中考物理總復(fù)習(xí) 第1部分 基礎(chǔ)篇 第十二單元 分子動理論與內(nèi)能課件

第第1 1部分部分 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 篇篇第十二單元第十二單元 分子動理論與內(nèi)能分子動理論與內(nèi)能考點(diǎn)一考點(diǎn)一 分子熱運(yùn)動分子熱運(yùn)動1.分子動理論基本內(nèi)容（1）物質(zhì)由分子組成，分子間存在間隙.（2）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動.（3）分子間存在相互作用的引力和斥力.B2.擴(kuò)散現(xiàn)象相互接觸的不同物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對方分子間隙的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散.該現(xiàn)象在固體、液體、氣體間都會發(fā)生.（1）擴(kuò)散現(xiàn)象產(chǎn)生的條件：不同的物質(zhì)、相互接觸.（2）擴(kuò)散現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：分子的無規(guī)則運(yùn)動.擴(kuò)散現(xiàn)象說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，同時(shí)也說明了分子間存在間隙.（3）影響擴(kuò)散快慢的因素：溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈，擴(kuò)散越快.引力不屬于D考點(diǎn)二考點(diǎn)二 內(nèi)能內(nèi)能1.內(nèi)能2. 內(nèi)能的改變 內(nèi)能的改變改變內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞.這兩種方式從改變內(nèi)能這一效果上來看是等效的.（1）做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大；物體對外界做功，物體的內(nèi)能減小.做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與其他形式能的相互轉(zhuǎn)化. （2）熱傳遞：物體吸熱，內(nèi)能增大；物體放熱，內(nèi)能減小.熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移.熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量.單位為焦（J）.熱傳遞發(fā)生的條件是存在溫度差，傳遞的方向是從高溫物體傳到低溫物體，或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分.沒有溫度差，就沒有熱傳遞的可能.發(fā)生熱傳遞時(shí)，物體吸收熱量，內(nèi)能增大，但溫度不一定升高（如：晶體熔化過程、液體沸騰過程）；物體放出熱量，內(nèi)能減小，但溫度不一定降低（如：晶體凝固過程）做功熱傳遞考點(diǎn)三考點(diǎn)三 熱值熱值A(chǔ)考點(diǎn)四考點(diǎn)四 比熱容比熱容1.比熱容 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低）1所吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. 比熱容的定義式為c= .其中c 表示比熱容，單位為J/(kg)；Q 表示吸收（或放出）的熱量，單位為J；m 表示質(zhì)量，單位為kg； t 表示溫度的變化量，即（tt0）或（t0t），單位為.Qmt2.水的比熱容及其應(yīng)用水的比熱容為4.2103 J/(kg)，表示質(zhì)量為1 kg的水溫度升高（或降低）1 所吸收（或放出）的熱量為4.2103 J.水的比熱容大，也就是說水吸熱（或放熱）的能力強(qiáng).當(dāng)質(zhì)量一定、升高（或降低）相同的溫度時(shí)，水相對其他物質(zhì)而言吸收（或放出）的熱量多；在質(zhì)量相同、吸收（或放出）熱量相同的情況下，水的溫度變化小.所以，利用水的這一特性，水常用來做冷卻劑；而且，水域廣也能起到調(diào)節(jié)氣候的作用.3.熱量的計(jì)算公式為Q=cmt，可分別寫成Q吸=cm（tt0） 或Q放=cm（t0-t）.A考點(diǎn)五考點(diǎn)五 微觀世界的尺度微觀世界的尺度C考點(diǎn)六考點(diǎn)六 原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu)A考點(diǎn)七考點(diǎn)七 人類對微觀世界的探究人類對微觀世界的探究C考點(diǎn)八考點(diǎn)八 人類對宇宙的認(rèn)識人類對宇宙的認(rèn)識D