九年級(jí)政治 第6講 權(quán)利義務(wù)伴我行課件 人教新課標(biāo)版

如何正確行使公民權(quán)利是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，經(jīng)常結(jié)如何正確行使公民權(quán)利是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，經(jīng)常結(jié)合中學(xué)生不能正確行使權(quán)利的具體言行以選擇題或辨析題形合中學(xué)生不能正確行使權(quán)利的具體言行以選擇題或辨析題形式進(jìn)行考查?？疾楸局R(shí)點(diǎn)，目的是提高學(xué)生正確行使權(quán)利式進(jìn)行考查?？疾楸局R(shí)點(diǎn)，目的是提高學(xué)生正確行使權(quán)利的能力，具有一定的行為指導(dǎo)意義。的能力，具有一定的行為指導(dǎo)意義。（20092009富陽中考）我國(guó)公民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利，青少富陽中考）我國(guó)公民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利，青少年在行使自己的權(quán)利時(shí)年在行使自己的權(quán)利時(shí)必須在法律允許的范圍內(nèi)行使必須在法律允許的范圍內(nèi)行使必須在老師和家長(zhǎng)同意的情況下行使必須在老師和家長(zhǎng)同意的情況下行使應(yīng)在不妨礙自己的個(gè)性、愛好發(fā)展的前提下行使應(yīng)在不妨礙自己的個(gè)性、愛好發(fā)展的前提下行使不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益A.A. B. B. C. C. D. D.【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】分析本題可獲取以下信息：分析本題可獲取以下信息：(1)(1)本題考查學(xué)生對(duì)如何正確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。本題考查學(xué)生對(duì)如何正確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。(2)(2)根據(jù)教材內(nèi)容可知：公民在行使自己的權(quán)利時(shí)要尊重他根據(jù)教材內(nèi)容可知：公民在行使自己的權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律人權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。(3)(3)根據(jù)根據(jù)(2)(2)的分析，的分析，觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案：答案：B B1.1.（20102010廣州中考）過去一年，廣州發(fā)生多起個(gè)別外來務(wù)工廣州中考）過去一年，廣州發(fā)生多起個(gè)別外來務(wù)工人員因?yàn)闆]有領(lǐng)取到工資而爬上廣州海珠橋頂?shù)娜藛T因?yàn)闆]有領(lǐng)取到工資而爬上廣州海珠橋頂?shù)摹坝懶叫阌懶叫恪?，?dǎo)致該路段交通癱瘓。分析該事件，正確的觀點(diǎn)是導(dǎo)致該路段交通癱瘓。分析該事件，正確的觀點(diǎn)是( )( )A.A.只要?jiǎng)訖C(jī)正確就不算違法只要?jiǎng)訖C(jī)正確就不算違法B.B.法律應(yīng)該對(duì)外來務(wù)工人員這樣的弱勢(shì)群體網(wǎng)開一面法律應(yīng)該對(duì)外來務(wù)工人員這樣的弱勢(shì)群體網(wǎng)開一面C.C.企業(yè)欠薪在先，外來務(wù)工人員的行為不算違法企業(yè)欠薪在先，外來務(wù)工人員的行為不算違法D.D.維護(hù)自身權(quán)益必須采取合法的方式和程序維護(hù)自身權(quán)益必須采取合法的方式和程序【解析【解析】選選D D。本題考查了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)。本題考查了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。公民維護(hù)自身合法權(quán)益必須在道德和法律允許的象的能力。公民維護(hù)自身合法權(quán)益必須在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不得損害他人、集體和社會(huì)的利益，范圍內(nèi)進(jìn)行，不得損害他人、集體和社會(huì)的利益，“討薪秀討薪秀”的發(fā)生說明了個(gè)別外來務(wù)工人員沒有以合法的方式和程序維的發(fā)生說明了個(gè)別外來務(wù)工人員沒有以合法的方式和程序維護(hù)自身的合法權(quán)益，妨礙了社會(huì)秩序，是一種違法行為。因護(hù)自身的合法權(quán)益，妨礙了社會(huì)秩序，是一種違法行為。因此，此，C C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；A A項(xiàng)觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤；項(xiàng)觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤；B B項(xiàng)觀點(diǎn)與法律面前人人項(xiàng)觀點(diǎn)與法律面前人人平等的原則相悖。平等的原則相悖。2.(20092.(2009漳州中考漳州中考) )下列屬于正確行使權(quán)利的是下列屬于正確行使權(quán)利的是( )( )A.A.小強(qiáng)將校門口一家非法網(wǎng)吧的門砸壞小強(qiáng)將校門口一家非法網(wǎng)吧的門砸壞B.B.在午休時(shí)，小琳同學(xué)在宿舍里大聲朗誦古詩(shī)在午休時(shí)，小琳同學(xué)在宿舍里大聲朗誦古詩(shī)C.C.小鋒將自己的零花錢捐給四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友小鋒將自己的零花錢捐給四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友D.D.小李搜查同桌的書包尋找自己丟失的小李搜查同桌的書包尋找自己丟失的MP4MP4【解析【解析】選選C C。本題考查對(duì)公民正確行使權(quán)利的有關(guān)知識(shí)的。本題考查對(duì)公民正確行使權(quán)利的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利；不得認(rèn)識(shí)和理解。公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；在法律允許的范圍內(nèi)行損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；在法律允許的范圍內(nèi)行使；要以合法方式行使，否則就是違法行為。