幼兒園小班下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng):拼圖游戲.doc
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幼兒園小班下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng):拼圖游戲.doc
幼兒教學(xué)參考幼兒園小班下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng):拼圖游戲幼兒園:_ 教師:_ 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),感知圖形之間的組合關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)將同一種圖形歸類計(jì)數(shù)。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、各種幾何圖形。2、拼好的范例。活動(dòng)過程:一、通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入,讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。教師:老師這里有一些圖形寶寶,我先不告訴你們它的名字,我來說說它的樣子,看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰(shuí)?好嗎?教師:這個(gè)圖形和太陽(yáng)公公的形狀一樣。(根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,教師再說第二個(gè)條件。)教師:對(duì),是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧!教師:還有一個(gè)圖形寶寶,它有三個(gè)尖尖的腳,三條直直的邊。(根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,教師再說第二個(gè)條件。)教師:對(duì),是三角形寶寶,我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧!教師:還有一個(gè)圖形寶寶,它和我們的電視架是一樣的形狀的。(根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,教師再說第二個(gè)條件。)教師:對(duì),是正方形寶寶,我們和正方形寶寶打個(gè)招呼吧!二、幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。教師:這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí),那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。)三、出示用幾何圖形拼好的范例。1、引導(dǎo)幼兒觀察范例。教師:你們看,這幅畫漂亮嗎?教師:這是用許多的圖形寶寶拼成的圖畫。小朋友們仔細(xì)看一看,這幅圖里有哪些圖形寶寶呢?每種圖形寶寶又有幾個(gè)呢?(請(qǐng)小朋友觀察,并說出來)2、用排隊(duì)的辦法來擺出圖形。教師一邊引導(dǎo)幼兒找出圖形,一邊用幾何圖形擺出來。(如:如果有三個(gè)圓形,就把三個(gè)圓形用排隊(duì)的方式出示出來)教師:小朋友們觀察的真仔細(xì),把圖形寶寶都找出來了,時(shí)間不早了,我們和它們說再見吧!四、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。3 / 3