托班音樂(lè)教案《你在哪里》.doc

托班音樂(lè)教案你在哪里活動(dòng)目標(biāo)：初步感受一問(wèn)一答的音樂(lè)游戲形式，能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做出積極的回應(yīng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱大拇指在哪里，小動(dòng)物背景掛圖，一封信，小動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲大拇指在哪里1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么?。ù竽粗福?，這是什么?。ㄐ∧粗福?，我們把它藏起來(lái)，一起來(lái)找一找吧！”2、復(fù)習(xí)歌曲大拇指在哪里二、游戲：找小動(dòng)物1、剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見(jiàn)了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見(jiàn)了呢？（教師打開(kāi)信）哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小花狗不見(jiàn)了！把它找出來(lái)！教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小花狗藏好（1）師：我們先找小花貓？一起來(lái)問(wèn)問(wèn)花貓?jiān)谀睦??！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”?）教師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說(shuō)：“我在這里，我在這里，你好不好？”（3）師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？”教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”（4）師：還有誰(shuí)沒(méi)找到??？（小花狗），我們一起來(lái)叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”教師變出小花狗，扮小花狗的聲音，小鴨子說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”師：我們找到了誰(shuí)??？（小花貓、小白兔、小花狗）三、游戲：找小朋友1、“剛剛我把小動(dòng)物都找出來(lái)了，現(xiàn)在啊我要來(lái)找一找小朋友了，快快快，快躲起來(lái)現(xiàn)在我們要來(lái)玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來(lái)-藏到椅子背后”“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來(lái)找一找小朋友在哪里，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍，老師找的這個(gè)小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”2、“_，_你在哪里？”幼兒起來(lái)“我在這里，我在這里，你好不好?！?、多找?guī)讉€(gè)幼兒4、“小朋友唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)游戲好嗎?！? / 2