備戰(zhàn)高考歷史 大題精做 專題01 古代中國的政治制度

專題01 古代中國的政治制度1（2018年全國新課標(biāo)卷）閱讀材料，完成下列要求。中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料一 宋代一些地方實行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚善懲惡，制定規(guī)約進行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化。康熙九年頒布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的上諭十六條，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等。據(jù)楊開道中國鄉(xiāng)約制度等材料二 清末，時人認為“地方自治者，為今世界立國之基礎(chǔ)于救亡之事，至為切要”。1909年，清政府頒布城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級，設(shè)立議事會為議決機關(guān)，議員由選民互選充任。據(jù)張海鵬主編中國近代通史材料三 20世紀(jì)80年代后，村民自治迅速發(fā)展，到1997年底，全國共有91萬個村民委員會的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大部分農(nóng)村有90%以上的選民參加了選舉。1998年頒布了中華人民共和國村民委員會組織法，村民委員會是我國農(nóng)村基層社會的群眾自治組織。據(jù)郭德宏等主編中華人民共和國專題史稿（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明村民自治的意義?！敬鸢浮浚?）變化：宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的內(nèi)容；鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動設(shè)立。積極作用：有利于維護社會秩序，加強基層社會治理；有利于發(fā)展生產(chǎn)；促進了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。（2）內(nèi)憂外患；西方民主思想傳播；清末新政，改革政治制度。（3）鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國家治理體系的健全；推動基層民主，促進社會主義政治文明；改革基層社會治理制度，適應(yīng)社會主義建設(shè)的要求。第（2）問，“歷史背景”由材料的時間信息并結(jié)合所學(xué)知識從內(nèi)外兩個方面分析。第（3）問，“意義”，依據(jù)材料三信息并結(jié)合所學(xué)知識從健全國家治理體系、推動基層民主發(fā)展、適應(yīng)社會主義建設(shè)的要求等角度分析?！久麕燑c睛】本題通過中國古代鄉(xiāng)約制度、清末的地方自治及今天的基層村民自治歷史線索脈絡(luò)，考查考生對深化政治體制改革的理解，契合了當(dāng)今深化政治體制改革的熱點，反映出黨和國家對農(nóng)村穩(wěn)定與發(fā)展問題的重視。本題考查古今貫通，時間跨度較大，涵蓋了時空觀念、歷史解釋、史料實證等學(xué)科素養(yǎng)，凸顯考試與素質(zhì)教育要求的內(nèi)在聯(lián)系。試題難度不大，大多模擬試題應(yīng)該都能扣住此類題目，這體現(xiàn)了高考不避諱熱點的思路。2（2018年北京卷）兒童：成長、保護與發(fā)展材料一 孔子曰：“不學(xué)禮，無以立?！