本題中使；要以合法方式行使，否則就是違法行為。本題中A A項(xiàng)屬項(xiàng)屬于損害他人利益的行為；于損害他人利益的行為；B B項(xiàng)沒有尊重他人的權(quán)利，影響他項(xiàng)沒有尊重他人的權(quán)利，影響他人午休；人午休；C C項(xiàng)做法正確，是一種奉獻(xiàn)精神；項(xiàng)做法正確，是一種奉獻(xiàn)精神；D D項(xiàng)小李超出法律項(xiàng)小李超出法律允許的范圍行使權(quán)利，是錯(cuò)誤的，公安機(jī)關(guān)有權(quán)依法搜查犯允許的范圍行使權(quán)利，是錯(cuò)誤的，公安機(jī)關(guān)有權(quán)依法搜查犯罪嫌疑人的物品，其他人員無權(quán)搜查。故選罪嫌疑人的物品，其他人員無權(quán)搜查。故選C C。 權(quán)利與義務(wù)的一致性是歷年中考考查的重點(diǎn)，經(jīng)常結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的一致性是歷年中考考查的重點(diǎn)，經(jīng)常結(jié)合名言如名言如“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”或反映或反映只想享有權(quán)利，不愿履行義務(wù)的漫畫進(jìn)行考查，題型以選擇只想享有權(quán)利，不愿履行義務(wù)的漫畫進(jìn)行考查，題型以選擇題為主。題為主。（20102010臨沂中考）觀察右邊漫臨沂中考）觀察右邊漫畫，回答下列問題：畫，回答下列問題：(1)(1)漫畫揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？漫畫揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？(2)(2)請(qǐng)結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評(píng)請(qǐng)結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評(píng)析漫畫中右邊人物的行為。析漫畫中右邊人物的行為。【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】分析題意可知：分析題意可知：(1)(1)現(xiàn)實(shí)生活中一些人沒有樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，不能自現(xiàn)實(shí)生活中一些人沒有樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，不能自覺履行義務(wù)。覺履行義務(wù)。(2)(2)權(quán)利和義務(wù)具有一致性，任何割裂兩者的關(guān)系的做法都權(quán)利和義務(wù)具有一致性，任何割裂兩者的關(guān)系的做法都是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。答案：答案：(1)(1)現(xiàn)實(shí)生活中有些人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)?，F(xiàn)實(shí)生活中有些人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。(2)(2)在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，是密不可分的。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，是密不可分的。公民享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受公民享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。漫畫中的人物認(rèn)為權(quán)利就是權(quán)利，義務(wù)權(quán)利而不履行義務(wù)。漫畫中的人物認(rèn)為權(quán)利就是權(quán)利，義務(wù)就是義務(wù)，把二者看成完全不同的兩碼事，是錯(cuò)誤的。就是義務(wù)，把二者看成完全不同的兩碼事，是錯(cuò)誤的。公公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。公民履行義務(wù)的自覺性越高，民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。公民履行義務(wù)的自覺性越高，就越有利于國(guó)家的富強(qiáng)昌盛，公民的權(quán)利也就會(huì)獲得更多的就越有利于國(guó)家的富強(qiáng)昌盛，公民的權(quán)利也就會(huì)獲得更多的保障。漫畫中的人物沒有看到義務(wù)對(duì)權(quán)利的促進(jìn)作用，所以保障。漫畫中的人物沒有看到義務(wù)對(duì)權(quán)利的促進(jìn)作用，所以是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。1.1.（20102010南安中考）我國(guó)憲法規(guī)定：南安中考）我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！惫駲?quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一要求我們公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一要求我們( )( )A.A.放棄享受權(quán)利可以不履行義務(wù)放棄享受權(quán)利可以不履行義務(wù)B.B.權(quán)利必須行使，義務(wù)可不履行權(quán)利必須行使，義務(wù)可不履行C.C.正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)D.D.自由行使權(quán)利，自愿履行義務(wù)自由行使權(quán)利，自愿履行義務(wù)【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)正確的權(quán)利和義務(wù)觀的掌握。本題考查學(xué)生對(duì)正確的權(quán)利和義務(wù)觀的掌握。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，所以要求我們要樹立在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，所以要求我們要樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀，即依法正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。