教科版物理九年級上學(xué)期 11.3 如何提高機械效率 同步練習(xí).doc

教科版物理九年級上學(xué)期 11.3 如何提高機械效率 同步練習(xí)一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）下列說法正確的是（ ）A . 機械效率越高，機械做功一定越快B . 做功越多的機械，機械效率一定越高C . 功率越大的機械，做功一定越多D . 做功越快的機械，功率一定越大2. （2分）關(guān)于功率和機械效率，下列說法中正確的是（ ） A . 功率大的機器做功多B . 功率大的機器做功快C . 機械效率高的機器功率大D . 功率小的機器機械效率低3. （2分）如圖所示，用一個重9N 的動滑輪來提升物體，在實際工作中豎直向上的拉力為30 N ，則動滑輪的機械效率（ ）A . 一定等于85%B . 一定大于85%C . 一定小于85%D . 以上情況都有可能4. （2分）如圖所示，利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動水平地面上重為G的物體，若拉力的大小為F，物體和地面之間的摩擦力大小為f，A點的拉力為FA ， 則下列滑輪組的機械效率表達式正確的是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計則（ ） A . 手的拉力：F甲=F乙；機械效率：甲=乙B . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙C . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙6. （2分）用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是A . 繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機械效率相同B . 繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機械效率不同C . 繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等D . 繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等7. （2分）如圖所示，虛線框內(nèi)是滑輪組，其內(nèi)部有定滑輪和動滑輪各一只在拉力 F 的作用下，通 過此滑輪組將重 20N 的物塊勻速提升 2m，物塊上升的速度為 0.2m/s，此過程中拉力 F 所 做的功為 44J不計繩重和滑輪軸處的摩擦則（ ）A . 拉力 F 作用點速度為 0.1m/sB . 所用拉力 F 的大小為 11NC . 滑輪組內(nèi)動滑輪重為 4ND . 滑輪組的機械效率為 80%8. （2分）（2015丹東）小勇體重600N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升5m已知物體A重為800N，小勇作用在繩端的拉力大小為500N，在此過程中，下列說法正確的是（ ）A . 水平地面對小勇的支持力做功為6000JB . 小勇做的有用功為3000JC . 小勇拉力的功率為250WD . 此滑輪組的機械效率為80%9. （2分）如圖所示，已知斜面傾角為30，斜面高2m，小明沿斜面將重為400N的貨物由底端勻速拉到頂端，用時10s已知拉力大小為300N，繩重不計，則下列說法中正確的是（ ） A . 小明對貨物做的有用功是1200JB . 小明對繩的拉力的功率是80WC . 斜面的機械效率是66.7%D . 物體受到斜面的摩擦力是300N10. （2分）第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000m高空飛行時 ，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，他以為是小蟲子，敏捷的把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟然是一顆子彈。飛行員能抓到子彈的原因是（ ）。A . 飛行員的反應(yīng)快B . 飛行員的手有勁C . 子彈的飛行速度遠小于飛行員的速度D . 子彈相對于飛行員來說是幾乎靜止的11. （2分）山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路，這樣車輛向上行駛時可以（ ） A . 提高功率B . 提高機械效率C . 減小所必需的牽引力D . 減小所做的功12. （2分）下列關(guān)于測量原理的說法錯誤的是（ ）A . 測滑輪組的機械效率：=W有/W額B . 測密度：m/VC . 測小燈泡的電功率：P=UID . 測小燈泡的電阻：R=U/I13. （2分）如圖所示，在大小為1000N的拉力F作用下，滑輪組將1800N的重物勻速提升了0.5m，設(shè)滑輪組摩擦不計則在此過程中（ ） A . 做的有用功是500JB . 做的總功是1500JC . 滑輪組的機械效率是90%D . 若減緩重物的提升速度，滑輪組的機械效率會相應(yīng)的減小14. （2分）（2015包頭）為了將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度，設(shè)置了圖甲所示的滑輪組裝置當(dāng)用圖乙所示隨時間變化的豎直向下的拉力F拉繩時，物體的速度v和物體上升的高度h隨時間變化的關(guān)系分別如圖丙和丁所示（不計繩重和繩與輪之間的摩擦）下列計算結(jié)果正確的是（ ）A . 0s1s內(nèi)，地面對物體的支持力是10NB . 1s2s內(nèi)，拉力F做的功是187.5JC . 2s3s內(nèi)，拉力F的功率是100WD . 2s3s內(nèi)，滑輪組的機械效率是62.5%15. （2分）為了研究機械效率與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)提出兩個猜想：猜想一：機械效率是否與G物有關(guān)；猜想二：機械效率是否與G動有關(guān)。為了驗證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置不斷改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出與G物關(guān)系如圖乙（a）所示；然后換另一個不同重量的動滑輪，不斷改變G物 ， 計算并繪出與G物關(guān)系如圖乙（b）所示。根據(jù)圖象他（ ）A . 只能驗證猜想一B . 只能驗證猜想二C . 既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二D . 既能驗證猜想一，也能驗證猜想二二、 多選題 (共1題；共3分)16. （3分）工人師傅搬運貨物時，在地面和卡車的車廂間傾斜放置一長木板搭成斜面，將地面上的貨物沿斜面勻速拉上車廂用時15s。已知車廂高1.5m，木板長3m，貨物質(zhì)量為60kg，沿斜面所用的拉力為400N，g=10N/kg，則下列說法正確的是（ ）A . 工人做的總功為900JB . 工人做的額外功為300JC . 工人做功的功率為60WD . 此斜面的機械效率為75%三、 填空題 (共7題；共33分)17. （1分）某滑輪組的機械效率是85%，其物理意義是_ 18. （3分）（2016黔西南州）如圖所示，物體A和B所受重力都為160N，不計滑輪重、繩重和摩擦，當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時，F(xiàn)A為_N，F(xiàn)B為_N若與A相連的滑輪重40N，不計繩重和摩擦，此滑輪的機械效率是_19. （1分）（2015廣州）如圖所示，手用F1的力直接將物體B勻速提升h，F(xiàn)1做功為300J；若借助滑輪組把B勻速提升相同高度，滑輪組機械效率是30%，則F2做功為_J20. （20分）（2015孝感）如圖所示，是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖已知井深12m，物體重G=6103N，汽車重G車=3104N，汽車勻速拉繩子時的拉力F=2.2103N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍求：（1）將物體從井底拉至井口的過程中，汽車拉繩子的拉力對滑輪組做了多少功？