《中華民國的創(chuàng)建》名師教案（新部編人教版八年級上冊歷史）

中華民國的創(chuàng)建名師教案一、課標(biāo)內(nèi)容了解中華民國成立的史實。二、學(xué)情分析通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了革命志士為了挽救民族危機，只有推翻腐朽的封建統(tǒng)治，才能使中國走向富強之路。接下來在社會矛盾激化，內(nèi)外矛盾加重的情況下爆發(fā)了武昌起義。武昌起義后的發(fā)展態(tài)勢對于學(xué)生來說不難理解。但是對于袁世凱篡奪革命勝利果實，辛亥革命失敗的原因?qū)τ趯W(xué)生來說較難理解。所以本課在設(shè)計過程中，充分利用學(xué)生已有的能力，通過課前預(yù)習(xí)，完成知識層面的掌握，通過小組交流探討，師生互動，進(jìn)一步理解本課的重難點。三、教材分析本課主要講述了中華民國的創(chuàng)建，上承辛亥革命，下啟北洋政府的黑暗統(tǒng)治。包括“中華民國的建立”、“袁世凱竊取革命果實”和“中華民國臨時約法”三個板塊的內(nèi)容。武昌起義之后，建立了中華民國，頒布了中華民國臨時約法,終于推翻了清政府統(tǒng)治，革命果實卻被袁世凱竊取了。但是資產(chǎn)階級沒有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。中國人繼續(xù)為反帝反封的革命事業(yè)不斷奮斗。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在同步備課下，設(shè)置版本章節(jié)，八年級上學(xué)期歷史人教版；2.在課程目錄下選擇第10課 中華民國的創(chuàng)建；3.在教學(xué)設(shè)計名師教案，瀏覽中華民國的創(chuàng)建名師教案；4.在課前預(yù)習(xí)名師預(yù)習(xí)，將中華民國的創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生并提醒學(xué)生在我的作業(yè)中查收完成學(xué)習(xí)；（或者在教學(xué)設(shè)計名師教案下將WORD版本課自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生。）5.在同步備課課堂教學(xué)名師課件下，對應(yīng)本課目錄下查看本課名師課件，并將本課名師課件一鍵加入我的課件。6.在同步備課隨堂訓(xùn)練名師訓(xùn)練下，對應(yīng)本課目錄下查看本課自學(xué)檢測、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、提升訓(xùn)練試卷。7.授課預(yù)覽處點擊進(jìn)入授課端名師課件或我的課件中進(jìn)行預(yù)覽。注意要在授課端選擇本課的對應(yīng)目錄。五、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學(xué)活動主要通過自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、史料探究討論的方式，進(jìn)行問題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材，記住中華民國建立的時間、地點、標(biāo)志、領(lǐng)導(dǎo)人、影響？（重點）目標(biāo)3：閱讀教材，記住清帝退位的時間、結(jié)果；觀看視頻及結(jié)合教材，列舉出袁世凱是如何一步步篡奪革命果實的，并分析出袁世凱能竊取到辛亥革命的果實的原因。（重點、難點）目標(biāo)4：閱讀教材，通過對中華民國臨時約法內(nèi)容的了解，理解其頒布的性質(zhì)、意義。學(xué)習(xí)革命先驅(qū)將個人理想與國家、民族命運緊密結(jié)合的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感。（重點）六、教學(xué)活動1.課堂導(dǎo)入師：展示大總統(tǒng)誓詞圖片。右圖1912年元旦。孫中山在南京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。就職儀式上，宣讀了親自撰寫的大總統(tǒng)誓詞：“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公益，文時遵之謹(jǐn)以此誓于國民?！蹦暇┡R時政府是怎樣建立起來的？臨時約法體現(xiàn)了什么精神?2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）目錄（PPT呈現(xiàn)）本課三個子目：中華民國的建立、袁世凱竊取革命果實、中華民國臨時約法。（2）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識，完成自學(xué)檢測試題，并將疑惑點問題記錄反饋老師。反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)合授課端課前預(yù)習(xí)中華民國的創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，任務(wù)一，中華民國的創(chuàng)建自學(xué)檢測，答案解析，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問題。