人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年小學(xué)語文五年級下第25課《自己的花是讓別人看的》同步練習(xí)(II )卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年小學(xué)語文五年級下第25課《自己的花是讓別人看的》同步練習(xí)(II )卷.doc
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年小學(xué)語文五年級下第25課自己的花是讓別人看的同步練習(xí)(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題;共40分)1. (4分)古詩填空。遺愛寺唐 白居易弄石_,尋花_。時(shí)時(shí)_,處處_。2. (4分)選擇合適的字組詞。梁 粱暇 假高_(dá)寒_橋_應(yīng)接不_3. (4分)選擇合適的量詞,填在橫線上。條 只 口 幅一_水井一_圖畫一_水桶一_小溪4. (2分)給句子中劃線的詞選擇合適的解釋。他們的花不像在中國那樣,養(yǎng)在屋子里,他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。_臨:A靠近,對著。B來到,到達(dá)。C將要,快要。D照著字畫模仿。人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。_頗:A偏,不正。B很,相當(dāng)?shù)亍?. (12分)加偏旁組字,再組詞。 囪_族_竟_京_月_完_6. (5分)把肯定句改成反問句。她沒有想到這個(gè)老頭竟是她的父親。你應(yīng)該知道自己錯(cuò)了。7. (9分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。這里作者運(yùn)用了_的修辭手法,不僅形象地寫出了木橋_的危急情景,也為下文木橋_埋下了伏筆。老漢清瘦的臉上淌著水。他不說話。盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這里作者把“老漢”比作_,既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜,與人們在山洪爆發(fā)時(shí)的慌亂表現(xiàn)形成了_,又寫出了老漢在人們心目中的地位?!叭鸲鞯膲粝搿敝傅氖莀;這個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步聚,即_、_、_。二、 閱讀理解 (共1題;共17分)8. (17分)閱讀下文,回答問題正是這樣,也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,_。每一家都是這樣,在屋子里的時(shí)候,_;走在街上的時(shí)候,_。人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。(1)在文中橫線上把句子補(bǔ)充完整,使句子更生動(dòng)。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,_。每一家都是這樣,在屋子里的時(shí)候,_;走在街上的時(shí)候,_。人人為我,我為人人。(2)本文中描寫花的詞語有:_、_你還知道的有:_ 、_。 (3)“這種境界”指什么?為什么說這種境界“耐人尋味”? (4)生活中你有沒有感受過類似的境界? 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題;共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 閱讀理解 (共1題;共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、