蹦挲g段稱謂稱謂由來（摘自禮記等）1-3歲孩提孩提之童，無不知愛其親者10歲以前孺子孺子早寢晏起，唯所欲，食無時滿10歲幼學(xué)人生十年曰幼，學(xué)13-15歲（男）舞勺十有三年，學(xué)樂，誦詩，舞勺（一種文舞）15歲左右（男）束發(fā)束發(fā)而就大學(xué)，學(xué)大藝焉，履大節(jié)焉15歲（女）及笄十有五年而笄（笄禮）15-20歲（男）舞象成童，舞象（一種武舞），學(xué)射、御滿20歲（男）弱冠二十曰弱，冠（冠禮）（1）禮樂制度是維護宗法社會的重要基礎(chǔ)。表中能夠反映禮樂制度對兒童要求的稱謂有哪些？簡析在先秦社會禮樂制度是如何滲透到兒童成長過程中的。材料二 大約在17、18世紀(jì)，新的兒童觀念逐漸形成。盧梭認為：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的?！薄皟和瘯r代有屬于它自己的獨特觀察、思維、感知方式。”18世紀(jì)末，童工約占西方工人總數(shù)的1/10，平均每天工作1314小時，1821年法國爆發(fā)了反對雇傭童工的抗議。19世紀(jì)，英法等國先后頒布一系列法律，限定童工的最低工作年齡及工作時間、并規(guī)定兒童要接受教育。1884年，倫敦防止虐待兒童協(xié)會成立。在此前后，英法等國先后制定法律，保護兒童免受肉體及精神侵害；剝奪虐待兒童的家長的監(jiān)護權(quán)。1904年，法國設(shè)立兒童福利部，1908年，英國設(shè)立兒童法庭，1924年，第一份兒童權(quán)利宣言提出兒童應(yīng)受特殊保護。1946年，聯(lián)合國設(shè)立兒童基金組織。1989年國際兒童公約確認每個兒童均有生存權(quán)、受保護權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)?，F(xiàn)已有196個國家簽署該公約。（2）閱讀材料，概括1819世紀(jì)兒童保護方面取得的成就，并結(jié)合所學(xué)分析其背景。概括20世紀(jì)以來兒童保護的新特點。材料三 古人云：孝者，“百行之本”“始于事親，中于事君”“孝，德之本也，教之所由生”。材料四 三綱之根本義，階級（等級）制度是也。所謂名教，所謂禮教，皆以擁護此別尊卑，明貴賤之道德政治，乃以自由、平等、獨立之說為大原。陳獨秀吾人最后之覺悟（1916年）父子母子不必有尊卑的觀念，卻當(dāng)有互相扶助的責(zé)任。同為人類，同做人事，沒有什么恩，也沒有什么德。要承認子女自有人格，大家都向“人”的路上走。吳虞說孝（1920年）材料五 未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)力，國家根據(jù)未成年身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。中華人民共和國未成年保護法“孝親尊師善待人”。中小學(xué)生守則（3）閱讀上述材料，對“孝”這一觀念的歷史演變進行解讀?！敬鸢浮浚?）稱謂：幼學(xué)、舞勺、束發(fā)、及、舞象、弱冠。簡析：先秦有嚴格的禮樂制度；貴族根據(jù)禮樂制度培養(yǎng)子弟；根據(jù)兒童年齡劃分學(xué)習(xí)階段；男女要求不同；學(xué)習(xí)禮樂目的在于更好維護社會等級制度，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序。（2）1819世紀(jì)的成就：人們認識到兒童是與成人不同的特殊群體；社會采取行動保護兒童；國家通過立法保護兒童的身心健康；注重兒童的受教育權(quán)利。背景：啟蒙運動的“天賦人權(quán)”觀念，成為兒童權(quán)利保護的思想基礎(chǔ)；工業(yè)革命時期，大量使用童工引起社會關(guān)注；隨著資本主義制度的發(fā)展，國家直接采取措施，保護兒童。20世紀(jì)的新特點：出現(xiàn)了專門保護兒童權(quán)利的國家機構(gòu)和國際組織；兒童權(quán)利保護的深度和廣度不斷擴大；兒童權(quán)利保護成為國際共識。（3）參考示例：在不同的社會歷史條件下，“孝”被賦予不同的要求和作用。