正確的權(quán)利和義務(wù)觀，即依法正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。所以所以C C是正確的。是正確的。A A、B B、D D都割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。都割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。2.2.（20102010自貢中考）從法律角度看，下邊的漫畫自貢中考）從法律角度看，下邊的漫畫回報(bào)回報(bào)表明表明( )( )A.A.在社會(huì)生活中，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的在社會(huì)生活中，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的B.B.有些公民可以只享受權(quán)利而不盡義務(wù)有些公民可以只享受權(quán)利而不盡義務(wù)C.C.在社會(huì)生活中，只要有人幫助，就能獲得生存的機(jī)會(huì)在社會(huì)生活中，只要有人幫助，就能獲得生存的機(jī)會(huì)D.D.承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)獲得回報(bào)承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)獲得回報(bào)【解析【解析】選選A A。 本題重在考查權(quán)利和義務(wù)的一致性。本題重在考查權(quán)利和義務(wù)的一致性。B B割裂割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，C C的說法過于絕對(duì)，的說法過于絕對(duì)，D D對(duì)承擔(dān)責(zé)任做出對(duì)承擔(dān)責(zé)任做出了錯(cuò)誤的理解。故選了錯(cuò)誤的理解。故選A A。1.1.付文暉等付文暉等5 5人因編造、發(fā)布虛假地震信息而受行政處罰體人因編造、發(fā)布虛假地震信息而受行政處罰體現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)？現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)？答案：答案：(1)(1)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。(2)(2)公民應(yīng)依法正確行使權(quán)利。付文暉等公民應(yīng)依法正確行使權(quán)利。付文暉等5 5人作為我國(guó)公民依人作為我國(guó)公民依法享有言論、正確使用網(wǎng)絡(luò)等自由與權(quán)利，但他們?cè)谙碛?、法享有言論、正確使用網(wǎng)絡(luò)等自由與權(quán)利，但他們?cè)谙碛?、行使這些權(quán)利時(shí)，沒有遵守有關(guān)規(guī)定，違反了法律，擾亂了行使這些權(quán)利時(shí)，沒有遵守有關(guān)規(guī)定，違反了法律，擾亂了社會(huì)秩序。社會(huì)秩序。(3)(3)公民應(yīng)自覺履行義務(wù)，法律禁止做的，堅(jiān)決不做。公民應(yīng)自覺履行義務(wù)，法律禁止做的，堅(jiān)決不做。2.2.公民正確行使權(quán)利，有哪些具體要求？公民正確行使權(quán)利，有哪些具體要求？答案：答案：(1)(1)要尊重他人的權(quán)利。要尊重他人的權(quán)利。(2)(2)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。(3)(3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。(4)(4)要以合法方式行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.20101.2010年年3 3月，春意盎然，來自全國(guó)各地的近月，春意盎然，來自全國(guó)各地的近3 0003 000名全國(guó)人名全國(guó)人大代表會(huì)聚北京，共商國(guó)是。代表們審議通過了溫家寶總理大代表會(huì)聚北京，共商國(guó)是。代表們審議通過了溫家寶總理作的作的政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告及其他各項(xiàng)決議和報(bào)告。這說明及其他各項(xiàng)決議和報(bào)告。這說明( )( )A.A.在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力國(guó)家事務(wù)的權(quán)力B.B.人大代表是國(guó)家的主人，有權(quán)決定國(guó)家的一切事務(wù)人大代表是國(guó)家的主人，有權(quán)決定國(guó)家的一切事務(wù)C.C.我國(guó)的每個(gè)公民都有機(jī)會(huì)直接參與管理國(guó)家事務(wù)我國(guó)的每個(gè)公民都有機(jī)會(huì)直接參與管理國(guó)家事務(wù)D.D.我國(guó)公民的政治權(quán)利有法律保障我國(guó)公民的政治權(quán)利有法律保障【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生的理解辨別能力。題干體現(xiàn)了。本題考查學(xué)生的理解辨別能力。題干體現(xiàn)了人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理國(guó)家事務(wù)的人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力。權(quán)力。B B項(xiàng)錯(cuò)誤，混淆了人民與人大代表的區(qū)別；項(xiàng)錯(cuò)誤，混淆了人民與人大代表的區(qū)別；C C項(xiàng)錯(cuò)誤，項(xiàng)錯(cuò)誤，在我國(guó)，人民通過選舉代表，組成人民代表大會(huì)，行使管理在我國(guó)，人民通過選舉代表，組成人民代表大會(huì)，行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力，并非每個(gè)公民都直接管理國(guó)家事務(wù)；國(guó)家事務(wù)的權(quán)力，并非每個(gè)公民都直接管理國(guó)家事務(wù)；D D項(xiàng)項(xiàng)不符合題意，故選不符合題意，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。2.2.湖南桃源政府湖南桃源政府20102010年年5 5月月3131日日開通了首個(gè)政府微博（如圖）。開通了首個(gè)政府微博（如圖）。