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美術人美課標版七年級第七課民間藝術的色彩搭配教案示例.doc

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美術人美課標版七年級第七課民間藝術的色彩搭配教案示例.doc

美術人美課標版七年級第七課 民間藝術的色彩搭配教案示例1 教案示例 民間美術色彩搭配   教學重點:   1、明確民間美術色彩搭配的主要特點,總結色彩搭配的規(guī)律。   2、民俗文化與民間美術的關系。   教學難點:   1、具體了解民間美術作品是怎樣運用色彩的強烈對比表達熱烈、豪放的情緒情感的。   2、指導學生如何把自己喜歡的卡通形象設計成具有民間形象的圖案,并用民間美術的色彩搭配加以裝飾。   教具準備:教學課件、民間美術實物等。   作業(yè)要求:完成民間美術的色彩搭配作業(yè)(畫紙盤、陶片、石頭片、陶罐)。   教學過程設計: 第一節(jié) 民間美術的作品欣賞   組織教學:常規(guī)進行,并檢查上節(jié)課布置的帶來民間工藝品的情況。   導入:   提出問題:   假期,有許多同學去外地旅游,除了飽覽名山大川的景色之外、還帶回一些當?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn),比如:食品、工藝品,食品贈送親友都已下肚,而那些工藝品都保留下來,并且時不時拿出來把玩一番,帶給你無窮樂趣。這些工藝品大都是一些民間藝術品,所以都有很濃厚的地方特色。在座的同學都去過哪些地方、看到或帶回了哪些民間工藝品?拿出來讓大家分享分享,并請你介紹一下你為什么選中這一件藝術品,它有什么讓你喜歡的地方?誰來介紹一下給大家?  ?。ㄌ釂栒{動學生的展示的積極性,也激發(fā)了學生的好奇心。同學們發(fā)言,介紹自己的工藝品:惠山泥人、剪紙、風箏、蠟染、扎染等)   師:這些工藝品的確非常漂亮,同學們真有眼光,同學們說這些民間美術品最漂亮的是體現(xiàn)在什么地方呢?(色彩)好,今天我們就就同學沒帶來的這些藝術品來講一講民間美術。   授課:   民間美術是中華民族文化中重要的組陳部分,它運用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術語言,完美的體現(xiàn)了民間意識中最美好的愿望。   同學們帶來的這些民間藝術品,種類很多,那么同學們能不能總結一下民間美術都有哪些種類呢?(發(fā)言、歸納)   民間美術種類:(教師邊講解邊放課件,增加直觀感受,加深印象)   1.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及綜合材料所制玩具等。   (重點介紹:陜西泥玩具)   2.染織刺繡。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、 挑花、補花等。   (重點介紹:蠟染、織錦)   3.民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。  ?。ㄖ攸c介紹:苗族服飾、繡花荷包)   4.各地剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣。   (重點介紹:河北剪紙)   5.紙扎燈彩。包括各種花燈、各種紙扎。   (略)   6.繪畫。包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫等?! ?  ?。ㄖ攸c介紹:木版年畫)   7.雕塑。包括彩塑(寺觀彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金屬鑄雕、 木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。   8.(重點介紹:惠山泥人)   戲具用品工藝。包括木偶、皮影、面具、花會造型等?!?  ?。裕?   9.編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、 棕編、紙編等  ?。裕?   這些民間美術品有些是純是為了美化而制作的,但大多是集裝飾性與使用為一體的。  ?。ㄕn件:民間美術的圖片欣賞,圖片播放中加入動聽的民間音樂,情景交融)   問題:   這么多、這么美的民間美術作品,創(chuàng)造者是誰?   在民間美術品中常出現(xiàn)什么形象?   民間美術作品有什么明顯的特點?   (討論、發(fā)言、總結)   民間的創(chuàng)造者是民間的能工巧匠,是普通的勞動人民。   民間美術常表現(xiàn)的形象:花卉、人物、動物等。   特點:   造型:形象古拙、概括、簡練,即抓住了形象的主要客觀特征,又進行大膽的取舍、夸張、變形。   色彩:色彩鮮艷,對比強烈,提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配,常采用互補色的對比關系:如紅雨綠、藍玉黃等單純鮮艷的色彩搭配,體現(xiàn)一種質樸、真摯、熱烈的情懷。   大多是吉慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄托著勞動人民的向往美好生活愿望,代表著普通勞動人民的真摯情感、好惡。   課下作業(yè):  ?。?