在封建主義社會，社會等級嚴格，“孝”還要求“忠”；在近代中國，思想逐漸近代化，開始關(guān)注自由、平等的觀念；在現(xiàn)代中國，人民當(dāng)家作主，兒童享有合法的權(quán)益，國家、社會、家庭有義務(wù)保護兒童的權(quán)益和成長?！窘馕觥康冢?）問，第一小問，結(jié)合表格信息可知，稱謂是幼學(xué)、舞勺、束發(fā)、及、舞象、弱冠。第二小問，根據(jù)劃分嚴格的年齡可知，先秦有嚴格的禮樂制度。根據(jù)表格的“年齡段”對年齡和性別的嚴格區(qū)分，可知根據(jù)兒童的生理、心理特點，將禮樂制度的內(nèi)容摻入到兒童的教育過程中，根據(jù)兒童的成長時間段，施于不同的教育內(nèi)容。根據(jù)表格的“對兒童要求”即可知，貴族根據(jù)禮樂制度來培養(yǎng)子弟。第（3）問，按歷史時間軸的順序進行解讀，可從歷史的縱向演變，分析總結(jié)出一個觀點，然后結(jié)合材料、所學(xué)知識分析即可?！久麕燑c睛】本題是以兒童保護為主體的綜合性歷史大題，通過兒童保護來貫徹考查古今中外的相關(guān)知識。作為學(xué)科內(nèi)綜合性最強的試題對學(xué)生的解題能力和歷史思維能力提出了很高的要求。另外，需強調(diào)的是，在闡釋歷史問題的過程中，知識點的羅列不再成為評價試題優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多地側(cè)重于歷史思維邏輯的完善與周密，這樣的完善周密重點體現(xiàn)在觀點的準(zhǔn)確與論據(jù)的充分。3（2017年天津卷）2015年底以來，西漢?；韬顒①R墓的發(fā)掘和成果展示，在學(xué)術(shù)界和社會公眾間引起廣泛關(guān)注。閱讀材料，回答問題。材料一 據(jù)漢書載，劉賀是漢武帝之孫，昌邑哀王之子，幼年繼承王位。公元前74年，漢昭帝逝世，無子，霍光立劉賀為皇帝。然而不久，霍光與群臣聯(lián)名上奏劉賀入朝后的劣跡，如：居喪時無悲哀之心，不素食，掠取女子，廢禮儀；即皇帝位后，未祭祀宗廟就以最隆重祭禮祭祀其父要求廢黜劉賀?；侍鬁?zhǔn)奏。前63年，劉賀受封為海昏侯。材料二 自武帝崩后，霍光輔政，專權(quán)十余年。昌邑王劉賀入京繼位后，急欲親政，又親信昌邑舊臣，計在位二十七日，遣使者“持節(jié)詔諸官署征發(fā)，凡千一百二十七事”，有收回權(quán)力之跡象?；艄鉃楸３謾?quán)勢，遂廢劉賀。摘編自廖伯源昌邑王廢黜考材料三 劉賀墓出土了論語禮記等儒家簡書，及繪有孔子圖像、載其傳記的矩形銅鏡，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的孔子像。一些人據(jù)此輕易判斷：劉賀絕非不學(xué)無術(shù)的紈绔子弟，而是一個有著深厚文化素養(yǎng)的宗室貴胄，漢書中對劉賀的記載不足為信。摘編自辛德勇海昏侯劉賀等（1）劉賀封號與漢代哪一制度有關(guān)？概括漢書所載劉賀帝位被 廢原因。（2）材料二對劉賀被廢原因是如何解釋的？說明材料一和材料二為何不同。（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中的出土文物所印證的史實。這些出土文物對材料一、二有何價值？你如何看待材料三中關(guān)于劉賀的評價？【答案】（1）郡國并行制度；失禮儀，亂制度。（2）霍光專權(quán)，劉賀急于收權(quán)，矛盾激化；材料一是史事記述，材料二是史事分析。（3）儒學(xué)成為正統(tǒng)；豐富了材料一、二的史事記述和分析；僅憑現(xiàn)有出土文物推翻漢書對劉賀的記述不客觀、充分。第（3）問，據(jù)材料三“劉賀墓出土了論語禮記等儒家簡書，及繪有孔子圖像、載其傳記的矩形銅鏡，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的孔子像”，并結(jié)合所學(xué)知識可知儒學(xué)成為正統(tǒng)；第二小問，可以從完善史料、補充史料等來分析；第三小問，考生可以從兩方面進行評價。4（2018年河北滄州高三測試）閱讀材料，完成下列要求。