《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀(洪秀敏).ppt

幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 試行 解讀 北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所洪秀敏 幼兒園教師是 專(zhuān)業(yè)人士 嗎 長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園教師被看作是 半專(zhuān)業(yè) 或 非專(zhuān)業(yè) 的職業(yè) 專(zhuān)業(yè)門(mén)檻低 誰(shuí)都可以來(lái)當(dāng)幼兒園老師 從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊 缺乏專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)聲望低 幼兒園教師 保姆 阿姨專(zhuān)業(yè)期望值低 只要會(huì)帶孩子唱歌跳舞做游戲就可以 收入低 不如月嫂 保姆 何為專(zhuān)業(yè) 具有特殊價(jià)值和不可替代性具有特定的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)倫理需要專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)和持續(xù)發(fā)展具有專(zhuān)業(yè)自主性具有權(quán)威的專(zhuān)業(yè)組織 幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員 需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn) 具有良好的職業(yè)道德 掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能 幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 試行 一 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 研制的背景 1 研制的必要性改變我國(guó)幼兒園教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)偏低的狀況 促進(jìn)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 提升幼兒園教師的社會(huì)地位和職業(yè)尊嚴(yán) 提高幼兒園教育質(zhì)量 形成社會(huì)共識(shí) 幼兒園教師隊(duì)伍質(zhì)量決定幼兒園教育質(zhì)量 通過(guò)制定和頒布教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)幼兒園教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為世界各國(guó)提升學(xué)前教育質(zhì)量關(guān)注的焦點(diǎn)和共同的趨勢(shì) 2 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的功能定位 是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求 是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范 是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則 是幼兒園教師培養(yǎng) 準(zhǔn)入 培訓(xùn) 考核等工作的重要依據(jù) 專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入功能專(zhuān)業(yè)規(guī)范功能專(zhuān)業(yè)發(fā)展功能 3 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的突出特點(diǎn) 1 對(duì)幼兒園教師的師德與專(zhuān)業(yè)態(tài)度提出了特別要求 2 要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康 3 充分體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn) 4 強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實(shí)踐能力 5 重視幼兒園教師的反思與自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力 二 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念 一 幼兒為本1 尊重幼兒權(quán)益 以幼兒為主體 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性 2 遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律 提供適合的教育 保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng) 尊重幼兒作為 人 的尊嚴(yán)與權(quán)利尊重幼兒期的獨(dú)特性和價(jià)值尊重幼兒的特點(diǎn)與保教規(guī)律促進(jìn)每一個(gè)幼兒生動(dòng) 活潑 主動(dòng) 全面地發(fā)展 任何事情涉及到兒童 以兒童利益為重 兒童權(quán)利公約 原則 兒童的最大利益應(yīng)成為對(duì)兒童的教育和指導(dǎo)負(fù)有責(zé)任的人的指導(dǎo)原則 他們的童年將是游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)光 受到愛(ài)護(hù) 尊重和珍視 兒童的安全和福祉高于一切 他們將健康 和平 尊嚴(yán)地成長(zhǎng) 二 師德為先 1 熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè) 具有職業(yè)理想 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系 履行教師職業(yè)道德規(guī)范 2 關(guān)愛(ài)幼兒 尊重幼兒人格 富有愛(ài)心 責(zé)任心 耐心和細(xì)心 3 為人師表 教書(shū)育人 自尊自律 做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人 三 能力為重 1 把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合 突出保教實(shí)踐能力 2 研究幼兒 遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律 提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平 3 堅(jiān)持實(shí)踐 反思 再實(shí)踐 再反思 不斷提高專(zhuān)業(yè)能力 四 終身學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論 了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法 2 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 提高文化素養(yǎng) 3 具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力 做終身學(xué)習(xí)的典范 三 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的基本結(jié)構(gòu)與要求 包括維度 領(lǐng)域 基本要求三個(gè)層次3個(gè)維度 專(zhuān)業(yè)理念與師德 專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力14個(gè)領(lǐng)域 62項(xiàng)基本要求 在每個(gè)領(lǐng)域下提出相應(yīng)的要求 1 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)2 對(duì)幼兒的態(tài)度與行為3 幼兒保育和教育的態(tài)度與行為4 個(gè)人修養(yǎng)與行為 1 幼兒發(fā)展知識(shí)2 幼兒保育和教育知識(shí)3 通識(shí)性知識(shí) 1 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用2 一日生活的組織與保育3 游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)4 教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施5 激勵(lì)與評(píng)價(jià)6 溝通與合作7 反思與發(fā)展 1 貫徹黨和國(guó)家教育方針政策 遵守教育法律法規(guī) 2 理解幼兒保教工作的意義 熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè) 具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神 3 認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性 注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展 4 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng) 為人師表 5 具有團(tuán)隊(duì)合作精神 積極開(kāi)展協(xié)作與交流 核心 愛(ài)國(guó)守法愛(ài)崗敬業(yè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同為人師表團(tuán)隊(duì)合作 6 關(guān)愛(ài)幼兒 重視幼兒身心健康 將保護(hù)幼兒生命安全放在首位 7 尊重幼兒人格 維護(hù)幼兒合法權(quán)益 平等對(duì)待每一個(gè)幼兒 不諷刺 挖苦 歧視幼兒 不體罰或變相體罰幼兒 8 信任幼兒 尊重個(gè)體差異 主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求 9 重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值 積極創(chuàng)造條件 讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活 核心 關(guān)愛(ài)幼兒尊重幼兒注重生活對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值 10 注重保教結(jié)合 培育幼兒良好的意志品質(zhì) 幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣 11 注重保護(hù)幼兒的好奇心 培養(yǎng)幼兒的想像力 發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好 12 重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用 創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍 將游戲作為幼兒的主要活動(dòng) 13 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn) 將探索 交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式 14 