、查資料:民間美術常表現(xiàn)的動物、植物如:鹿、魚、喜鵲、荷花、蓮蓬等各有什么內涵?  ?。?、搜集民間美術的圖案資料。下周帶來。 第二節(jié) 民間美術的形象內涵   組織教學:常規(guī)進行,檢查資料和圖案攜帶情況。   授課:   上節(jié)課的欣賞使同學們對民間美術有了一個初步的印象,同學們都覺得民間美術造型質樸、色彩鮮明,形式非常之美,但是民間美術的魅力是不是只停留在它的外在形式上呢?其實遠不是這樣,民間美術所表現(xiàn)的一花一草、植物、動物都有深刻的內涵。比如:有人結婚會在窗上貼上“喜鵲登梅”的窗花,逢年過節(jié),人們會在門上貼上兇神惡煞的門神,一個 “福”字偏偏要倒過來貼等等。這些決不是只為了喜慶、好看,它還有更深刻的含義。今天我們就來講一講民間美術的內涵。   逢年過節(jié)人們都喜歡在家門口貼一個福字,而且一定要倒過來貼,為什么呢?   (課件展示、講解)   “?!弊值膬群簽槭裁窗羊鹋c“?!甭?lián)系起來。   “鹿”與“祿”   “壽”   “喜”與“喜鵲”   "門神“形象的由來。   花瓶是什么意思?   問題:   “魚”的形象代表著什么?   “荷花”“蓮蓬”代表著什么?  ?。ㄍ瑢W根據(jù)自己的資料發(fā)言)   提出問題:1、以下這幾張圖片的動植物形象各有什么含義?  ?。?、你能否給這幾幅作品命名?   (圖片欣賞、討論、發(fā)言)   “年年大吉”   “獨占鰲頭”   “太平有象”   “一路連科”   “福壽雙全”   “六合同春”   作業(yè)要求:自己設計一幅具有民間特征的圖案。   主題積極、喜慶。   可以用傳統(tǒng)的圖案樣式,更鼓勵創(chuàng)新。   可把自己喜歡的卡通形象改編成民間圖案的形式。  ?。▽W生完成作業(yè),教師巡視。啟發(fā)、鼓勵、指導學生完成自己的創(chuàng)意,并幫助解決一些技法問題)   課堂小結:展示優(yōu)秀設計、矚下節(jié)課所用用具。 第三節(jié) 民間美術的色彩搭配   組織教學:檢查用具。   導入:上節(jié)課,我們了解了民間美術形象的內涵,這節(jié)課我們研究一下民間美術的色彩搭配。   授課:如果說民間美術的形象代表著中國民族的博大精深的思想,那么,民間美術的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。   中、西對色彩認識的差異:    (課件圖片)   三原色比較:中國民間的紅、黃、藍。   西方及現(xiàn)代美術的紅、黃、藍。   提出問題:兩種色彩有什么差異?  ?。ㄓ^察、討論、發(fā)言、總結)   民間色:紅是大紅,黃偏重于中黃,藍是普藍。   西方色:紅是玫瑰紅,黃是檸檬黃,藍是鈷藍。   中國民間色彩偏暖,西方色彩偏冷。   民間美術常用色彩:  ?。▓D片欣賞、觀察)   問題:民間美術常用那幾種色彩?  ?。òl(fā)言、總結)   紅、黃、藍、綠、黑、白。此外還有粉紅、蔥心綠、葡萄紫等。   民間美術的色彩搭配的規(guī)律:   原色搭配、純度高、對比強。   黑色起著非常重要的穩(wěn)定對比色的作用。   民間關于色彩搭配的俗語:   紅配綠,真俗氣。   紅配紫,難看死。   紅配金黃,俊死姑娘。   年畫“點套”的口訣:軟靠硬,色不愣。(大紅、深綠、深藍、黑謂之硬色,淡灰、天藍、粉紅、粉綠、蛋黃謂之軟色)。黑配紫,狗吃屎。紅靠黃,亮晃晃。分清率,人品細。要向俏,帶點孝。要想精,帶點青。文相軟,無相硬,斷國孝,三藍黑。女紅、婦黃、寡青、老褐。紅忌紫,紫怕黃,黃喜綠,綠愛紅。   四、圖片欣賞(課件)   作業(yè)要求:   用民間美術的色彩搭配方法為自己設計的圖案著色。   方法:1、盡量用水粉色著色。   2、調色要濃稠一些。   調淺色不可只加水,應適當加白色。   注意刻畫精細,美觀。  ?。ㄕn堂巡視,幫助解決一些技法問題,協(xié)助學生完成創(chuàng)意。)   作業(yè)展示:   優(yōu)秀作業(yè)展示:肯定、鼓勵,學生發(fā)言總結成功原因。   特色作業(yè)展示:肯定創(chuàng)意,學生發(fā)言談自己的看法,教師鼓勵評價,并提出修改建議。   課堂小結:   民間美術經(jīng)常使用的色彩大體只有六種,但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態(tài)、異彩紛呈。而我們同學通過這三節(jié)課的學習,不光了解了許多民間美術的知識,更創(chuàng)造出如此出色的作品。同學們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者,讓中華民族藝術在世界藝術寶庫中燦爛輝煌。   課后反思:   本章節(jié)的內容,內涵較深,相對于當代的學生來說,距離較遠,學生往往覺得民間美術土、粗、俗,要使學生對其認可并喜歡,必須先使學生對其深度有一定了解,所以,教師決不能照本宣科,只就色彩談色彩,應從民間美術的內涵入手,讓學生在聽故事中加深對民間美術的了解,增強興趣,進而感受民間美術的形式美感,探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學生從膚淺的認識帶入對民間美術理解的氛圍中,是本課成功與否的關鍵。

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