材料一 為了維護滿洲貴族的利益和特權(quán)，清初、中期推行高度的中央集權(quán)體制，清廷注重提高地方督撫中滿員的比例，出任總督的旗員比例尤高。以1837年為例，先后任總督者共10人，其中有7位旗人，占70%。同年任巡撫者共20人，其中有8位旗人，占40%。1860年后，湘淮軍取代八旗、綠營兵成為清軍主力，各地的軍政大權(quán)多落入湘淮系勢力手中。據(jù)統(tǒng)計，僅湘系集團，官至總督、巡撫、尚書、侍郎、提督者即有數(shù)十人之多；官至道員、總兵以上者又有100多人。而在1864年，在10名總督中，旗員只有3人，占30%，在擔(dān)任過巡撫的19人中，則是清一色的漢員。其勢力從長江中下游各省擴展至華南、西南及直隸、山東、河南、陜西等北方省份。自湘軍起，兵歸國有一變而為兵為將有，同時湘淮軍的餉需也由將帥“就地籌劃”得來，而非由清廷戶部調(diào)撥，總督、巡撫就利用手中的兵權(quán)，獨攬地方上的民政、財政、司法諸大權(quán)。摘編自鄭師渠中國近代史材料二 清王朝的覆滅，固然因革命的沖擊所致，但需要進一步追問的是，清王朝何以在武昌起義后迅速土崩瓦解？宣統(tǒng)年間，攝政王載灃極力集權(quán)于皇族親貴，將中央集權(quán)推至極致。然而，清廷的實際主政者攝政王載灃與隆裕太后都不是強有力的核心人物，通過新政所企求的中央集權(quán)，并沒有真正地強化中央政權(quán)，同時還失去了對地方的實際控制力。在清廷中央集權(quán)的過程中，地方督撫權(quán)力相應(yīng)地大為削弱，實際上是一種“內(nèi)外皆輕”的權(quán)力格局。清廷把各省新軍的指揮權(quán)、調(diào)遣權(quán)統(tǒng)歸軍諮府、陸軍部，削去地方督撫的兵權(quán)，是最為致命的。地方督撫面對革命，除少數(shù)順應(yīng)世變潮流以外，多數(shù)督撫想效忠清王朝，但大都有心無力而已。當(dāng)清廷中央與地方督撫權(quán)成一并衰落之時，軍人勢力乘勢而起，出現(xiàn)軍人干政，袁世凱正是依靠其北洋系軍人的支持，而順利地逼清帝退位，并攫取了民國大總統(tǒng)職位。摘編自李細珠辛亥鼎革之際地方督撫的出處抉擇（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出1860年前后清朝政局的重大變化，并分析其原因及影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括清王朝迅速垮臺的原因。綜上所述，談?wù)勍砬逭幚碇醒肱c地方關(guān)系的教訓(xùn)?！敬鸢浮浚?）重大變化：在地方權(quán)力結(jié)構(gòu)中，滿漢勢力出現(xiàn)了根本性的變化，滿洲官員的比例大幅度下降，漢族官員的比例迅速上升。原因：太平天國運動沉重地打擊了清王朝的統(tǒng)治；湘淮軍成為清軍主力；清廷政策調(diào)整，重用漢族地主階級；洋務(wù)運動興起。影響：短期來看有助于鎮(zhèn)壓太平天國運動，維護清王朝統(tǒng)治；長期來說，漢族地方勢力的興起，出現(xiàn)了內(nèi)輕外重、“督、撫專政”的局面，削弱了清王朝的中央集權(quán)。（2）原因：辛亥革命的沖擊；皇族內(nèi)閣導(dǎo)致統(tǒng)治集團內(nèi)部分裂；“內(nèi)外皆輕”權(quán)力格局；北洋軍閥勢力崛起，軍人干政。教訓(xùn)：地方權(quán)力過大，造成中央政府政令不行，嚴重威脅了中央的權(quán)威與統(tǒng)治；新政及“預(yù)備立憲”影響了地方的穩(wěn)定與發(fā)展；喪失了對軍隊的控制。第（2）問，第一小問，根據(jù)材料“清王朝的覆滅，固然因革命的沖擊所致”、“攝政王栽灃極力集權(quán)于皇族親貴，將中央集權(quán)推至極致”、“在清廷中央集權(quán)的過程中，地方督撫權(quán)力相應(yīng)地大為削弱，實際上是一種內(nèi)外皆輕的權(quán)力格局”“當(dāng)清廷中央與地方督撫權(quán)成一并表落之時，軍人勢力乘勢而起，出現(xiàn)軍人干政，袁世凱正是依靠其北洋系軍人的支持，而順利地逼清帝退位，并擭取了民國大總統(tǒng)職位”進行概括即可。