（3）合作探究Ø 中華民國的建立講授法出示任務(wù)：任務(wù)二：【小組探究】閱讀課本第4647頁“中華民國的建立”的內(nèi)容，回答下列問題。問題1.中華民國建立的背景、時間、地點、標(biāo)志、影響？設(shè)計意圖：把問題展示出來，讓學(xué)生有目的的閱讀教材。多媒體出示問題：回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合本課內(nèi)容，回答中華民國建立的背景。學(xué)生回答：背景武昌起義勝利后，各省紛紛獨立，革命形勢的發(fā)展要求有一個統(tǒng)一的中央政府。時間：1912年1月1日地點：南京標(biāo)志：1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立，以1912年為民國元年，改用公歷。領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山（臨時大總統(tǒng)）、黎元洪（副總統(tǒng)）影響：南京臨時政府的成立是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命的重要成果。拓展延伸教師講解：民國紀(jì)年換算成公元紀(jì)年要加1911，公元紀(jì)年換算成民國紀(jì)年要減1911。小試身手出示問題：1949年換算成民國紀(jì)年是哪一年。學(xué)生回答，教師講解：1949-1911=38是民國38年。設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會歷史紀(jì)年的方法。教師：中華民國于1912年1月1日成立了，它是一個資產(chǎn)階級民主共和國，和清王朝完全不同。所以，中華民國實行的對內(nèi)對外措施也必然和清王朝不同。下面我們一起來看清政府采取的對內(nèi)對外措施，分析它有什么進(jìn)步性與局限性。多媒體出示材料、問題：史料補充閱讀下列材料，回答如何看待臨時政府采取的這一系列措施。材料一：臨時政府頒布的一些對內(nèi)措施材料二：臨時政府成立后，當(dāng)盡文明國應(yīng)盡之又務(wù)，以期享文明國應(yīng)享之權(quán)利。滿清時代辱國之舉措，與排外之心理。務(wù)一洗而去之，與我友邦選增睦誼，持和平主義，將使中國見重于國際社會，且將使世界漸趨于大同。 孫中山臨時大總統(tǒng)宣言書學(xué)生回答，教師講解總結(jié)。對內(nèi)措施方面，體現(xiàn)了臨時政府開辟獨立發(fā)展資本主義的道路愿望，在文化教育和社會生活方面向西方學(xué)習(xí)，推動中國的近代化進(jìn)程。對外關(guān)系方面，體現(xiàn)了中國與各國平等友好； 要洗刷滿清時代的辱國措施和國人排外的思想；維持列強在華現(xiàn)狀，專心整理內(nèi)政。體現(xiàn)了反對外國侵略的愛國主義立場，但對帝國主義抱有幻想；沒有看到列強侵略中國的實質(zhì)，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性。過渡：中華民國成立了，帝國主義和清政府會允許這樣一個政府存在嗎？我們先來看一下中華民國成立初期的中國政權(quán)形勢。多媒體出示：中華民國成立初期的中國政權(quán)形勢示意圖教師：清政府在革命面前將希望放在了袁世凱身上，不過，袁世凱另有打算，他耍弄兩面手法，武力逼宮，另一方面武力進(jìn)攻革命搖籃漢口、漢陽，同時還向南京臨時政府提出議和。帝國主義國家此時早就把袁世凱作為自己在中國的代理人，支持袁世凱，給孫中山施加壓力。在反動勢力的強大壓力下，孫中山最終選擇了妥協(xié)，表示如果清帝退位，袁世凱表示贊成共和，就保舉他為臨時大總統(tǒng)。清帝是什么時候退位的，袁世凱是如何篡奪革命果實的，讓我們一起學(xué)習(xí)下一子目。Ø 袁世凱竊取革命果實（講授法）出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】閱讀課本第4748頁“袁世凱竊取革命果實”的內(nèi)容，觀看視頻：袁世凱竊取革命果實?；卮鹣铝袉栴}。問題1.清帝退位的時間、結(jié)果？問題2.袁世凱是如何一步步篡奪革命果實的？學(xué)生活動：閱讀課本，觀看視頻后回答。教師總結(jié)。學(xué)生：1912年2月12日，清宣統(tǒng)帝發(fā)布了退位詔書，中國歷史上最后一個封建王朝結(jié)束了。多媒體出示問題：袁世凱是如何一步步篡奪革命果實的？第一步：袁世凱逼清帝退位。1912年2月12日，宣統(tǒng)溥儀宣布退位，清朝覆滅；第二步：袁世凱通電贊成共和，孫中山辭去臨時大總統(tǒng)職務(wù)；第三步：1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。教師：孫中山曾經(jīng)為了限制袁世凱的權(quán)力，提出臨時政府設(shè)在南京、新任大總統(tǒng)應(yīng)到南京就職等條件。但是，袁世凱以北方秩序不易維持等為借口，不肯南下，迫使南京參議院同意他在北京就職。辛亥革命的勝利果實就這樣被袁世凱竊取了。同學(xué)們根據(jù)剛才觀看的視頻及教材48頁相關(guān)史事，思考下袁世凱為什么能竊取到辛亥革命的果實。