（2）滑輪組的機械效率為多少？（保留一位小數(shù)）（3）若汽車運動的速度為3m/s，則將物體由井底拉至井口需要多長時間？（4）汽車牽引力為多少？牽引力的功率為多少？22. （2分）在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，如圖，沿斜面向上的拉力F為1.8N時，物體勻速前進斜面長s=1.2m、高h=0.3m把重物直接提升h所做的功作為有用功，物體在斜面上運動時受的摩擦力f=_N這個斜面的機械效率多大_？ 23. （3分）建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體勻速提升3m，所用的拉力為300N。則該工人所做的有用功為_J，該滑輪組的機械效率是_。若用該裝置提升500N的重物，此時滑輪組的機械效率將_（填“變大”、“變小”或“不變”）四、 實驗題 (共5題；共28分)24. （4分）某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中，用圖甲所示的滑輪組進行了多次測量，實驗數(shù)據(jù)如下表所示： （1）實驗中應(yīng)沿豎直方向_(選填“加速”或“緩幔”)拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，且在彈簧測力計_(選填“勻逑運動”或“靜止”)時讀數(shù)。 （2）分析表中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：使用同一滑輪組提升物體時， _。 （3）另一小組也用完全相同的實驗器材組裝了如圖乙所示的滑輪組進行實驗，當(dāng)這兩組同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的物體時，若忽略繩重和摩擦，它們的機械效率_（選填“相同”或“不相同”)。 次數(shù)鉤碼重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率120.10.90.374%240.11.60.383%360.12.30.387%25. （6分）小明同學(xué)測定斜面的機械效率，實驗記錄結(jié)果如下表： 實驗次數(shù)斜面傾斜程度物體重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W有/J總功W總/J斜面的機械效率1較緩50.11.510.51.533.3%2較陡100.2211250%3較陡100.2412450%4最陡50.32.41（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第四次(最陡)實驗的有用功是_J，總功是_J。機械效率是 _； （2）分析數(shù)據(jù)可知斜面越陡，機械效率_（選填“越高”、“越低”或“不變”）。 （3）分析實驗數(shù)據(jù)還可知道，斜面的機械效率與物重 _（填“有關(guān)”或“無關(guān)”） （4）第一次實驗中，若拉力作用時間是5s，則拉力的功率是_W。 26. （8分）小琴在實驗室進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗，每個鉤碼重0.5 N： （1）實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母使杠桿在_位置平衡；這樣做的目的主要是為了便于測量_。 （2）如圖甲所示，在杠桿A點掛4個鉤碼，在B點豎直向下拉彈簧測力計，仍使杠桿平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為_N；當(dāng)斜拉彈簧測力計，再次使杠桿平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)將_(選填“變大”、“變小”或“不變”)。 （3）如圖乙所示，圖中和是家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動。根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認為_較易損壞,這是因為按動這種開關(guān)的_較小，按動需要的力較大。 （4）用如圖丙所示的實驗裝置測定杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在杠桿下面的2個鉤碼緩緩上升。實驗中，測力計的示數(shù)F為_N，使鉤碼上升0.1 m，測力計移動距離為0.4 m，則杠桿的機械效率為_%。 27. （6分）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是_（結(jié)果精確到0.1%）這次數(shù)據(jù)是用圖中_（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的 （2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以得到，若要增大滑輪組的機械效率，應(yīng)該_在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為_J （3）某同學(xué)認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？_請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷_ 28. （4分）在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用同一滑輪組提升不同的物體，如圖甲、乙所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（1）實驗中要豎直向上_拉動彈簧測力計，使物體升高。 （2）圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為_N，表格中處數(shù)據(jù)應(yīng)為_%。 （3）如圖丙所示，將滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。 五、 計算題 (共2題；共25分)29. （10分）如圖所示，工人用240N的拉力拉繩使水中的小船勻速靠岸，用10min將繩子自由端拉移60m，已知小船總重1.8104N，小船行進中受到的阻力是它所受重力的0.01倍。求： （1）工人拉繩時做功的功率。 （2）此裝置的機械效率。 30. （15分）為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處，小明同學(xué)設(shè)計了圖（甲）所示的滑輪組裝置當(dāng)小明用圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和高度隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖（丙）（?。┧纠K對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向求： （1）在23s內(nèi)，拉力F的功率P及滑輪組的機械效率（2）在12s內(nèi)，拉力F做的功W（3）若繩子能承受的最大拉力是1500N，小李體重500N，他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升，最大能提升多重的物體？第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 多選題 (共1題；共3分)16-1、三、 填空題 (共7題；共33分)17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、22-1、四、 實驗題 (共5題；共28分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、五、 計算題 (共2題；共25分)28-1、28-2、29-1、29-2、29-3、