2019基礎(chǔ)教育課題開題報告范文.doc

畢業(yè)論文/開題報告 2019基礎(chǔ)教育課題開題報告范文 課題名稱物理教學(xué)資源挖掘和利用研究物理教學(xué)中的人文教育探索課題研究的背景和意義物理新課標(biāo)要求以人為本，提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，最終實現(xiàn)樹立正確的科學(xué)觀，胸懷振興中華的凌云壯志，保持將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。如何讓物理課堂教學(xué)充滿活力，貼近學(xué)生的生活實際是新課程改革的呼喚，實施“從生活走向物理，從物理走向社會”，同時在新的物理教材中滲透人文教育的內(nèi)容是幾種版本物理教材的共同特征。課題名稱的界定和解讀1.關(guān)鍵詞：物理教學(xué) 人文教育 科學(xué)素養(yǎng)2.研究方向和角度：我們必須挖掘物理新課程中的人文教育的教材內(nèi)容，注重各章教學(xué)的前言部分或第一節(jié)的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生充分了解物理學(xué)的發(fā)展歷史和物理思想，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心，深化物理教學(xué)改革，努力提高中學(xué)生的科學(xué)思維方法。課題研究的步驟和舉措1.待解決問題：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和綜合思維能力、在閱讀綜合學(xué)習(xí)物理，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.解決方案：(1)打好扎實的物理知識技能基礎(chǔ)(2)挖掘物理課程的人文教育素材，改變以往學(xué)習(xí)物理只注重物理知識本身的學(xué)習(xí)方法。(3)搜索網(wǎng)上或資料上的有關(guān)的*和觀點，掌握研究動態(tài)。(4)轉(zhuǎn)變實驗教學(xué)的評價方式，建立多元化的評價體系3.實施步驟：(1)準(zhǔn)備與實施階段：(XX年3月XX年5月)成立課題組：制定具體的研究計劃，學(xué)習(xí)、研討提高學(xué)生對科學(xué)人文教育的認(rèn)識，形成研究的基本模式和方法等，使之適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育的要求(2)推進(jìn)階段：(XX年5月XX年12月)在物理教學(xué)中滲透人文教育的內(nèi)容，并總結(jié)整理出教學(xué)材料。(3)深化階段：(XX年1月XX年6月)研究并形成中學(xué)物理教學(xué)方式創(chuàng)新教學(xué)的基本模式，總結(jié)形成階段性的研究報告。(4)總結(jié)階段：(XX年7月XX年10月)匯編研究成果，撰寫結(jié)題報告，進(jìn)行研究成果鑒定課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)(1)XX年3月XX年5月：目前教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)研。(2)XX年9月XX年12月：教師教學(xué)方式創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究，形成中期研究報告(4)XX年1月XX年5月：設(shè)計并實施學(xué)生探究性實驗，形成研究結(jié)題報告，并形成論文匯報有關(guān)成果。