耳和聽覺 (2)ppt課件

耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成1PPT學習交流外耳包括：外耳包括：中耳包括：中耳包括：內(nèi)耳包括：內(nèi)耳包括：耳廓、外耳道耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、聽小骨、咽鼓管鼓膜、鼓室、聽小骨、咽鼓管半規(guī)管、前庭、耳蝸半規(guī)管、前庭、耳蝸認識耳朵的結(jié)構(gòu)認識耳朵的結(jié)構(gòu)2PPT學習交流耳耳朵朵各各個個部部分分的的功功能能 耳廓：耳廓： 外耳道：外耳道： 鼓膜：鼓膜： 聽小骨：聽小骨： 咽鼓管：咽鼓管： 半規(guī)管：半規(guī)管： 前庭：前庭： 耳蝸：耳蝸： 有感覺頭部位置變動的有感覺頭部位置變動的位覺感受器位覺感受器聽覺形成動畫收集聲波收集聲波外界聲波傳入中耳通道外界聲波傳入中耳通道聲波作用下，能產(chǎn)生振動聲波作用下，能產(chǎn)生振動 運動將振動傳到內(nèi)耳（把聲音放大）運動將振動傳到內(nèi)耳（把聲音放大）調(diào)節(jié)鼓室內(nèi)氣壓，從而維護正常聽力調(diào)節(jié)鼓室內(nèi)氣壓，從而維護正常聽力的作用的作用旋轉(zhuǎn)感覺旋轉(zhuǎn)感覺位置、速度感覺位置、速度感覺 有聽覺感受器有聽覺感受器3PPT學習交流聽覺的形成過程 聲波通過外耳道，引起鼓膜的振動，這種振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的耳蝸上的聽覺感受器產(chǎn)生興奮，并由聽神經(jīng)傳到腦部，形成聽覺，我們就聽到聲音了。4PPT學習交流如果你是五官科醫(yī)生 病人：我的耳朵聽聲音聽不清楚了 醫(yī)生：可能1、 2、 3、病人：我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去了病人：我游泳的時候，經(jīng)常耳朵進水 病人問你如何保護耳朵和聽覺，你會告訴他生活中要注意些什么呢？5PPT學習交流失聰 傳導性耳聾：鼓膜，聽小骨損傷或發(fā)生障礙 1、急性中耳炎沒有及時治療 2、巨聲或打耳光形成耳膜內(nèi)外壓力差 3、潛水過深 神經(jīng)性耳聾：有關(guān)的聽神經(jīng)損傷引起 藥物影響等等6PPT學習交流一般聽覺保護的常識： 洗頭及游泳時，避免污水進入耳內(nèi)，引起耳朵發(fā)炎。 不要大力醒鼻子。 異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。 避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調(diào)較至中度或以下。 在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。 在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽。 當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快找醫(yī)生診治。7PPT學習交流探究：為什么要用兩只耳朵聽？ 提出問題： 建立假設：可能可能 設計實驗方案：1、2、 實驗檢驗： 作出解釋、交流和評價 兩只耳朵對我們的生活有什么意義呢？結(jié)論：結(jié)論：根據(jù)聲音到達兩耳的時間差，辨別聲源根據(jù)聲音到達兩耳的時間差，辨別聲源的位置和方向的位置和方向8PPT學習交流練習1.1.耳的結(jié)果中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動的是（耳的結(jié)果中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動的是（ ） A A、耳廓、耳廓 B B、鼓膜、鼓膜 C C、聽小骨、聽小骨 D D、耳道、耳道2.2.人的聽覺產(chǎn)生于（人的聽覺產(chǎn)生于（ ） A A、聽覺感受器、聽覺感受器 B B、耳蝸、耳蝸 C C、聽覺中樞、聽覺中樞 D D、鼓膜、鼓膜BC9PPT學習交流3 3、下列關(guān)于耳的各個部分功能的說法錯誤的是（、下列關(guān)于耳的各個部分功能的說法錯誤的是（ ）A A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波、耳廓的功能是收集空氣中的聲波B B、鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊、鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊 鼓室內(nèi)的聽小骨振動鼓室內(nèi)的聽小骨振動C C、聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸、聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸D D、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體也產(chǎn)生振動，、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體也產(chǎn)生振動，感覺細胞把這種信息沿神經(jīng)傳到腦部感覺細胞把這種信息沿神經(jīng)傳到腦部B B10PPT學習交流音調(diào)音調(diào) 響度響度 音色音色樂音：樂音：各種樂器發(fā)出的聲音悅耳動聽，叫做樂音。