第二小問，根據(jù)材料“自湘軍起，兵歸國有一變而為兵為將有”、“總督、巡撫就利用手中的兵權(quán)，獨攬地方上的民政、財政、司法諸大權(quán)”可知，地方權(quán)力過大威脅中央的統(tǒng)治；根據(jù)材料“清廷把各省新軍的指揮權(quán)、調(diào)遣權(quán)統(tǒng)歸軍諮府、陸軍部，削去地方督撫的兵權(quán)，是最為致命的”可知，晚清政府的改革對地方的穩(wěn)定與發(fā)展有影響；根據(jù)材料“軍人勢力乘勢而起，出現(xiàn)軍人干政”可知出現(xiàn)軍人干政，威脅中央統(tǒng)治。5（2018年山東濟南高三檢測）閱讀材料，完成下列要求。材料對秦阿房宮的敘述在詩人筆下、歷史文獻和考古學(xué)上存在著巨大差異，綜合所給材料提出你的觀點,并運用史學(xué)研究的方法加以闡釋。（要求：觀點準(zhǔn)確，史論結(jié)合，邏輯清晰）【答案】示例 觀點：秦阿房宮確曾興建，但未建成，而非毀于項羽的戰(zhàn)火，杜牧的記述系對歷史的誤傳。闡釋：史記中有秦阿房宮在渭南興建的大量記載，當(dāng)代考古也出土了其夯土臺基的建筑遺址；但據(jù)史記記載，自開建到廢停僅歷時5年，杜牧筆下規(guī)模宏大的阿房宮很難建成，而對其宮殿建筑、建筑材料等相關(guān)遺存的考古結(jié)果也予以印證；史記記載項羽確曾“燒秦宮室”，但對阿房宮遺址和秦都咸陽宮殿遺址的考古結(jié)果證明，項羽燒毀的是秦都咸陽的宮殿，而非渭南的阿房宮。而杜牧的詩作的主要目的應(yīng)是諷諫晚唐頹弊，并非對歷史真實的客觀記述。因此，對秦阿房宮的真實認識不能限于文學(xué)記述，必須經(jīng)過文獻資料與現(xiàn)代考古互相辯駁和印證。 6（2018年江蘇徐州高三考前檢測）科舉制度作為一種重要的選官方式，在北宋得到了一定程度的發(fā)展與完善。閱讀下列材料：材料一 自古取士無如本朝路狹，唯有進士、明經(jīng)二科。雖近設(shè)制舉，亦又取人不多。是三者，大抵只考文辭、念誦而已。天下之士，有大才大行而賦性不能為文辭就舉試者，率皆遺之。向時天下無事，則此等人或在場屋，或在農(nóng)畝，或為商賈，或為僧道，屈伏不能有所為，但怨望思亂而已。今昊（西夏王元昊）賊寇邊，西陲用武，覆軍殺將，中外震恐，兵寡糧匱，調(diào)發(fā)無所。當(dāng)是之時，乃此等人踴躍快意，皆欲助賊為患，或更有盜賊屯聚，則為之倡首，驚劫州縣，自圖富貴之時也。其間忠義者，尚思因時駐屯而愿為朝廷之用者。然朝廷至今未悟，不加搜訪。臣恐為他人所得，則中國處處皆為敵國也。（北宋） 富弼上仁宗乞詔陜西等路奏舉才武材料二 統(tǒng)治者首先是不斷完善科舉制度本身，力求在最大程度上解決科舉考試程式方面的不公。實行鎖院制、糊名制、謄錄制、殿試、覆試等，盡力減少在考試過程中的人為因素，保證考試的相對公正與公平。對于考試過程中官員舞弊現(xiàn)象，予以嚴懲，以此減少落第士人的不滿心理。其次是增加科舉錄取名額，充分發(fā)揮科舉制度的縻士功效。黃云鶴唐宋落第士人抗?fàn)幖罢畬Σ哒埢卮穑海?）據(jù)材料一，概括北宋科舉取士存在的問題及其危害。（2）據(jù)材料二，概括政府應(yīng)對科舉弊端所采取的措施。（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)効婆e制在促進社會發(fā)展方面的作用?！敬鸢浮浚?）問題：錄取人數(shù)少；開科少；錄取標(biāo)準(zhǔn)單一；人才流失。危害：落第士子參與造反，引起社會動蕩；落第士子流向少數(shù)民族政權(quán)，威脅北宋政權(quán)。（2）措施：完善科舉制度，保證考試公正公平；嚴懲舞弊官員；增加科舉錄取名額。（3）作用：提高官員素養(yǎng)；行政效率提高；加強中央集權(quán)；形成社會重學(xué)風(fēng)氣；推動社會公平公正；維護社會穩(wěn)定。