學(xué)生思考回答，教師總結(jié)。l 帝國主義各國采取軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟封鎖等手段。對革命政權(quán)施加壓力，助袁篡權(quán)。l 革命政權(quán)中的立憲派和舊官僚，乘機向革命派進(jìn)攻。l 資產(chǎn)階級革命黨人的妥協(xié)退讓(資產(chǎn)階級的革命性和妥協(xié)性)。如孫中山表示只要清帝退位。袁宣布贊成共和，可以保舉他為臨時大總統(tǒng)。l 袁世凱自身條件：擁有當(dāng)時中國實力最大的北洋新軍，善于玩弄政治手腕。教師：辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取了，所以：有人說辛亥革命成功了，有人說失敗了，你怎么看？結(jié)合所學(xué)知識及下列材料回答。多媒體出示問題：思考：有人說辛亥革命成功了，有人說失敗了，你怎么看？結(jié)合所學(xué)知識及下列材料回答。學(xué)生分成兩組，一組派代表回答成功的理由，一組派代表回答失敗的理由。成功（1）推翻清王朝統(tǒng)治，結(jié)束兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了中華民國。（2）民主共和觀念深入人心。失?。?）勝利的果實被袁世凱竊取。（2）中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變。過渡：辛亥革命勝利的果實雖然被袁世凱竊取了，但是中華民國成立后頒布的中華民國臨時約法，對后世產(chǎn)生了一定的重要作用。Ø 中華民國臨時約法（講授法）出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】閱讀課本第48頁“中華民國臨時約法”的內(nèi)容，回答下列問題。問題1.中華民國臨時約法頒布的時間是什么，并歸納其內(nèi)容。問題2. 談?wù)勀銓χ腥A民國臨時約法的認(rèn)識：體現(xiàn)了什么性質(zhì)、意義？問題1：學(xué)生回答。時間：1912年3月11日內(nèi)容：主權(quán)在民；各民族一律平等；三權(quán)分立；責(zé)任內(nèi)閣制問題2：談?wù)勀銓χ腥A民國臨時約法的認(rèn)識：體現(xiàn)了什么性質(zhì)、意義？學(xué)生回答：性質(zhì)：中國歷史上第一部資產(chǎn)階級共和國憲法。意義：它肯定了資產(chǎn)階級民主共和國制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。多媒體出示問題：小組合作探討：為什么說中華民國臨時約法是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的文件?學(xué)生小組探討，教師總結(jié)講解。l 以根本法的形式廢除了中國兩千多年的封建君主專制制度，確立起資產(chǎn)階級民主共和國的政治體制；l 使民主共和的思想深人人心；l 促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展和社會生產(chǎn)力的提高；l 臨時約法上規(guī)定的言論、集會、結(jié)社、出版等自由權(quán)利為進(jìn)步知識分子進(jìn)行先進(jìn)思想傳播創(chuàng)造了條件，紛紛組織黨團和創(chuàng)辦報刊，為后期新文化運動提供條件。（4）知識結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動動手】引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。（5）課堂小結(jié)辛亥革命的爆發(fā)，推翻了腐朽清王朝的統(tǒng)治。緊接著中華民國宣告成立，孫中山任臨時大總統(tǒng)。但是辛亥革命爆發(fā)后，由于帝國主義的威脅，革命政權(quán)中立憲派和舊官僚從革命內(nèi)部發(fā)動進(jìn)攻，帝國主義對袁世凱的扶植等因素，致使孫中山讓位袁世凱，袁世凱篡奪了革命的勝利果實。辛亥革命雖有未完成的任務(wù)，但是革命志士為實現(xiàn)中華民族的全面振興而奮斗的精神鼓舞著一代又一代的進(jìn)步人士。（6）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)Ø 請調(diào)用互動學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，互動學(xué)習(xí)，及時測評，高效課堂。Ø 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識我學(xué)到的方法我還要努力的七、課后作業(yè)請將課后作業(yè)欄目提升訓(xùn)練中華民國的創(chuàng)建發(fā)送學(xué)生課下完成鞏固練習(xí)。八、拓展提升推薦學(xué)生查看學(xué)生端拓展提升欄目資源或?qū)⒔處煻私虒W(xué)素材和拓展提升資源推薦給學(xué)生，以拓展學(xué)生知識。拓展提升教學(xué)視頻：袁世凱逼清帝退位教學(xué)視頻：孫中山讓位袁世凱教學(xué)視頻：孫中山生平 9 / 9