)程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，能知道與朋友相處的方法。 4．情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友誼。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。 難點(diǎn)：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。 三、制定依據(jù)： 學(xué)情分析: 四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。四年級(jí)的學(xué)生非常難引導(dǎo)，身體方面有高矮胖瘦，心理方面四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，小時(shí)候看不懂，聽(tīng)不懂的一些知識(shí)，現(xiàn)在很快可以搞明白，知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。他們已經(jīng)有各自的朋友，但有時(shí)還會(huì)發(fā)生各式各樣的矛盾，通過(guò)本課，要讓學(xué)生們知道朋友間的友誼來(lái)之不易，需要珍惜。 教 學(xué) 過(guò) 程（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1．行為習(xí)慣：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。 2．知識(shí)技能：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。 3．過(guò)程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，能知道與朋友相處的方法。 4．情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友誼。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。 難點(diǎn)：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 出示名言引入 1：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。 ——?jiǎng)e林斯基 請(qǐng)你們自己讀讀。 2.你覺(jué)得什么才是真正的友誼？ 生讀 指名回答 本環(huán)節(jié)以出示名言開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生了解友誼的含義，同時(shí)開(kāi)展討論，進(jìn)一步體會(huì)什么才是真正的友誼。 議一議 1情景一：（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書(shū)上內(nèi)容演一演） 看好提問(wèn)：張華為什么會(huì)想要不要請(qǐng)大家吃頓大餐？ 2情景二：為什么陳誠(chéng)會(huì)想：要不要把答案給李浩看》如果不給他看的話，是不是不夠朋友？ 如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么做？ 3總結(jié)：好朋友應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重…… 學(xué)生觀看 同桌交流 指名交流 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看兩個(gè)情景劇，讓學(xué)生能夠站在當(dāng)事人的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣處理好與同學(xué)的關(guān)系。 聽(tīng)一聽(tīng) 1請(qǐng)學(xué)生講一講“故事屋”中的故事《益友》。 2問(wèn)一問(wèn)：呂岱為什么說(shuō)徐原原是他的益友？ 你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？ 呂岱有什么可貴之處？ 3小結(jié)：有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。 聽(tīng)故事 指名交流 通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生懂得道理。 辯一辯 1出示圖片1：選班長(zhǎng)時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。 子晴的生氣有道理嗎？ 你想對(duì)他說(shuō)什么？ 2出示圖片2：李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái)，好友張帥勸李強(qiáng)不要沖動(dòng)。 李強(qiáng)的抱怨有道理嗎》你想對(duì)他說(shuō)什么？ 3小結(jié)：真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。 指名回答 指名交流 以小組形式開(kāi)展討論，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 說(shuō)一說(shuō) 1友誼來(lái)之不易，需要珍惜，學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能長(zhǎng)久。 當(dāng)你遇到這些情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 當(dāng)朋友有困難時(shí)，我會(huì) 當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我 當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我當(dāng)朋友時(shí)，我 當(dāng)朋友時(shí)，我 指名交流 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白要好好維護(hù)朋友間的友誼。 畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě) 1我們要珍惜朋友之間的友誼，老師請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，，設(shè)計(jì)一張精美的卡片做那個(gè)給你的好朋友。 2總結(jié)：友誼是人與人之間的一種純潔而美好的感情。如果沒(méi)有友誼，人們就如生活在沙漠和荒島之中，就會(huì)感到孤獨(dú)與悲傷。我們一定要珍惜朋友間的友誼。 畫(huà)一畫(huà) 寫(xiě)一寫(xiě) 把自己的卡片送給好朋友，這也是朋友間的友誼的一份見(jiàn)證。