第（3）問，結(jié)合所學(xué)知識可知，提高官員素養(yǎng)；行政效率提高；加強中央集權(quán)；形成社會重學(xué)風(fēng)氣；推動社會公平公正；維護社會穩(wěn)定。7（2018年安徽八校高三聯(lián)考）閱讀材料，完成下列要求。材料一 在中世紀(jì)后期，歐洲逐漸形成了四個精英階層：國王、貴族、教廷和后起的城市中產(chǎn)階級。四個精英階層為各自的利益長期斗爭，使歐洲既回不到羅馬時代的統(tǒng)一,又達不到一個較為穩(wěn)定的平衡，逐漸發(fā)展出一些弱專制的地域性國家。在斗爭中，宗教勢力在天主教和新教的斗爭，以及理性意識形態(tài)的沖擊下逐漸下降，歐洲的國家力量得以進一步加強；貴族階層部分轉(zhuǎn)化為國家官僚和資產(chǎn)階級新貴族，與城市中產(chǎn)階級一起，共同為歐洲殖民打開了空間，促進了商業(yè)和工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，也為資產(chǎn)階級革命和改革提供了條件。摘編自趙鼎新國家、戰(zhàn)爭與歷史發(fā)展材料二 中國古代的精英階層逐漸結(jié)晶為兩個主要群體，那就是皇族和通過科舉獲得功名的士紳官僚集團，而其中的大部分是由科舉出身。即使是那些未進入政府的儒士，也和進入政府者一樣，都在預(yù)備考試的歲月中培養(yǎng)起了一種儒家意識形態(tài)。他們忠君愛國，講和諧重仁愛，政權(quán)和儒家精英之間形成一種特殊的共生關(guān)系。這在歐洲是很難想象的，因為很多歐洲貴族精英，擁有獨立于國家之外的權(quán)力基地。摘編自王國斌轉(zhuǎn)變的中國（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明精英階層對近代歐洲社會發(fā)展的作用。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代中國精英階層與中世紀(jì)歐洲精英階層的相同之處，并說明不同之處及其原因。【答案】（1）避免了歐洲國家的高度專制；推動了歐洲思想解放運動的興起；促進了民族國家的形成；推動了歐洲殖民擴張進程，有利于資本主義經(jīng)濟興起并發(fā)展；為近代民主政體的確立奠定了基礎(chǔ)。（2）同：居于社會上層，擁有較大力量；影響國家發(fā)展方向。異：歐洲階層構(gòu)成多元化，中國以科舉出身的儒士為主體；歐洲追逐本階層利益，中國服務(wù)于皇權(quán)；歐洲權(quán)力角逐，斗爭不斷，中國注重和諧，共生關(guān)系。原因 歐洲：專制集權(quán)力量弱；教會勢力強大；商品經(jīng)濟發(fā)展；人文精神的影響。中國：專制集權(quán)制度的影響；科舉制的實施；儒家的貴和思想；小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo)。第（2）問，“相同之處”結(jié)合材料和所學(xué)知識可知，從所處社會階層、對國家發(fā)展方向的影響方面來分析?！安煌帯睆碾A層、目的等方面來分析?！霸颉睆恼巍⒔?jīng)濟、思想等方面來分析?！久麕燑c睛】中國古代選官、用官制度的變化1先秦：世官制。世官制，又稱世卿世祿制，是先秦時期在選官用人方面所實行的一項重要的政治制度。2漢朝：實行察舉制。（1）含義：一種由下而上推薦人才為官的制度。（2）途徑：郡國每年舉薦孝、廉各一人，孝廉成為士大夫做官的主要途徑。3魏晉南北朝：采取九品中正制。（1）含義：一種由品評官評定人才優(yōu)劣，然后授官的制度。九品即劃分人才優(yōu)劣的九個等級，中正是品評官，負責(zé)評定人才等級，由世家大族擔(dān)任。（2）途徑：世家大族子弟依靠門第即可步入仕途；真正有才學(xué)但出身低微的人，很難出任高官。（3）衰落：隨著世家大族的沒落，依靠門第選官無法繼續(xù)下去，隋朝時，隋文帝廢除九品正中制。4隋唐：實行科舉制。（1）含義：采用分科考試的方式選拔官員的制度。（2）演變：隋文帝開始用分科考試的方式選拔官員，隋煬帝開始設(shè)進士科，科舉制形成。