浙江省中考科學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題34 功和能課件

考點(diǎn)一功考點(diǎn)一功專題專題34功和能功和能 考點(diǎn)二功率考點(diǎn)二功率考點(diǎn)三機(jī)械能考點(diǎn)三機(jī)械能考點(diǎn)四考點(diǎn)四核能的利用核能的利用1. 理解功的概念（理解功的概念（a）2. 知道功的單位知道功的單位(a)3. 應(yīng)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算(c)考點(diǎn)一功考點(diǎn)一功 力力 距離距離 力力 距離距離 Fs 焦耳焦耳 能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化 能量能量 焦耳焦耳 練習(xí)練習(xí)1（2017鄂州）下列生活實(shí)例中，力對(duì)物體鄂州）下列生活實(shí)例中，力對(duì)物體做功的有（）做功的有（）A甲和乙甲和乙 B甲和丙甲和丙 C乙和丙乙和丙 D丙和丁丙和丁B練習(xí)練習(xí)2 2如圖，用大小相等的拉力如圖，用大小相等的拉力F F，分別沿斜面和水，分別沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和運(yùn)動(dòng)方向始終一致，運(yùn)動(dòng)時(shí)平面拉木箱，拉力方向和運(yùn)動(dòng)方向始終一致，運(yùn)動(dòng)時(shí)間間t tababt tcdcd，運(yùn)動(dòng)距離，運(yùn)動(dòng)距離s sabab= =s scdcd，比較兩種情況下拉力所，比較兩種情況下拉力所做的功和功率（）做的功和功率（）A Aabab段做功較多段做功較多 B Babab段與段與cdcd段的功一樣多段的功一樣多 C Cabab段功率較大段功率較大 D Dabab段與段與cdcd段的功率一樣大段的功率一樣大B B練習(xí)練習(xí)3如圖甲所示，一塊質(zhì)量為如圖甲所示，一塊質(zhì)量為0.2 kg的鐵塊的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力豎直向上拉力F3 N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)的速度運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示。的關(guān)系圖像如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為則鐵塊受到的摩擦力為 N，06 s內(nèi)拉力內(nèi)拉力F做的功是做的功是 J。(取取g10 N/kg)13.6練習(xí)練習(xí)4如圖，用如圖，用F20N的水平推力推著重為的水平推力推著重為40N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力F對(duì)物體做對(duì)物體做了了40J的功，則在這一過(guò)程中的功，則在這一過(guò)程中 ()A重力做的功一定為重力做的功一定為40JB物體一定受到物體一定受到20N的摩擦力的摩擦力C物體一定運(yùn)動(dòng)了物體一定運(yùn)動(dòng)了2mD物體一定運(yùn)動(dòng)了物體一定運(yùn)動(dòng)了4mC1. 說(shuō)明功率的概念說(shuō)明功率的概念(b)2. 知道功率的單位知道功率的單位(a)3. 應(yīng)用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算(c)4. 從能的轉(zhuǎn)化來(lái)說(shuō)明功率（從能的轉(zhuǎn)化來(lái)說(shuō)明功率（b）考點(diǎn)二功率考點(diǎn)二功率 功功 快慢快慢 瓦特瓦特 千瓦千瓦 1000 練習(xí)練習(xí)1如圖所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)做引體向上運(yùn)動(dòng)如圖所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是( )A. 小明的質(zhì)量小明的質(zhì)量B. 單杠的高度單杠的高度C. 每次身體上升的高度每次身體上升的高度D. 做引體向上的時(shí)間做引體向上的時(shí)間B B練習(xí)練習(xí)2【2017安順安順】在自由下落過(guò)程中，物體運(yùn)動(dòng)在自由下落過(guò)程中，物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)物體由速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知兩點(diǎn)，已知AB=BC如圖所示，物體在如圖所示，物體在AB段段重力做功重力做功W1，做功功率，做功功率P1；在；在BC段重力做功段重力做功W2，做，做功功率功功率P2，則，則W1 W2，P1 P2（兩空均選填（兩空均選填“”、“”或或“=”）=練習(xí)練習(xí)3若電動(dòng)車以若電動(dòng)車以240W的恒定功率啟動(dòng)做直線的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng)，假設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小車所在路面平整且粗運(yùn)動(dòng)，假設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小車所在路面平整且粗糙程度不變，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度糙程度不變，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度v與時(shí)間與時(shí)間t的關(guān)系的關(guān)系如圖所示，則電動(dòng)車在前如圖所示，則電動(dòng)車在前2s內(nèi)受到的阻力是多少內(nèi)受到的阻力是多少N？（不考慮空氣的阻力）（不考慮空氣的阻力）40N1. 識(shí)別動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能識(shí)別動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能(a)2. 