桃源微博的回歸吸引了大量的粉桃源微博的回歸吸引了大量的粉絲，絲， 到到20102010年年7 7月月1414日下午微博日下午微博的粉絲已經(jīng)有的粉絲已經(jīng)有7 3007 300多人，主博文已經(jīng)發(fā)出了多人，主博文已經(jīng)發(fā)出了705705篇，加上與篇，加上與網(wǎng)友互動(dòng)過程中進(jìn)行的評(píng)論和回復(fù)，一共有兩千多條，幾乎網(wǎng)友互動(dòng)過程中進(jìn)行的評(píng)論和回復(fù)，一共有兩千多條，幾乎每一條博文后面都有網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和跟評(píng)。這種大眾化傳播信每一條博文后面都有網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和跟評(píng)。這種大眾化傳播信息的方式表明息的方式表明 ( )( )A.A.我國(guó)公民的民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，可以任意表達(dá)自己的意見我國(guó)公民的民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，可以任意表達(dá)自己的意見B.B.廣大公民是國(guó)家和社會(huì)的主人廣大公民是國(guó)家和社會(huì)的主人C.C.國(guó)家保護(hù)公民最基本的政治權(quán)利國(guó)家保護(hù)公民最基本的政治權(quán)利D.D.我國(guó)公民依法積極行使建議權(quán)，關(guān)心、支持和諧社會(huì)建設(shè)我國(guó)公民依法積極行使建議權(quán)，關(guān)心、支持和諧社會(huì)建設(shè)【解析【解析】選選D D。本題以公民行使建議權(quán)為背景材料，綜合考。本題以公民行使建議權(quán)為背景材料，綜合考查學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)，可采用排除法。查學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)，可采用排除法。A A項(xiàng)錯(cuò)在項(xiàng)錯(cuò)在“任意任意”上，公民表達(dá)自己的意見必須合法；上，公民表達(dá)自己的意見必須合法；B B項(xiàng)混淆了項(xiàng)混淆了“公民公民”與與“人民人民”的區(qū)別；的區(qū)別；C C項(xiàng)不符合題意；項(xiàng)不符合題意；D D項(xiàng)是對(duì)題干的正確理解，項(xiàng)是對(duì)題干的正確理解，應(yīng)選。應(yīng)選。3.3.近年來，全國(guó)人大及其常委會(huì)審議通過了勞動(dòng)合同法、物近年來，全國(guó)人大及其常委會(huì)審議通過了勞動(dòng)合同法、物權(quán)法、殘疾人保障法等一系列保障民生的法律。這為公民享權(quán)法、殘疾人保障法等一系列保障民生的法律。這為公民享有權(quán)利提供了有權(quán)利提供了( )( )A.A.立法保障立法保障 B.B.司法保障司法保障C.C.制度保障制度保障 D.D.社會(huì)保障社會(huì)保障【解析【解析】選選A A。立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確。立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。全國(guó)人大及其常委會(huì)審認(rèn)下來，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。全國(guó)人大及其常委會(huì)審議通過的一系列法律，就為公民享有權(quán)利提供了立法保障。議通過的一系列法律，就為公民享有權(quán)利提供了立法保障。B B、C C、D D不符合題意。不符合題意。4.4.馬克思曾指出：馬克思曾指出：“自由就是從事一切對(duì)別人沒有害處的活自由就是從事一切對(duì)別人沒有害處的活動(dòng)的權(quán)利。每個(gè)人所能進(jìn)行的對(duì)別人沒有害處的活動(dòng)的界限動(dòng)的權(quán)利。每個(gè)人所能進(jìn)行的對(duì)別人沒有害處的活動(dòng)的界限是法律規(guī)定的，正像地界是由界標(biāo)確定的一樣。是法律規(guī)定的，正像地界是由界標(biāo)確定的一樣?！边@表明這表明( )( )A.A.任何國(guó)家的公民都不可能享有真正的自由任何國(guó)家的公民都不可能享有真正的自由B.B.國(guó)家制定法律的目的就是為了限制公民的自由國(guó)家制定法律的目的就是為了限制公民的自由C.C.公民的自由權(quán)利是有限制的，要受法律的約束公民的自由權(quán)利是有限制的，要受法律的約束D.D.法制越健全，人們所受的限制就越多，享有的權(quán)利就越少法制越健全，人們所受的限制就越多，享有的權(quán)利就越少【解析【解析】選選C C。本題借助名人名言，考查學(xué)生對(duì)公民自由與。本題借助名人名言，考查學(xué)生對(duì)公民自由與權(quán)利的認(rèn)識(shí)理解能力。分析馬克思的話可知，公民的自由是權(quán)利的認(rèn)識(shí)理解能力。分析馬克思的話可知，公民的自由是有限制的，要受到法律的約束。有限制的，要受到法律的約束。A A、B B、D D觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，故選故選C C。5.5.下列屬于正確行使權(quán)利的有下列屬于正確行使權(quán)利的有( )( )八年級(jí)的小英拒絕父親的輟學(xué)要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)八年級(jí)的小英拒絕父親的輟學(xué)要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)小明把自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友小明把自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友小梅午休時(shí)在宿舍里播放音樂跳舞小梅午休時(shí)在宿舍里播放音樂跳舞小林聯(lián)系了一家出版社，將自己創(chuàng)作的詩(shī)歌發(fā)表小林聯(lián)系了一家出版社，將自己創(chuàng)作的詩(shī)歌發(fā)表A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)正確行使權(quán)利的理解與應(yīng)用，。本題考查學(xué)生對(duì)正確行使權(quán)利的理解與應(yīng)用，正確行使了受教育權(quán)；正確行使了受教育權(quán)；正確行使了財(cái)產(chǎn)處分權(quán)；正確行使了財(cái)產(chǎn)處分權(quán)；正確正確行使了著作權(quán)；行使了著作權(quán)；做法錯(cuò)誤，小梅在行使權(quán)利時(shí)損害了他人做法錯(cuò)誤，小梅在行使權(quán)利時(shí)損害了他人的利益，故的利益，故是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)，選是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)，選A A項(xiàng)。