部編版八年級語文下冊第二單元寫作《說明的順序》教學(xué)設(shè)計.docx

部編版八年級語文下冊第二單元寫作說明的順序教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)意說明通過回顧已學(xué)過的說明文，復(fù)習(xí)說明順序的種類。在對具體的文本的感知 中討論出說明文寫作時順序安排上的注意點(diǎn)。最后通過實(shí)戰(zhàn)寫作來落實(shí)部編教 材要求，學(xué)會合理安排說明順序。二、活動組織1、導(dǎo)入語：在我們的日常生活中，順序很重要。先做什么？后做什么？如 果安排得當(dāng),往往能取得事半功倍的效果。同樣，在寫作中，當(dāng)我們要把一個 事物的外觀、結(jié)構(gòu)、布局寫清楚,或者是要說明事物的制作過程時，我們必須 要考慮的一點(diǎn)就是如何合理地安排說明的順序。今天，就讓我們一同走進(jìn)作文 課一一合理安排說明順序。2、合理的說明順序合理的說明順序是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序。3、復(fù)習(xí)回顧(1 )快速瀏覽以下幾篇課文，回顧說明文的順序。兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋。解放后，全國大規(guī)模興建起各種形 式的公路橋和鐵路橋。其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成一座世界最 長的獨(dú)拱石橋，名叫"長虹大橋"，石拱長達(dá)112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基 礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中"雙曲拱橋”是我國勞動人民 的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱 橋，其中最大的一孔，長達(dá)150米。我國橋梁事業(yè)的飛躍開展，說明了我國社 會主義制度的優(yōu)越性。中國石拱橋(時間順序)時間順序：指按照事理開展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，疏林薄霧,農(nóng)舍田疇，春寒料峭， 趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢團(tuán)隊。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從 簇?fù)淼妮^長隊伍，從插滿柳枝的轎頂可知，是踏青掃墓歸來的權(quán)貴，近處小路 上，騎驢而行的那么是長途跋涉的行旅。樹木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫面的色彩和 疏密，表現(xiàn)出北國早春的氣息,畫面中段是汴河兩岸的繁華情景，汴河是當(dāng)時 南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，岫船相接，忙 碌的船工從停泊在河邊的糧床上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船，逆水行駛， 一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，以巨木虛架而成,結(jié)構(gòu)精美， 宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的 巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪一直為人們所稱道。船正在放倒桅桿，準(zhǔn)備過橋，船夫們 呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍 觀，而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們卻無暇一顧，這緊張的一幕成為全畫的一 個高潮。后段描寫汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋 林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等，一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營著 羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬，另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面 整容，應(yīng)有盡有；街上，行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，土農(nóng)工商、男女老少、各 行各業(yè)，無所不備。夢回繁華（空間順序）空間順序：即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，一般從上到下、從前到后、 從中間到兩邊等。為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的 勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能 把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想 不到的方法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百 來噸重，究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè) 計有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國富有建筑 用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。中國石拱橋（由主到次）（邏輯順序）其他類型的邏輯順序例子：蘇州園林P102 （由總到分）恐龍無處不有p33 （從現(xiàn)象到本質(zhì)）中國石拱橋第五段p97 (從概括到具體)邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明 順序。具體地說，由先總說后分說、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次 等。這種說明順序一般運(yùn)用于事理說明文中。小結(jié)：說明文的順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。在說明文中確立 說明順序很重要?；蛴脮r間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，還可以以一 種順序為主，兼用其他順序。4、小組合作討論：如何才能做到合理安排說明順序。明確：(1 )認(rèn)清說明對象，選擇說明順序一般對實(shí)體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局的介紹，多以空 間為序。一般農(nóng)作物的生長過程，工藝流程，事物的歷史沿革等，一般都以時間順 序說明。一般事理性的說明文常會運(yùn)用邏輯順序；(2)注意正確使用標(biāo)志性的詞語以時間順序說明的語段，在文中一般要運(yùn)用表示時間或先后的標(biāo)志性詞語， 使過程清晰、線索清楚、縱向排列明確有序，如年代：古一今；季節(jié)：春一冬 等。以空間順序說明的語段常要運(yùn)用"東""西""南""北""里""外" "左""右"等方位詞。以邏輯順序說明的語段常要運(yùn)用"首先""其次""再次""因為(由于) 所以"等表示邏輯順序的詞。(3)抓住說明對象的特點(diǎn)說明文都是介紹事物和事理的文章，要寫好一篇說明文，就要抓住說明對 象的特點(diǎn)來寫，用合適的說明順序有利于凸顯說明對象的特點(diǎn)。小結(jié)：合理安排說明順序要認(rèn)清說明對象并抓住說明對象的特點(diǎn)，還要注 意正確使用標(biāo)志性的詞語。5、片段寫作給出三個的話題，分組活動。話題一：介紹一處景物（場所：選擇大家熟悉的如校園、教室等）話題二：介紹一件科技產(chǎn)品（選擇大家熟悉的，如手機(jī)、電視機(jī)頂盒等）話題三：我周圍的環(huán)境（選擇大家熟悉的，如學(xué)校周邊）要求：結(jié)合說明事物的要點(diǎn)及順序，練習(xí)用思維導(dǎo)圖或者提綱的方式，合 理構(gòu)思。提示一 ：1、確定說明對象后，先考慮寫哪些內(nèi)容，然后選擇合適的說明順 序。2、注意準(zhǔn)確使用方位詞。提示二：根據(jù)讀者的身份，假如是一位長輩，選擇他盡量能夠理解的話進(jìn) 行說明。提示三：1、確定說明對象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫出它的 變化。2、查找相關(guān)資料，說明變化的原因。3、注意安排好說明順序。考慮到話題二要充分了解產(chǎn)品的功能與使用方法，話題三要提前進(jìn)行環(huán)境 調(diào)查和做好活動觀察記錄，難度較大，所以此環(huán)節(jié)討論的重心放在第一個話題 上。全班交流這三個話題的說明短文的行文思路后，進(jìn)行片段寫作練習(xí)，完成 后評議交流。注意：評議的重點(diǎn)在于說明是否合理，說明對象的特征是否準(zhǔn)確鮮明。三、作業(yè)布置假如有外賓要來參觀我們的學(xué)校，你會怎樣向他們介紹我們的學(xué)校呢？請 以我們的*學(xué)校為題，寫一篇不少于600字的說明文。要求：根據(jù)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，選擇合理的說明順序，恰當(dāng)運(yùn)用多種說明方法， 條理清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，將學(xué)校的特點(diǎn)展示出來。說明順序指導(dǎo)：可以圍繞學(xué)校，嘗試運(yùn)用不同的說明順序。如：采用空間 順序介紹學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局；采用時間順序，介紹學(xué)校的歷史變遷；采用邏輯 順序，按照先總說后分說、先概括后具體等順序，將學(xué)校介紹清楚。四、板書設(shè)計時間順序認(rèn)清對象說明順序空間順序 抓住特點(diǎn)邏輯順序注意標(biāo)志用語