（3）意義它是封建選官制度的一大進步。它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì)。中央政府掌握了選拔人才和任命官吏的權(quán)力，大大加強了中央集權(quán)。這一制度為歷朝沿用，影響深遠。8閱讀材料，完成下列要求。下表是中國古代科舉制度發(fā)展演變簡表 結(jié)合材料與中國古代史的相關(guān)知識，圍繞“科舉制度與社會發(fā)展”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）?！敬鸢浮渴纠?：科舉制度與君主制的強化君主專制的強化使科舉考試的錄取數(shù)量、考試內(nèi)容、考試程序發(fā)生了變化?？婆e取士的數(shù)量越來越多，封建統(tǒng)治基礎(chǔ)不斷擴大；科舉考試內(nèi)容由多元到以儒學(xué)為主，再到只限于四書五經(jīng)，且以朱熹的注疏為準(zhǔn)，表明儒學(xué)思想已成為專制統(tǒng)治的思想工具；科舉與學(xué)校教育相結(jié)合，殿試逐漸成為定制，且由皇帝直接掌握。上述史實表明科舉考試的變化體現(xiàn)了君主專制的加強。示例2： 科舉制度與經(jīng)濟重心南移經(jīng)濟重心的南移導(dǎo)致科舉考試錄取數(shù)量和方式逐漸發(fā)生變化。唐中后期以后，經(jīng)濟重心南移加快，南宋時期南方成為我國的經(jīng)濟重心，經(jīng)濟重心南移帶來了文化中心的南移，南方文教事業(yè)昌盛。科舉考試中，南方士子占優(yōu)勢，明代為平息北方士人情緒，實行“南北榜”。示例3：科舉制度與儒學(xué)的發(fā)展自唐代到明代，儒學(xué)在科舉考試中的地位日益突顯。唐代，儒學(xué)作為封建社會正統(tǒng)思想，成為科舉考試的重要內(nèi)容之一；宋明理學(xué)以儒家綱常約束人們的思想，科舉考試以儒家經(jīng)典為主，但可依據(jù)多種注疏；明代四書五經(jīng)成為科舉考試的唯一內(nèi)容，答卷只能以朱熹的注釋為準(zhǔn)。由于內(nèi)容和形式的程式化，不能隨著時代的發(fā)展而變革，從而使儒家思想文化日益地僵化沒落。 9閱讀材料，完成下列要求。材料一 漢書·文帝紀(jì)寫道：“二千石（指郡太守）遣都吏（即督郵）循行，不稱者督之?！焙鬂h書·卓茂傳寫道：“平帝時，天下大蝗獨不入密縣界，督郵言之。太守不信，出自案行，見乃服焉。”李賢注：“漢書曰：郡監(jiān)縣有五部，部有督郵掾，以察諸縣也?！睍x書·隱逸傳·陶潛寫道：“郡遣督郵至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：吾不能為五斗米折腰。”材料二 明代將御史臺改為都察院，職掌糾察，它可以“糾察內(nèi)外百司之官”，對全國所有官吏的違法犯罪行為進行糾劾，另外還創(chuàng)設(shè)了六科給事中這一獨特的監(jiān)察組織，負責(zé)糾察六部官吏的違法事件。清朝還以皇帝的名義制定了我國古代最完整的一部監(jiān)察法典欽定合規(guī)。摘編自馬舉安中國古代監(jiān)察制度的歷史演變及其借鑒意義（1）根據(jù)材料一，簡要評述漢晉的督郵制。（2）根據(jù)材料二，概括明清監(jiān)察制度的發(fā)展，并說明古代加強監(jiān)察制度建設(shè)的歷史作用。【答案】（1）評述：督郵是漢代到魏晉時期各郡的重要屬吏；當(dāng)時把每郡分若干部，每部設(shè)一督郵；代表太守督察縣鄉(xiāng)，宣達教令。 督郵的設(shè)立，一方面有利于郡守了解下情，督促地方格盡職守：另一方面由于督郵位卑權(quán)重，往往容易凌駕于地方官吏之上，出現(xiàn)弄權(quán)現(xiàn)象。（2）發(fā)展：將御史臺改為都察院，擴大職權(quán)，增強其獨立性；創(chuàng)設(shè)六科給事中，糾察六部官吏的違法事件；頒布欽定合規(guī)，完善監(jiān)察法規(guī)。