歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

【人教pep版】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ):全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 3分課時(shí)1

  • 資源ID:76501268       資源大?。?span id="07b0e0m" class="font-tahoma">74.50KB        全文頁(yè)數(shù):14頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶(hù)名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢(xún)和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

【人教pep版】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ):全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 3分課時(shí)1

.Unit 3WeatherPart A教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Lets learn Lets chant Lets talk Lets spell教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解本部分的四個(gè)新單詞cold, warm, cool, hot。【能力目標(biāo)】讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描繪氣候特征?!厩楦心繕?biāo)】關(guān)心日常天氣變化,能夠?qū)夂蛱攸c(diǎn)和天氣情況進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let's learn部分的單詞cold,warm,cool,hot,學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞。2.要求學(xué)生能聽(tīng)懂本部分重點(diǎn)句型,并能結(jié)合這些句子表達(dá)的情境,恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。3.讓學(xué)生掌握字母組合ar與al在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能描述氣候特征。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.播放Lets chant,讓學(xué)生跟著一起唱。二、Presentation & Practice1.教師指著Lets learn的圖片問(wèn):Who is she?引導(dǎo)學(xué)生回答:She is a weather reporter.并強(qiáng)調(diào)weather的發(fā)音。2.教師在黑板上寫(xiě)好四個(gè)地名:Beijing,Harbin,Hong Kong,Lhasa。教師在Harbin處畫(huà)上雪花,說(shuō):Whats the weather like in Harbin?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Its cold.3.教師用扇扇子的動(dòng)作引出hot。4.教師用課件呈現(xiàn)北京和拉薩的氣溫圖,讓學(xué)生做比較,引出warm和cool。5.讓學(xué)生上臺(tái)演示,其他學(xué)生猜單詞。如:一名學(xué)生表演凍得發(fā)抖,其他學(xué)生應(yīng)說(shuō)cold。6.閃卡:教師將單詞卡片快速閃過(guò),學(xué)生大聲讀出單詞。7.教師出示多個(gè)地區(qū)的不同天氣的圖片,請(qǐng)學(xué)生造句:Its cool in Hainan.8.總結(jié):It's cold.天氣冷,防寒保暖記心中。It's warm.天氣暖,努力學(xué)習(xí)莫貪玩。It's hot.天氣熱,防暑降溫要記牢。TPR能讓學(xué)生更快地了解其意思,也使單詞教學(xué)不枯燥單一。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)Lets learn的重點(diǎn)詞匯。2.查看天氣預(yù)報(bào),用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)天氣。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3Weathercool cold hot warm Its warm in Beijing today.第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.師生一起說(shuō)Lets chant部分的順口溜。2.全班同學(xué)一起回憶上節(jié)課總結(jié)的天氣規(guī)律。二、Presentation & Practice1.教師通過(guò)圖片,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Its hot.然后指著一張下大雪的圖片說(shuō):Oh,its cold outside.Can I go outside now?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):No,you cant.接著換一張陽(yáng)光明媚的圖片繼續(xù)提問(wèn):Can I go outside now?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Yes,you can.2.讓學(xué)生用“Can I?”造句。T:Can I help you?S1:Can I have some rice?S2:Can I go to the library?2.教師利用課件呈現(xiàn)整體內(nèi)容。展示教材圖片提問(wèn):How many people are there in the picture?What are they talking about?3.學(xué)生分角色聽(tīng)音模仿對(duì)話(huà)。兩人結(jié)對(duì)練習(xí)。4.教師通過(guò)課件給出關(guān)鍵詞,請(qǐng)學(xué)生參考課文編對(duì)話(huà)。S1:What time is it?S2:Its 12:00.S1:Can I go outside?S2:No,you cant.Its hot.讓學(xué)生運(yùn)用句型造句不僅可以開(kāi)拓思維,復(fù)習(xí)舊知,還能更好地掌握現(xiàn)學(xué)句型。作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦Lets talk。2.聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)單詞與句子。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3WeatherCan I go outside?No,you cant.Its cold outside. 