項(xiàng)。6.6.小強(qiáng)在影劇院看電影小強(qiáng)在影劇院看電影阿凡達(dá)阿凡達(dá)時(shí)，時(shí)，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿，周圍觀眾制止引起周圍觀眾的不滿，周圍觀眾制止他時(shí)，他卻說：他時(shí)，他卻說：“這是我的權(quán)利和自這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣。由，我想怎樣就怎樣?！毕铝羞x項(xiàng)不下列選項(xiàng)不能反駁其觀點(diǎn)的是能反駁其觀點(diǎn)的是( )( ) A. A.公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利權(quán)利 B.B.公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害集體的利益公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害集體的利益 C.C.公民在行使權(quán)利時(shí)，不能為所欲為公民在行使權(quán)利時(shí)，不能為所欲為 D.D.公民在行使權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可公民在行使權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可【解析【解析】選選D D。本題是一道逆向選擇題，考查學(xué)生對(duì)如何正。本題是一道逆向選擇題，考查學(xué)生對(duì)如何正確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。小強(qiáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒有認(rèn)確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。小強(qiáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒有認(rèn)識(shí)到公民在行使權(quán)利時(shí)不能為所欲為，要尊重他人的權(quán)利，識(shí)到公民在行使權(quán)利時(shí)不能為所欲為，要尊重他人的權(quán)利，不得損害集體的利益。不得損害集體的利益。D D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能反駁其觀點(diǎn)。項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能反駁其觀點(diǎn)。7.7.為關(guān)注留守兒童，李靈為關(guān)注留守兒童，李靈20022002年師范畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)周口淮年師范畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)周口淮陽許灣鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)，任校長(zhǎng)兼思想品德老師。李靈在自陽許灣鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)，任校長(zhǎng)兼思想品德老師。李靈在自己可以開花的年華上，卻做了孩子們的泥土，滋養(yǎng)更多花開。己可以開花的年華上，卻做了孩子們的泥土，滋養(yǎng)更多花開。她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來。李靈因此被她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來。李靈因此被評(píng)為評(píng)為“20092009年度感動(dòng)中國(guó)人物年度感動(dòng)中國(guó)人物”。這說明。這說明( )( )A.A.只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽(yù)只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽(yù)B.B.我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性C.C.權(quán)利和義務(wù)之間沒有必然的聯(lián)系權(quán)利和義務(wù)之間沒有必然的聯(lián)系D.D.我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的【解析【解析】選選B B。本題結(jié)合李靈愛心辦學(xué)的事跡，旨在考查權(quán)。本題結(jié)合李靈愛心辦學(xué)的事跡，旨在考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。在我國(guó)，權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既利和義務(wù)的關(guān)系。在我國(guó)，權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。二者不是對(duì)立的，是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。二者不是對(duì)立的，也不是沒有必然的聯(lián)系。李靈愛心辦學(xué)，忠實(shí)履行義務(wù)，同也不是沒有必然的聯(lián)系。李靈愛心辦學(xué)，忠實(shí)履行義務(wù)，同時(shí)得到人們的尊敬，獲得榮譽(yù)。據(jù)此時(shí)得到人們的尊敬，獲得榮譽(yù)。據(jù)此A A、C C、D D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。故選的。故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。8.8.中華人民共和國(guó)道路交通安全法中華人民共和國(guó)道路交通安全法規(guī)定：中華人民共和規(guī)定：中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及道路交通活?dòng)有關(guān)國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及道路交通活?dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對(duì)此公民都有義務(wù)自覺遵的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對(duì)此公民都有義務(wù)自覺遵守，這是因?yàn)槭?，這是因?yàn)? )( )A.A.