作用：對中國古代封建統(tǒng)治的發(fā)展與穩(wěn)定起了非常重要的作用；為后來社會的反腐敗斗爭等提供經(jīng)驗和借鑒。【解析】本題主要考查明清君主專制的加強。第（1）問，應(yīng)結(jié)合材料從督郵制的地位、內(nèi)容、職責(zé)、積極影響和消極影響角度進行評述。根據(jù)材料“二千石（指郡太守）遣都吏（即督郵）循行”可得出其地位是漢代到魏晉時期各郡的重要屬吏；根據(jù)材料“郡監(jiān)縣有五部，部有督郵掾，以察諸縣也”可得出當(dāng)時把每郡分若干部，每部設(shè)一督郵；據(jù)材料“不稱者督之”“以察諸縣也”可得出其職責(zé)在于代表太守督察縣鄉(xiāng)，宣達教令。根據(jù)其職責(zé)可得出其積極影響；根據(jù)材料“郡遣督郵至縣，吏白應(yīng)束帶見之”可得出其消極影響。 10閱讀材料，完成下列要求。材料 巡視制度是中國古代一項重要的政治制度，歷代也特別重視巡視制度的建設(shè)，唐代制定的“六察法”，內(nèi)容詳細具體，成為歷代開展巡視工作遵循的原則；宋遼金時期制定了御史臺儀制御史彈奏格等；明代制定出巡相見禮儀巡歷事例等制度，從巡視內(nèi)容、巡視程序、巡視官臺儀等方面提出明確要求，巡視立法建設(shè)有了新的發(fā)展。歷代巡視官員的品級一般較低，但巡視時代表皇帝和中央政府，所以權(quán)力很大。如漢代巡察郡國的刺史只是俸祿為六百石的小官，卻能監(jiān)察二千石的地方長官；明代巡按御史的品級只有七品，但三品以上的布政使、按察使也對之十分敬畏。官員巡視地方時，主要有明察和暗訪兩種方式，但具體巡察方法非常靈活多樣，注重發(fā)現(xiàn)問題，講求實效。歷代也特別重視巡視官員的選任。唐代時規(guī)定巡視官員要有剛正疾惡的品質(zhì)，要有真才實學(xué)，要有實踐經(jīng)驗，并規(guī)定五品以上的巡察御史由皇帝親自選任；明朝時還對巡視官員的最低和最高年齡作了規(guī)定；清代特別規(guī)定，對于受過處罰的人員，出現(xiàn)降級、革職等情況者，一律不能選為巡查官，要求日益嚴苛。研究古代巡視制度的歷史沿革，借鑒其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，對于推動當(dāng)代中國巡視工作也具有一定現(xiàn)實意義。摘編自余少祥中國古代巡視制度考略（1）根據(jù)材料，概括古代巡視制度的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析古代巡視制度的作用。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劰糯惨曋贫葘Ξ?dāng)代中國巡視工作的啟示?！敬鸢浮浚?）巡視有法律保障或重視巡視立法建設(shè)；巡視官員的品級較低，但權(quán)力較大；巡察方法靈活多樣，講求實效；重視巡視官員的選任或巡視官員選拔條件嚴格。（2）有利于加強對官員的監(jiān)督，一定程度上抑制官員腐敗；加強了專制主義中央集權(quán)；有利于鞏固統(tǒng)治或有利于社會的穩(wěn)定。（3）要不斷加強巡視立法建設(shè)或巡視制度要法制化、科學(xué)化；要不斷加強巡視官員的選拔；要不斷創(chuàng)新巡視方式，提高巡視的時效性。【解析】本題主要考查漢到元政治制度的演變、明清君主專制制度的加強。第（1）問，根據(jù)材料文字“歷代也特別重視巡視制度的建設(shè)”“巡視立法建設(shè)有了新的發(fā)展”“歷代巡視官員的品級一般較低”“權(quán)力很大”“官員巡視地方時”“巡察方法非常靈活多樣，注重發(fā)現(xiàn)問題，講求實效”和“特別重視巡視官員的選任”等概括作答即可。第（2）問，根據(jù)材料文字“巡視制度是中國古代一項重要的政治制度”“巡視時代表皇帝和中央政府”“注重發(fā)現(xiàn)問題，講求實效”并結(jié)合所學(xué)知識從抑制官員腐敗、加強中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)治等角度概括作答即可。