七年級(jí)政治《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨》課件魯教版

生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨 15歲的志華考上了高中,她和同學(xué)放風(fēng)箏慶祝,不幸被高壓電擊中.失去雙臂的志華無(wú)法自理,生活變得非常艱難;她想回校上課被拒絕.面對(duì)失學(xué)和生活無(wú)法自理的困難處境志華非常痛苦.李強(qiáng): 金融危機(jī)，爸爸失去了工作，恰巧媽媽得了重病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，自己買電腦的愿望落空。張洛：小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)的他這次班長(zhǎng)競(jìng)選卻落選了；想?yún)⒓有；@球隊(duì)，因體弱個(gè)矮被淘汰。想一想：李強(qiáng)的父母遇到哪些 挫折?李強(qiáng)、張洛又遇 到哪些挫折？說(shuō)一說(shuō)：自己或家人經(jīng)歷的較嚴(yán)重的一次挫折是什么? (也可舉其他人的挫折經(jīng)歷)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童奮筆疾書的司馬遷 音樂家貝多芬的一生是艱難的、痛苦的：幼年時(shí)出天花毀了容貌，長(zhǎng)大后面對(duì)的是父親酒徒式的殘暴，致力于音樂創(chuàng)作時(shí)卻雙耳失聰。因此，臺(tái)灣人將他的名字翻譯成“悲多憤”也許比“貝多芬”更形象一些?？删褪窃谶@樣坎坷的人生中，貝多芬創(chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀作品，成為世人所敬仰的“樂圣”?？v觀中外歷史名人，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的人生道路都寫滿了艱辛和坎坷。鄧小平一生中的“三落三起”n第一次起落是20世紀(jì)30年代中央蘇區(qū)受錯(cuò)誤路線排斥，黨政職務(wù)被撤銷，直到1935年遵義會(huì)議。n第二次是在“文革”期間被打倒，這是他一生中最痛苦的時(shí)期，1975年職務(wù)被恢復(fù)。n第三次是19761977年鄧小平再次被打倒。1977年7月黨的十一屆三中全會(huì)前夕獲得第三次解放。n這位被西方人稱為“永遠(yuǎn)打不到的小個(gè)子”帶領(lǐng)全國(guó)人民走上改革開放之路，成為改革開放的總設(shè)計(jì)師。 爸爸整天外出打工，李強(qiáng)獨(dú)自一人照顧媽媽，學(xué)習(xí)受到影響。但他不屈不撓，困難和挫折反而激發(fā)了他的學(xué)習(xí)斗志，成績(jī)逐步提高。在他的精心照顧下，媽媽身體康復(fù)。經(jīng)歷這些事情后，李強(qiáng)學(xué)會(huì)了自立，變得堅(jiān)強(qiáng)，逐漸成熟起來(lái)。 張洛將自己落選原因遷怒于老師和同學(xué)，從此一蹶不振，自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，整天郁悶不安，陷入自怒自艾之中，失去生活的信心。辯論要求：1、正方觀點(diǎn)：挫折是好事 反方觀點(diǎn)：挫折是壞事2、發(fā)言可以舉例、說(shuō)理等3、雙方做到相互尊重 挫折給人帶來(lái)挫折給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以使人們的愿望難以實(shí)現(xiàn)，使人急躁、實(shí)現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安煩悶、不安強(qiáng)者強(qiáng)者 挫折能磨練意志，使人變得挫折能磨練意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出更堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量，巨大的力量，“吃一塹，長(zhǎng)一智吃一塹，長(zhǎng)一智”使人更聰明。使人更聰明。弱者弱者 挫折會(huì)消磨人的斗志，使人挫折會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至?xí)ド畹男乓货瓴徽?，甚至?xí)ド畹男判摹Ｐ?。結(jié)論：挫折是走向成功的必經(jīng)之路！結(jié)論：挫折是走向成功的必經(jīng)之路！ 志華在親人的鼓勵(lì)下，戰(zhàn)勝重重挫折，走向自立她積極參加游泳訓(xùn)練，在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。