第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Free talk.2.小游戲。教師發(fā)出指令Show me your學(xué)生做動(dòng)作。二、Presentation & Practice1.教師說(shuō):Show me your arm.時(shí)板書(shū)arm引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形拼讀,強(qiáng)調(diào)ar發(fā)音。2.教師指著自己帶來(lái)的單詞卡和撲克牌問(wèn):Whats this?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出card。3教師提問(wèn):Who is tall in our class?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答,教師板書(shū)tall,同樣指著墻,問(wèn):Whats this?引出wall。引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形,強(qiáng)調(diào)al發(fā)音。4.聽(tīng)一聽(tīng),貼一貼。教師準(zhǔn)備六張圖片:car,arm,card,ball,tall,wall。教師在黑板上畫(huà)兩座房子,屋頂分別標(biāo)注al,ar。播放歌謠,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后分類(lèi),把相應(yīng)的圖片貼在房子里。5.讀一讀,找一找。教師請(qǐng)學(xué)生找出歌謠中含有ar與al的單詞并板書(shū),引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的共同點(diǎn)。教師播放Read,listen and chant.部分單詞的錄音。學(xué)生跟讀并準(zhǔn)確模仿ar與al的發(fā)音。6.課堂練習(xí)。(1)播放Read,listen and number.部分的錄音,完成標(biāo)序號(hào)。(2)讓學(xué)生觀察Look,listen and write.部分的三幅圖,然后完成短語(yǔ),最后師生一起核對(duì)答案。 讓學(xué)生在游戲中辨別發(fā)音,掌握發(fā)音規(guī)律。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)在于多聽(tīng)多讀多模仿。作業(yè)設(shè)計(jì)1.同桌之間將Lets spell互讀三遍。2.找找其他單詞中相同發(fā)音規(guī)律的詞匯。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3Weatherarm car card ball tallwall課堂小結(jié)學(xué)生能夠聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo),并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單表達(dá)天氣情況。我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí),努力以課標(biāo)為指導(dǎo),以活動(dòng)為方式,變課堂為生活,盡可能地采用聽(tīng)、說(shuō)、游戲的方式,通過(guò)“天氣報(bào)道”把所學(xué)的新知識(shí)融合串聯(lián)起來(lái)。堅(jiān)持“詞不離句,句不離章”的教學(xué)原則,使學(xué)生以生活為課堂,逐步提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,形成自主學(xué)習(xí)的能力。Part B教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Lets learn Lets talk Read and write Lets check教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解本部分的五個(gè)新單詞rainy, windy, cloudy, sunny,snowy。【能力目標(biāo)】讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型詢(xún)問(wèn)并描述氣候特征。【情感目標(biāo)】關(guān)心日常天氣變化,能夠?qū)夂蛱攸c(diǎn)和天氣情況進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let's learn部分的單詞rainy, windy, cloudy, sunny,snowy,學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞。2.句型“Whats the weather like in.? Its.”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)溫度計(jì)度數(shù)表達(dá)法。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片、天氣卡片、地點(diǎn)卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & RevisionSing an English song“How is the weather?”.How is the weather?Its a fine day.How is the weather?Its a cloudy day.How is the weather?Its a rainy day.在聽(tīng)歌和唱歌的同時(shí)讓學(xué)生熟悉要學(xué)的詞匯。二、Presentation & Practice1.教師在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)(太陽(yáng)、雨點(diǎn)、云、風(fēng)、雪花),提問(wèn):Whats the weather like in.?引導(dǎo)學(xué)生回答:Its引出新單詞。2.操練讀單詞時(shí)運(yùn)用幾個(gè)小游戲:N+1(老師讀N遍,而學(xué)生則加一遍)×(在幾個(gè)單詞下分別做記號(hào)×,表示站著讀單詞,×表示不讀單詞,表示邊舉手邊讀單詞)3.教師利用PPT展示Lets learn部分的世界地圖,詢(xún)問(wèn)學(xué)生天氣。T:Whats the weather like in Sydney?S1:Its sunny.4.讓學(xué)生兩人一組根據(jù)上面的課件圖片編對(duì)話(huà)。S1:Whats the weather like in Moscow?S2:Its snowy.5.教師將準(zhǔn)備的天氣、地點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。T: Whats the weather like in Beijing?S1:Its hot and sunny.6.讓拿到卡片的學(xué)生自由編對(duì)話(huà)并表演。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)、小游戲提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。