重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用 15 重視幼兒園 家庭和社區(qū)的合作 綜合利用各種資源 核心 堅(jiān)持保教結(jié)合遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用充分利用各種資源實(shí)現(xiàn)家園共育 16 富有愛(ài)心 責(zé)任心 耐心和細(xì)心 17 樂(lè)觀向上 熱情開(kāi)朗 有親和力 18 善于自我調(diào)節(jié)情緒 保持平和心態(tài) 19 勤于學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)取 20 衣著整潔得體 語(yǔ)言規(guī)范健康 舉止文明禮貌 核心 良好的個(gè)性修養(yǎng)健康的心理狀態(tài)樂(lè)于學(xué)習(xí)的品質(zhì) 21 了解關(guān)于幼兒生存 發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定 22 掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn) 規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法 23 了解幼兒在發(fā)展水平 速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異 掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法 24 了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策 25 了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法 核心 幼兒身心發(fā)展的一般規(guī)律幼兒發(fā)展的年齡特征和個(gè)體差異發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題與有特殊需要的兒童與兒童生存發(fā)展權(quán)利有關(guān)的法律法規(guī) 26 熟悉幼兒園教育的目標(biāo) 任務(wù) 內(nèi)容 要求和基本原則 27 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一日生活安排 游戲與教育活動(dòng) 保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法 28 熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案 掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法 29 掌握觀察 談話 記錄等了解幼兒的基本方法30 了解0 3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法 核心 幼兒園教育的目標(biāo) 任務(wù)和基本原則幼兒園教育的內(nèi)容 途徑與方法幼兒衛(wèi)生保健與安全知識(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方法幼兒園與其他階段的教育銜接 31 具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí) 32 了解中國(guó)教育基本情況 33 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)34 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí) 35 具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí) 核心 自然科學(xué)知識(shí)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)藝術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)代信息技術(shù) 36 建立良好的師幼關(guān)系 幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系 讓幼兒感到溫暖和愉悅 37 建立班級(jí)秩序與規(guī)則 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍 讓幼兒感受到安全 舒適 38 創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng) 學(xué)習(xí) 游戲的教育環(huán)境 39 合理利用資源 為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料 引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng) 核心 營(yíng)造積極的精神氛圍和人際環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富的具有探索性的物質(zhì)環(huán)境積極引導(dǎo)兒童與環(huán)境材料的相互作用 40 合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié) 將教育靈活地滲透到一日生活中 41 科學(xué)照料幼兒日常生活 指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作 42 充分利用各種教育契機(jī) 對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育 43 有效保護(hù)幼兒 及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故 危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒 核心 高度重視幼兒的健康和安全建立科學(xué)合理的生活制度關(guān)注生活細(xì)節(jié) 抓住教育契機(jī)保教人員的相互配合與協(xié)調(diào) 44 提供符合幼兒興趣需要 年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件 45 充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間 提供豐富 適宜的游戲材料 支持 引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲 46 鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容 伙伴和材料 支持幼兒主動(dòng)地 創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲 充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足 47 引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體 認(rèn)知 語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展 核心 創(chuàng)造和保障幼兒開(kāi)展各種游戲的條件鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)和快樂(lè)發(fā)展 48 制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案 49 在教育活動(dòng)中觀察幼兒 根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要 調(diào)整活動(dòng) 給予適宜的指導(dǎo) 50 在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性 綜合性和生活化 靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式 51 提供更多的操作探索 交流合作 表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí) 核心 制定合理的階段性教育活動(dòng)計(jì)劃確定適宜的教育活動(dòng)主題和目標(biāo)提供適宜的活動(dòng)材料與資源根據(jù)不同領(lǐng)域的特點(diǎn) 支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)因人施教 有效指導(dǎo) 52 關(guān)注幼兒日常表現(xiàn) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步 注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性 自信心 53 有效運(yùn)用觀察 談話 家園聯(lián)系 作品分析等多種方法 客觀地 全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒 54 有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果 指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展 核心 看到每一個(gè)孩子的獨(dú)特性和優(yōu)點(diǎn)客觀 全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)保教工作 55 使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作 56 善于傾聽(tīng) 和藹可親 與幼兒進(jìn)行有效溝通 57 與同事合作交流 分享經(jīng)驗(yàn)和資源 共同發(fā)展 58 與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作 共同促進(jìn)幼兒發(fā)展 59 協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系 核心 提高自身的親和力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒提高與幼兒互動(dòng)的能力和水平與家長(zhǎng)建立有效的合作關(guān)系建立與同事間的良好溝通與合作伙伴關(guān)系 60 主動(dòng)收集分析相關(guān)信息 不斷進(jìn)行反思 改進(jìn)保教工作 61 針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題 進(jìn)行探索和研究 62 制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 核心 學(xué)會(huì)反思 提高反思能力開(kāi)展實(shí)踐研究 提高研究和改進(jìn)實(shí)踐的能力學(xué)會(huì)自我規(guī)劃 實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展 四 如何以 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 為抓手 保障與提升幼兒園教師素質(zhì) 1 各級(jí)教育行政部門(mén)要將 標(biāo)準(zhǔn) 作為隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)2 幼兒園教師教育機(jī)構(gòu)要將 標(biāo)準(zhǔn) 作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)3 幼兒園要將 標(biāo)準(zhǔn) 作為教師管理的重要依據(jù)4 幼兒園教師要將 標(biāo)準(zhǔn) 作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)