法律要求做的，我們必須去做法律要求做的，我們必須去做 B.B.法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做C.C.法律禁止做的，我們可以不做法律禁止做的，我們可以不做D.D.法律提倡去做的，我們選擇去做法律提倡去做的，我們選擇去做【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)忠實(shí)履行義務(wù)的理解判斷能。本題考查學(xué)生對(duì)忠實(shí)履行義務(wù)的理解判斷能力。力?！岸紤?yīng)當(dāng)遵守本法都應(yīng)當(dāng)遵守本法”說明法律要求做的，我們必須去做。說明法律要求做的，我們必須去做。B B項(xiàng)不符合題意；項(xiàng)不符合題意；C C、D D兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。9.9.義務(wù)體現(xiàn)著社會(huì)對(duì)個(gè)人、國(guó)家對(duì)公民的要求。下列屬于未義務(wù)體現(xiàn)著社會(huì)對(duì)個(gè)人、國(guó)家對(duì)公民的要求。下列屬于未成年人依法履行義務(wù)的是成年人依法履行義務(wù)的是( )( )A.A.依法參加選舉依法參加選舉B.B.國(guó)家法定節(jié)假日出游國(guó)家法定節(jié)假日出游C.C.尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣D.D.因觀看南非世界杯請(qǐng)假在家因觀看南非世界杯請(qǐng)假在家【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解應(yīng)用能力。本題考查學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解應(yīng)用能力。A A項(xiàng)是公民享有的權(quán)利；項(xiàng)是公民享有的權(quán)利；B B項(xiàng)在國(guó)家法定節(jié)假日出游是公民的項(xiàng)在國(guó)家法定節(jié)假日出游是公民的權(quán)利；權(quán)利；D D項(xiàng)是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)；項(xiàng)是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)；C C項(xiàng)屬于未成年人依項(xiàng)屬于未成年人依法履行義務(wù)。法履行義務(wù)。10.10.下列選項(xiàng)對(duì)這組漫畫認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是下列選項(xiàng)對(duì)這組漫畫認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )( )A.A.多享受權(quán)利，少履行義務(wù)是人之常情，無可厚非多享受權(quán)利，少履行義務(wù)是人之常情，無可厚非B.B.權(quán)利與義務(wù)密不可分，不能人為地將它們割裂權(quán)利與義務(wù)密不可分，不能人為地將它們割裂C.C.權(quán)利與義務(wù)具有一致性，享受權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)該自覺履行權(quán)利與義務(wù)具有一致性，享受權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)該自覺履行義務(wù)義務(wù)D.D.漫畫中人物的權(quán)利意識(shí)較強(qiáng)，義務(wù)意識(shí)淡薄漫畫中人物的權(quán)利意識(shí)較強(qiáng)，義務(wù)意識(shí)淡薄【解析【解析】選選A A。本題考查權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系。在我國(guó)，。本題考查權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，密不可分。公民既享受權(quán)利，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，密不可分。公民既享受權(quán)利，又要履行義務(wù)。不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。公民要增又要履行義務(wù)。不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。公民要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利；又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利；又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。任何割裂二者關(guān)系的行為都是錯(cuò)誤的。因此義務(wù)。任何割裂二者關(guān)系的行為都是錯(cuò)誤的。因此B B、C C、D D三項(xiàng)是正確的認(rèn)識(shí)，三項(xiàng)是正確的認(rèn)識(shí)，A A項(xiàng)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。項(xiàng)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，正確的打二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打，錯(cuò)誤的打“”）11.11.在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。（政治權(quán)利的人。（）12.12.權(quán)利和義務(wù)是緊密相連的，要享有權(quán)利，就必須履行義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是緊密相連的，要享有權(quán)利，就必須履行義務(wù)。（）13.13.開通了政府微博，我們就可以隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)了。開通了政府微博，我們就可以隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)了。（）14.14.湖南省副省長(zhǎng)劉力偉要求堅(jiān)決依法關(guān)閉非法反彈和應(yīng)關(guān)未湖南省副省長(zhǎng)劉力偉要求堅(jiān)決依法關(guān)閉非法反彈和應(yīng)關(guān)未關(guān)煤礦，確保煤礦安全生產(chǎn)，是自覺履行公民義務(wù)的表現(xiàn)。關(guān)煤礦，確保煤礦安全生產(chǎn)，是自覺履行公民義務(wù)的表現(xiàn)。（）三、簡(jiǎn)答題三、簡(jiǎn)答題15. 15. 