高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第三單元第1課 1929～1933年資本主義經(jīng)濟危機 作業(yè)2 Word版含解析

11929年經(jīng)濟危機首先爆發(fā)于美國，但很快演變成世界性危機。這說明()A世界存在共同的基本矛盾B美國是世界頭號大國C世界各國都在進行工業(yè)化D全球經(jīng)濟一體化程度提高解析：選D。經(jīng)濟危機從一個國家發(fā)生，很快蔓延到全世界，說明世界經(jīng)濟已經(jīng)成為一個整體。21934年6月通過的美國貿(mào)易法規(guī)定：在簽訂對外貿(mào)易合同時，可根據(jù)總統(tǒng)的決定，雙方互相降低稅率50%。這種規(guī)定的直接目的是()A依法保障對外貿(mào)易的正常秩序B降低稅率開放國內(nèi)市場C刺激出口開拓國際市場D以最惠國待遇吸引外資解析：選C。關(guān)稅降低意味著更有利于對外貿(mào)易的發(fā)展，以開拓國際市場。31933年德國國會通過的授權(quán)法規(guī)定：“法律由政府規(guī)定，只要不影響國會和參政院的地位，可以與憲法相違背，內(nèi)閣總理發(fā)布的法律于次日生效。”這項法案()A為納粹黨上臺執(zhí)政鋪平道路B使希特勒獲得獨裁統(tǒng)治的權(quán)力C是針對凡爾賽和約有關(guān)內(nèi)容規(guī)定的D是對德國君主立憲制的進一步完善解析：選B。本題考查學生對材料的閱讀理解能力。1933年德國通過法律的形式使法西斯獨裁統(tǒng)治在德國建立起來。41940年10月日本軍事檢閱時，日本陸軍大臣東條英機向裕仁天皇行鞠躬禮(見右圖)。有人認為，真正的權(quán)力天平卻正好相反。這種觀點的主要依據(jù)是()A當時日本的外交重點是對外進行戰(zhàn)爭B當時日本的政局已為軍部所左右C當時東條英機已在國內(nèi)享有較高威望D當時日本政府非常重視軍事建設解析：選B。本題考查學生依據(jù)基礎史實進行分析判斷的能力。題干所給的時間信息是“1940年”，其實早在1936年日本就已建立起法西斯專政，因此在1940年時，日本政局早已為軍部法西斯勢力所左右。