知道動(dòng)能大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系知道動(dòng)能大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系(a)3. 知道重力勢(shì)能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系知道重力勢(shì)能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系(a)4. 知道彈性勢(shì)能大小跟彈性形變的定性關(guān)系（知道彈性勢(shì)能大小跟彈性形變的定性關(guān)系（a）5. 舉例說(shuō)出動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（舉例說(shuō)出動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（a）6. 描述機(jī)械能守恒的含義描述機(jī)械能守恒的含義(a)7. 利用機(jī)械能守恒定律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象利用機(jī)械能守恒定律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象(b) 考點(diǎn)三機(jī)械能考點(diǎn)三機(jī)械能質(zhì)量質(zhì)量 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 舉高舉高 質(zhì)量質(zhì)量 速度速度 高度高度 彈性彈性 練習(xí)練習(xí)1下列現(xiàn)象中，由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是下列現(xiàn)象中，由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是( ) C練習(xí)練習(xí)2（20152015杭州）如圖所示是蹦床運(yùn)動(dòng)員表演的杭州）如圖所示是蹦床運(yùn)動(dòng)員表演的情景。運(yùn)動(dòng)員從最低點(diǎn)到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員情景。運(yùn)動(dòng)員從最低點(diǎn)到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和重力勢(shì)能變化情況分別是的動(dòng)能和重力勢(shì)能變化情況分別是 （ ） A A 動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大 B B 動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小 C C 動(dòng)能先增大后減小，重力勢(shì)能增大動(dòng)能先增大后減小，重力勢(shì)能增大 D 動(dòng)能先減小后增大，重力勢(shì)能減小動(dòng)能先減小后增大，重力勢(shì)能減小C練習(xí)練習(xí)3 3【20172017山西山西】小明和同學(xué)打乒乓球時(shí)，注小明和同學(xué)打乒乓球時(shí)，注意到乒乓球臺(tái)上的球不小心就會(huì)滾到臺(tái)下，落地點(diǎn)意到乒乓球臺(tái)上的球不小心就會(huì)滾到臺(tái)下，落地點(diǎn)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。小明思考：若運(yùn)動(dòng)著的小球從桌上滾落時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。小明思考：若運(yùn)動(dòng)著的小球從桌上滾落后，小球的落地點(diǎn)到桌子的水平距離可能與哪些因后，小球的落地點(diǎn)到桌子的水平距離可能與哪些因素有關(guān)呢？他的猜想如下：素有關(guān)呢？他的猜想如下：猜想一：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離猜想一：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離s s可能與小可能與小球離開(kāi)桌面的速度大小有關(guān)；球離開(kāi)桌面的速度大小有關(guān)；猜想二：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離猜想二：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離s s可能與桌可能與桌子的高度子的高度H H有關(guān)有關(guān)然后，小明選取了鋼球并用高度可調(diào)的桌子與斜面然后，小明選取了鋼球并用高度可調(diào)的桌子與斜面組成如圖所示的裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了部分組成如圖所示的裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了部分?jǐn)?shù)據(jù)如表數(shù)據(jù)如表 （1）在實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從桌上的斜面不同高度由靜止?jié)L下，）在實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從桌上的斜面不同高度由靜止?jié)L下，其目的是：其目的是： （2）分析表中數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是：）分析表中數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是： 同一鋼球，同一鋼球，H=1.2m 次數(shù)次數(shù) 小球高度小球高度h/m 落地點(diǎn)到桌子的水平距離落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m1 0.1 0.65 2 0.2 0.96 3 0.3 1.16在小球的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度相在小球的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，小球所處高度越高，同時(shí)，小球所處高度越高，落地時(shí)的水平距離越大落地時(shí)的水平距離越大使鋼球到達(dá)桌面的速度不同使鋼球到達(dá)桌面的速度不同練習(xí)練習(xí)4小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從軌道分別從A處和處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示后靜止，如圖甲所示實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示如圖乙所示(1)要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用 (填填“甲甲”或或“乙乙”)圖圖(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。 (3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的 來(lái)比來(lái)比較物體的動(dòng)能大小下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的較物體的動(dòng)能大小下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有有 。(填編號(hào)填編號(hào))認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的用酚酞試液滴入溶液變紅色來(lái)判斷溶液呈堿性用酚酞試液滴入溶液變紅色來(lái)判斷溶液呈堿性甲甲當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大物體的速度越大，動(dòng)能越大；當(dāng)物體的速度相同時(shí)，物體質(zhì)動(dòng)能越大；當(dāng)物體的速度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大量越大，動(dòng)能越大距離長(zhǎng)短距離長(zhǎng)短1. 知道裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)知道裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(a)2. 知道聚變和熱核反應(yīng)知道聚變和熱核反應(yīng)(a)3. 知道放射性及其應(yīng)用知道放射性及其應(yīng)用(a)4. 知道核電站是利用核裂變的原理來(lái)工作的知道核電站是利用核裂變的原理來(lái)工作的(a)考點(diǎn)四考點(diǎn)四核能的利用核能的利用原子核原子核 核裂變核裂變 核聚變核聚變 重核裂變重核裂變 核能核能內(nèi)能內(nèi)能機(jī)械能機(jī)械能電能電能 練習(xí)練習(xí)1 寫(xiě)出下列圖片對(duì)應(yīng)的原子核變化名稱。寫(xiě)出下列圖片對(duì)應(yīng)的原子核變化名稱。 輕核輕核 （ ） 重核重核（ ） 裂變裂變 聚變聚變 練習(xí)練習(xí)2 2 【20172017菏澤菏澤】核電站發(fā)電流程如圖所示，其核電站發(fā)電流程如圖所示，其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為：核能能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為：核能 內(nèi)能內(nèi)能 能能 電能。電能。機(jī)械機(jī)械練習(xí)練習(xí)3（2015內(nèi)江）下列說(shuō)法中正確的是（內(nèi)江）下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.原子核在常溫下就能發(fā)生輕核聚變?cè)雍嗽诔叵戮湍馨l(fā)生輕核聚變B.太陽(yáng)的能量來(lái)自大量的氘核的裂變太陽(yáng)的能量來(lái)自大量的氘核的裂變C.能量在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中總量保持不變，并且存在方能量在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中總量保持不變，并且存在方向性向性D. 目前核電站獲得核能的途徑是核聚變目前核電站獲得核能的途徑是核聚變C1.1.C 2. A 3. D 4. CC 2. A 3. D 4. C5. 5. B 6. D B 6. D 7. A7. A8.靜止靜止 24 9.9.（1 1） 不同不同 推開(kāi)距離的遠(yuǎn)近推開(kāi)距離的遠(yuǎn)近 （2 2） 不能不能 （3 3） 錯(cuò)誤錯(cuò)誤 木塊克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能木塊克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 10.10. (1) 重重力勢(shì)力勢(shì) (2) 動(dòng)動(dòng) (3) (4) 有價(jià)值。在阻力無(wú)法避免的情況下有價(jià)值。在阻力無(wú)法避免的情況下，用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn)用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn)，軌道越光滑軌道越光滑，h2約接近約接近h1，即可推理得出：當(dāng)無(wú)阻力時(shí)即可推理得出：當(dāng)無(wú)阻力時(shí)，h2h1，即可判斷即可判斷vBvA。11. (1) 4.5 N (2) 3.0 N 1.5 N (3)彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比，由圖像知：當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比，由圖像知：當(dāng)h6cm 時(shí)，時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N，即彈簧每拉伸，即彈簧每拉伸1cm增加增加0.75牛的牛的力，當(dāng)力，當(dāng)h4cm 時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.0N；此時(shí)鉤碼受；此時(shí)鉤碼受重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力減去拉力即重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力減去拉力即4.5N3.0N1.5N；WFsGh4.5N0.1m0.45J。專專題綜合答題綜合答案案