【權(quán)利義務(wù)【權(quán)利義務(wù) 時(shí)刻牢記】權(quán)利與義務(wù)是我們非常熟悉時(shí)刻牢記】權(quán)利與義務(wù)是我們非常熟悉的字眼，但有的同學(xué)認(rèn)為：的字眼，但有的同學(xué)認(rèn)為：“享受權(quán)利是自己的事情，履行享受權(quán)利是自己的事情，履行義務(wù)是別人的事情。義務(wù)是別人的事情?！边€有的同學(xué)認(rèn)為：還有的同學(xué)認(rèn)為：“因?yàn)槲覀兂浞窒硪驗(yàn)槲覀兂浞窒碛袡?quán)利，所以我們想干什么就干什么。有權(quán)利，所以我們想干什么就干什么?！闭?qǐng)問：請(qǐng)問：(1)(1)我國(guó)公民享有許多基本權(quán)利，同時(shí)必須履行許多我國(guó)公民享有許多基本權(quán)利，同時(shí)必須履行許多基本義務(wù)，請(qǐng)各列舉兩項(xiàng)?；玖x務(wù)，請(qǐng)各列舉兩項(xiàng)。(2)(2)你認(rèn)為公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？你認(rèn)為公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的理解認(rèn)本題考查學(xué)生對(duì)公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的理解認(rèn)識(shí)能力。問題設(shè)置較簡(jiǎn)單，根據(jù)教材內(nèi)容回答即可。識(shí)能力。問題設(shè)置較簡(jiǎn)單，根據(jù)教材內(nèi)容回答即可。答案：答案：(1)(1)基本權(quán)利：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰基本權(quán)利：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、自由；人身自由權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，獲得賠償權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，獲得賠償權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)?；玖x務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守律保護(hù)。基本義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家秘密；愛護(hù)公共財(cái)物；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，國(guó)家秘密；愛護(hù)公共財(cái)物；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。和參加民兵組織；依法納稅等。(2)(2)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式行使。以合法的方式行使。四、材料分析題四、材料分析題16.16.材料一材料一 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步, ,人們接觸到的法律越來人們接觸到的法律越來越多越多, ,涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。如行政復(fù)議法保障了公民涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。如行政復(fù)議法保障了公民不受行政違法行為侵害的權(quán)利，義務(wù)教育法保障了適齡兒童、不受行政違法行為侵害的權(quán)利，義務(wù)教育法保障了適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了消費(fèi)者少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了消費(fèi)者依法享有的知情權(quán)、自主選擇權(quán)等權(quán)利，物權(quán)法保護(hù)公民的依法享有的知情權(quán)、自主選擇權(quán)等權(quán)利，物權(quán)法保護(hù)公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。材料二材料二 經(jīng)討論，竹橋村村委會(huì)決定不給戶口在本村、出經(jīng)討論，竹橋村村委會(huì)決定不給戶口在本村、出嫁后仍長(zhǎng)期居住在本村的黃付發(fā)分配土地補(bǔ)償金。黃付發(fā)于嫁后仍長(zhǎng)期居住在本村的黃付發(fā)分配土地補(bǔ)償金。黃付發(fā)于是向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，狀告竹橋村村委會(huì)侵權(quán)。人民是向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，狀告竹橋村村委會(huì)侵權(quán)。人民法院經(jīng)過審理，判決黃付發(fā)勝訴，責(zé)成被告竹橋村村委會(huì)補(bǔ)法院經(jīng)過審理，判決黃付發(fā)勝訴，責(zé)成被告竹橋村村委會(huì)補(bǔ)發(fā)其土地補(bǔ)償金。發(fā)其土地補(bǔ)償金。(1)(1)材料一說明了什么？材料一說明了什么？(2)(2)黃付發(fā)的維權(quán)行為對(duì)我們有何啟示？黃付發(fā)的維權(quán)行為對(duì)我們有何啟示？(3)(3)有人說：有人說：“要與法律同行！要與法律同行！”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。解答第本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。解答第(1)(1)問時(shí)，應(yīng)注意材料一中問時(shí)，應(yīng)注意材料一中“行政復(fù)議法保障了行政復(fù)議法保障了”、“義務(wù)教育義務(wù)教育法保障了法保障了”、“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了”、“物權(quán)法保護(hù)物權(quán)法保護(hù)”說明公民的各項(xiàng)權(quán)利有立法保障，同時(shí)說明了我國(guó)實(shí)施依法說明公民的各項(xiàng)權(quán)利有立法保障，同時(shí)說明了我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)基本方略。第治國(guó)基本方略。第(2)(2)問中，黃付發(fā)的維權(quán)行為告訴我們，問中，黃付發(fā)的維權(quán)行為告訴我們，公民的權(quán)利有司法保障，我們應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。