單一的詞匯教學(xué)只會(huì)使課堂枯燥。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)重點(diǎn)單詞。2.將天氣預(yù)報(bào)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3Weatherrainy windy cloudy sunny snowyWhats the weather like in Sydney?Its hot and sunny.第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.你來(lái)說(shuō),我來(lái)畫(huà)。讓三個(gè)學(xué)生上臺(tái),其中兩名學(xué)生說(shuō)對(duì)話(huà),另一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出地名并畫(huà)出天氣。S1:Whats the weather like in Wuhan?S2:Its hot and sunny.(S3要畫(huà)出太陽(yáng)圖,并寫(xiě)出地名武漢。)二、Presentation & Practice1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題:(1)Who are they?(2)Whats the weather like in New York?(3)Is it cold in Beijing?2.Listen to the tape for 3 times.3.講解“This is.”,并拓展其他打電話(huà)用語(yǔ)。4.教師請(qǐng)三組學(xué)生朗讀對(duì)話(huà)部分,及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤,如:degrees。5.教師出示一些大家熟悉的地點(diǎn)圖片,并在上面標(biāo)注天氣與溫度數(shù)字,讓學(xué)生嘗試著用以下句型練習(xí):Whats the weather like in ?Its.Is it.?/Yes,it is./No,it isnt.6.每個(gè)小組從Lets play中各選擇一張圖片上臺(tái)表演情景對(duì)話(huà)。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)對(duì)話(huà)回答問(wèn)題有利于集中學(xué)生的注意力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),聽(tīng)力訓(xùn)練是很有必要的。作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦Lets talk。2.編寫(xiě)三組不同地方天氣的對(duì)話(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3WeatherWhats the weather like in?ItsIs it? Yes,it is./No,it isnt.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.快速認(rèn)讀詞卡。教師出示本單元卡片,學(xué)生快速認(rèn)讀并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。二、Presentation & Practice1.教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中天氣情況圈出文中對(duì)應(yīng)的單詞。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課后問(wèn)題并朗讀明信片,與同桌一問(wèn)一答。3.教師出示John的回信,學(xué)生閱讀,找出描述天氣特征的單詞并在紙上畫(huà)出來(lái),如rainy就畫(huà)雨滴。找完單詞,學(xué)生根據(jù)時(shí)間順序,描述北京一天的天氣。4.教師出示天氣的圖片詢(xún)問(wèn):Is it sunny?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答:Yes,it is./No,it isnt.5.讓學(xué)生根據(jù)其他圖片寫(xiě)句子:S1:Is it windy?S2:No,it isnt.6.學(xué)生齊唱總結(jié)的天氣歌:詢(xún)問(wèn)今天天氣怎么樣, What's the weather like today?How's the weather today? 記心上?;卮鹛鞖夂苋菀?,It's 后面加天氣。It's cold.天氣冷,防寒保暖記心中。It's warm.天氣暖,努力學(xué)習(xí)莫貪玩。It's hot.天氣熱,防暑降溫要記牢。It's sunny.天氣晴,火紅太陽(yáng)掛天空。It's cloudy.多云天變陰,雨衣雨傘準(zhǔn)備好。It's rainy.天下雨,路上行人雨傘舉。It's snowy.天下雪,雪中嬉戲多快樂(lè)。It's windy.天刮風(fēng),關(guān)好窗戶(hù)別忘記。7.Listen and tick().教師請(qǐng)學(xué)生看圖片說(shuō)一說(shuō)天氣,然后聽(tīng)錄音勾出正確的圖片,請(qǐng)學(xué)生復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容。8.Look and match.讓學(xué)生將幾個(gè)天氣單詞大聲讀一讀,觀察圖片天氣特征,進(jìn)行連線(xiàn)??偨Y(jié)的小規(guī)律讓學(xué)生在記憶的過(guò)程中更加充滿(mǎn)趣味性,更快更有效的掌握詞匯句型。讓學(xué)生嘗試復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容有利于鍛煉其聽(tīng)說(shuō)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟記天氣歌。2.制定一張世界天氣預(yù)報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3WeatherIs it sunny? Yes,it is./No,it isnt.課堂小結(jié)閱讀部分就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己朗讀,借助圖畫(huà)幫助理解。教師應(yīng)當(dāng)先給學(xué)生足夠的時(shí)間充分地朗讀,使學(xué)生先掃除朗讀中的障礙,再進(jìn)行閱讀理解,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力,堅(jiān)持下去,學(xué)生定會(huì)在閱讀理解文章方面有所收獲。.

注意事項(xiàng)

本文(【人教pep版】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ):全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 3分課時(shí)1)為本站會(huì)員(痛***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!