2019秋六年級科學上冊 3.2《心靈手巧--制作篇》課件1 大象版.ppt

六年級科學上冊三單元大家動手做樂器 2 心靈手巧 制作篇 聲音是由物體振動產生的 物體停止振動聲音也就停止了 知識回顧 一件樂器僅僅能發(fā)出聲音就行了嗎 不行 還必須能使聲音的大小和高低產生變化 才能演奏音樂 樂音三要素 響度 又叫音量 即聲音的強弱 由發(fā)聲體的振幅決定 音高 又叫音調 即聲音的高低 由發(fā)聲體的振動頻率決定 音色 是不同聲音的特征 不受音調和音量的影響 不同樂器音色不同 實驗 試著改變它們的響度和音高 響度與音高是根本不同的兩個特征 打鼓發(fā)出的聲音響度大 音高低小鳥的鳴叫聲響度小 音高高牛的叫聲響度大 音高低蚊子的飛鳴聲響度小 音高高 知識鏈接 振動的頻率決定了音高振動的幅度決定了響度 我們要使樂器能演奏音樂就要想辦法改變樂器的音高 也就是要改變振動的快慢 主要有以下幾種方法 1 緊度 物體越繃緊 振動就越快 音高也越高 2 長度 物體越短 振動越快 音高也越高 3 厚度或粗細 物體越薄 越細 振動越快 音高越高 小資料 弦樂器按使弦發(fā)聲的方法分為三種擊弦樂器 打弦樂器 撥弦樂器 彈撥樂器 弓弦樂器 擦弦樂器 擊弦樂器 揚琴 擊弦樂器 鋼琴 撥弦樂器 吉它 撥弦樂器 古箏 撥弦樂器 琵琶 弓弦樂器 大提琴和小提琴 弓弦樂器 二胡 共鳴 是聲音的共振現象 弦樂器的弦振動發(fā)聲 但它的振動不足以使周圍的空氣強烈振動起來 而共鳴箱的作用就是弦的振動引起箱內空氣振動 同時空氣振動又引起箱本身振動 使得聲音變大 知識鏈接 聲音的響度分級 P42 學習了這么多 就快點用到你的樂器制作中吧 知識點練習 1 樂音有三個要素 和 我們把樂音的強弱叫做 把樂音的高低叫做 而不同的樂器都有自己獨特的 2 弦樂器上琴弦的振動會引起琴弦下盒內的空氣產生振動 同時空氣的振動又引起盒本身的振動 這種現象叫做 它能使得聲音 弦樂器都有一個 響度 音高 音色 響度 音高 音色 共鳴 變大 鳴箱 知識點練習 3 人們以為單位來測量聲音的響度 分貝是人所能聽見的最微弱的聲音 長期處在分貝以上的聲音之中 會對耳朵造成永久性的聽力傷害 為了保護聽力 聲音不能超過分貝 為了保證工作和學習 聲音不能超過分貝 為了保證休息和睡眠 聲音不能超過分貝 分貝 85 90 70 50 5 什么是音樂療法 答 知識點練習 音樂療法就是利用音樂的特殊功能 針對不同的病情 采用相應的音樂 使其產生治療的作用 4 一件樂器僅僅能發(fā)出聲音是的 還必須能使聲音的和發(fā)生變化 這樣才能演奏音樂 不夠 大小 高低