中班社會《我長大了》說課稿.doc

中班社會《我長大了》說課稿 說教材： 《綱要》中提出社會領(lǐng)域的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的社會性，引導(dǎo)幼兒對周圍的事物或現(xiàn)象感興趣，并能利用多種形式積極探索。“我長大了”讓幼兒從自身的變化來進(jìn)行觀察認(rèn)知，體味長大的快樂。中班幼兒還處于直觀形象思維階段，抽象思維初步萌芽，聚合能力、發(fā)散思維、評價能力都較弱。根據(jù)《綱要》《指南》的精神和中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，以布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)理論為依據(jù)，將本次活動目標(biāo)設(shè)為以下： 說目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解自己在身體、能力方面的變化，理解成長的初淺意義。 2、能力目標(biāo)：能積極運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。 說重難點(diǎn)： 根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)：目標(biāo)1為重點(diǎn)，目標(biāo)3為難點(diǎn)。 說準(zhǔn)備： 1、環(huán)境上的創(chuàng)設(shè) 蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片、標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也說話”因此，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，布置一些幼兒小時候使用的物品、衣物，小時候的照片，和在小班參加一些活動的照片，幫助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶和積累。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備 （1）、發(fā)揮家長資源，準(zhǔn)備孩子小時候的衣物、鞋襪等。 （2）、PPT，多媒體課件的運(yùn)用可以更直觀形象地感知長大的過程。 （3）、操作材料 說教法： 1、游戲激趣法。游戲教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動中最基本的形式，也是孩子們喜愛的活動形式，因此在活動中，通過“猜猜他是誰”讓孩子樂學(xué)、愿學(xué)。 2、直觀演示法。具體形象思維是3—6歲幼兒的主要思維形式，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出：“一切知識都是從感官開始的。”采用PPT進(jìn)行直觀演示孩子從小到大的照片，將一個動態(tài)的成長過程以簡明、可感的方式展示出來。 3、操作法。皮亞杰認(rèn)為：“活動是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始?！弊層變涸诓僮髦?，自己穿穿小時候的衣服，在親手體驗(yàn)中感悟自己身體上的長大，在操作中進(jìn)行排序等，讓幼兒在操作中鞏固新知。 <<<12>>> 2 / 2