第公民的權(quán)利有司法保障，我們應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。第(3)(3)問，問，應(yīng)從知法、守法、用法角度回答。應(yīng)從知法、守法、用法角度回答。答案：答案：(1)(1)我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)基本方略，公民的各項(xiàng)權(quán)利我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)基本方略，公民的各項(xiàng)權(quán)利都有立法保障。都有立法保障。國(guó)家以法律的形式將公民的權(quán)利確認(rèn)下來，國(guó)家以法律的形式將公民的權(quán)利確認(rèn)下來，并運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以保護(hù)。并運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以保護(hù)。(2)(2)我國(guó)公民的權(quán)利有司法保障。各種侵權(quán)行為都會(huì)受到我國(guó)公民的權(quán)利有司法保障。各種侵權(quán)行為都會(huì)受到法律制裁。法律制裁。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向人民法當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向人民法院提起訴訟，討回公道。院提起訴訟，討回公道。(3)(3)身為現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們要懂法，了解法律規(guī)定的身為現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們要懂法，了解法律規(guī)定的公民權(quán)利與義務(wù)。公民權(quán)利與義務(wù)。我們要守法，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)。我們要守法，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)。我們要用法，把法律當(dāng)做自己維權(quán)的利劍。總之，生活離我們要用法，把法律當(dāng)做自己維權(quán)的利劍?？傊?，生活離不開法律，法律伴我們健康成長(zhǎng)。不開法律，法律伴我們健康成長(zhǎng)。五、活動(dòng)探究題五、活動(dòng)探究題17.17.紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個(gè)共同的名字紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個(gè)共同的名字公民。在社會(huì)生活大舞臺(tái)中，每個(gè)公民都扮演著自己的角公民。在社會(huì)生活大舞臺(tái)中，每個(gè)公民都扮演著自己的角色，如子女、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生色，如子女、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生親愛的同學(xué)，你知道嗎？親愛的同學(xué)，你知道嗎？每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候，在享有憲法和法律賦予我們每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候，在享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利的同時(shí)，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。的權(quán)利的同時(shí)，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。(1)(1)請(qǐng)你說一說權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。請(qǐng)你說一說權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。(2)(2)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系要求我們?cè)鯓尤プ觯拍馨缪莺眠@些權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系要求我們?cè)鯓尤プ?，才能扮演好這些角色，做一個(gè)好公民？角色，做一個(gè)好公民？(3)(3)請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的角色，說一說其權(quán)利和義務(wù)各是什請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的角色，說一說其權(quán)利和義務(wù)各是什么？么？【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的理本題考查學(xué)生對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的理解應(yīng)用。第解應(yīng)用。第(1)(1)、(2)(2)問根據(jù)教材內(nèi)容直接回答即可；解答第問根據(jù)教材內(nèi)容直接回答即可；解答第(3)(3)問時(shí)可選擇我們熟悉的角色進(jìn)行分析。問時(shí)可選擇我們熟悉的角色進(jìn)行分析。答案：答案：(1)(1)在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。(2)(2)增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利；增強(qiáng)義務(wù)觀增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利；增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。念，依法履行義務(wù)。(3)(3)子女：成年子女既有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，又有繼承子女：成年子女既有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，又有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。父母遺產(chǎn)的權(quán)利。學(xué)生：既有受教育的權(quán)利，又有受教育學(xué)生：既有受教育的權(quán)利，又有受教育的義務(wù)。（任選一個(gè)角色即可）的義務(wù)。（任選一個(gè)角色即可）