我們感覺到的聲音高低叫做音調(diào)。11PPT學習交流物體振動越快，音調(diào)物體振動越快，音調(diào)越高越高通過塑料尺在木梳上劃過和直尺振動實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？伸出不同長度的尺發(fā)出的聲音有什么不同？12PPT學習交流物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率頻率的單位是赫茲。物體振動越快，頻率就越大。13PPT學習交流音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。兒童說話的音調(diào)一般比成年人高，女人的音調(diào)一般比男人高。14PPT學習交流一般人發(fā)聲頻率：85赫至1100赫左右。一般人能聽到的聲音頻率范圍：20赫至20000赫。15PPT學習交流把高于20000赫的聲音叫做超聲。把低于20赫的聲音叫做次聲。超聲波不能被人耳聽到，但能被一些動物聽到。16PPT學習交流一只密蜂從你耳邊飛過，你能聽到它翅膀振動的發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？蜜蜂振動頻率在人的聽覺范范圍內(nèi)，而蝴蝶振動頻率不在人的聽覺范范圍內(nèi)。17PPT學習交流聲音的響度與聲源的振動幅度有關(guān)，跟人距離聲源的遠近有關(guān)。聲源的振動幅度越大，聲音的響度越大；距離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度就越小。單位：分貝，符號：dB18PPT學習交流音色：發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法等都能影響音色。19PPT學習交流噪聲污染令人感到煩躁不安的聲音，叫噪聲。噪聲妨礙人們的生活，工作和學習，有害健康，被列為國際公害。20PPT學習交流控制噪聲污染的有效措施有哪些？防止噪聲產(chǎn)生阻斷它的傳播防止它進進入耳朵21PPT學習交流樂音三要素：音調(diào)、響度、音色。22PPT學習交流練習耳外耳中耳內(nèi)耳耳廓、耳廓、外耳道外耳道鼓膜、鼓膜、鼓室、鼓室、聽小骨、聽小骨、咽鼓管咽鼓管半規(guī)管、半規(guī)管、前庭、前庭、耳蝸耳蝸23PPT學習交流練習下列不是保護聽覺的方法是A、不到分貝很高的舞廳去B、使用耳機時調(diào)低音量C、經(jīng)常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈雜的環(huán)境中工作時佩戴防護耳罩。C24PPT學習交流練習會場里的擴音設備是用來A、增大聲音的響度B、提高聲音的音調(diào)C、改變聲音的音色D、加快聲音的速度A25PPT學習交流練習你認為下列不屬于噪聲的是A、打樁聲B、飛機經(jīng)過的聲音C、街道上交通繁忙的汽車聲D、郊外的鳥鳴聲。D26PPT學習交流練習下列各項有關(guān)控制噪聲的具體措施中，屬于控制噪聲聲源的措施是 ；屬于阻擋噪聲傳播的措施是 ；屬于防止噪聲進入人耳的措施的是 。A、城市禁鳴喇叭。B、紡織女工帶上耳塞。C、城市高架橋上安裝隔音屏。D、在噪聲車間內(nèi)安放吸聲材料。E、將飛機場建立在遠離居民點的城郊。F、開作戰(zhàn)機的飛行員帶上頭盔。G、點燃爆竹導火線后邊捂住耳朵。A、EC、DB、F、G27PPT學習交流返回28PPT學習交流返回29PPT學習交流作業(yè)：作業(yè)：1 1、作業(yè)本、作業(yè)本P P5 52 2、實驗：研究材料的吸音性能、實驗：研究材料的吸音性能桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上要桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上要測試的小塊材料如棉花、書、木版、橡皮泥金測試的小塊材料如棉花、書、木版、橡皮泥金屬塊、海綿等，用筷子盡力用相同的力輕輕敲屬塊、海綿等，用筷子盡力用相同的力輕輕敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯出的聲音大小。聲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯出的聲音大小。聲音越小，說明杯下材料的吸音性能越強。音越小，說明杯下材料的吸音性能越強。30PPT學習交流